傳承師德演講稿

　　教育工作者揮灑著青春和熱血，傳承著先輩們的愛與責任，傳承著人類的文明。關於傳承師德為題的演講稿應該如何寫好呢？下面是小編為大家分享的是的範文，希望對你有幫助!

　　篇一

　　尊敬的XXX：

　　1987年，一個扎著小辮兒的小姑娘，跟著鄰居家的大姐姐來到了她人生中的第一所學堂，美珠小學。那兒有很多王老師。年老的王老師很和藹，喜歡摸著她的小辮子對她微笑;中年的王老師平時很嚴厲，但他會在沒電有風的夜晚送小姑娘回家;年輕的王老師很幽默，喜歡跟他們講許多笑話，玩兒各種遊戲。就這樣，小姑娘在無數的老師的培育下，漸漸成長。

　　在龐老師的指導下，她數學和幾何總是滿分;從麥老師那兒，她知道了因勞動而長滿繭子的手是世上最美的手，並學會了用素描來表達愛與感動;從林老師那兒，她知道了五線譜，知道了原來聲音可以這麼動聽。

　　就是在這些老師愛的指導下，姑娘考進了她夢寐以求的瓊臺師範，就是在這些老師的智慧與期望中，當年的小姑娘也成了一名老師--唐老師!那位小姑娘就是我。對此，我在這兒對我的老師，對全天下的老師，深深地鞠一個躬。因為有老師，知識和智慧才得以傳承，因為有老師，我才能成為老師。

　　可就在我踏上講臺的那一年，當年那位和藹的王老師，在一個冬天的雨夜，為尋找與父母慪氣的學生，滑倒在寒冷的泥水中……他這一倒下，就再也沒能起來。我敬愛的老師在我繼承之時離去了，離去了，但那個寒冷的冬夜、那焦急的呼喚和慈祥的面容卻成為我鐫刻心頭的記憶。一條兢兢業業、光榮而漫長的教學之路，一個瘦弱單薄，孜孜不倦的身影，不正映襯出教師們靈魂的潔淨，人格的偉大和對事業的無尚忠誠嗎?

　　這種忠誠，是延續一個民族生生不息的希望，是支撐一個國家面向未來的圖騰!今天，我也和我的老師們一樣，成了新一代的老師，我繼承了老師們的愛與忠誠，站在了我的老師曾經站過的講臺。十年了，十年的教學生涯中，雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但一想起曾經給過我引路的老師們，心中總會湧起一種強烈的責任感:我是老師!我是老師!我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠、以愛去擁抱每一個學生。

　　在這十年間，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的愛使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。同時，我也從中感受到了人生的最大快樂。當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當走進聖潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待澆灌的純白心靈;當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優秀習作和敞開心扉、天真無邪的日記，我又是那麼激動，那麼滿足。終於，我讀懂了，我的老師們是在怎樣的幸福與滿足中傳承文明的。

　　各位老師，我們又是何等的幸運，也成了一名人民教師，繼續了先輩們的傳承之路!面對那些可愛的面孔，無邪的心靈，我們又怎麼能不全身心地去愛他們呢?一如我們的老師對我們一般?這些脆弱的孩子需要我們用愛來澆灌，長成如我們一般美麗的心靈。這就是教育!這才是傳承!

　　多少年來，無數的王老師，陳老師，李老師-----還有老師的老師，他們的青春和生命在學生的身上延續，他們的汗水和價值在學生身上體現。一代又一代的老師傳承著五千年的中華文明，使華夏兒女在中國這塊古老的大地上繁衍生息，鑄就中華民族的燦爛輝煌。而今天，在臨高這片廣袤的土地上，兩千多名教育工作者依然揮灑著青春和熱血，傳承著先輩們的愛與責任，傳承著人類的文明。老師們，我們還有什麼理由不熱愛紅花綠葉的事業呢?有什麼理由不去關愛我們的學生、有什麼理由不去傳承這一切呢?讓我們團結一致，並肩戰鬥吧!用心血點燃愛的火炬，用心血為愛插上騰飛的翅膀，讓愛在臨高的藍天白雲之間自由地飛翔!為臨高開創一個更加輝煌的明天吧!讓我們的生命在傳承中延續----

　　謝謝大家!

　　篇二

　　尊敬的各位領導，親愛的老師：

　　大家好!

　　今天能在這裡發言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫裡，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講沙灣五小的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育。對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。常言道，學高為師，德高為範。教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。沙灣五小的所有領導和老師，組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體裡，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜。沙灣五小的每一位教師：都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著老師的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的幹;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收穫著一季又一季的桃李芬芳。這方神聖殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，才充滿著活力。

　　對待工作：咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天9：40上班，可是大多數老師已經在9：20之前就到了，指導早讀;教師辦公桌上的備課本，日記本、作業本、作文字、練習冊、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上，為了啟用學生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯絡，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況裡離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??因為我們知道教師是一份有關夢想的職業，是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關於愛的事業!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們願意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

　　要有良好的教育，必先有優秀的教師。近年來教育系統狠抓師德師風建設工作情況，同時號召教師進一步統一思想，認清形勢，積極行動起來，以高度的責任感和使命感，全面掀起師德師風建設新高潮。把“展師風、修師德、鑄師魂”活動不斷推向深入，以師德建設打造優質學校，以師德建設鍛鍊教師隊伍，以師德建設引領學生成長成才。

　　做人民更加滿意教師，教人民更加滿意學生，辦人民更加滿意的教育。立足崗位做貢獻，為人師表做楷模，做無愧於時代的光榮教師!近年來，我校努力改善辦學條件，教育教學持續穩定健康發展。全體教職員工在各自的工作崗位上努力學習，不懈探索，恪守師德標準，努力提升辦學水平;全體教職員工弘揚師德風範、愛崗敬業、嚴謹治教、以校為家、關愛學生，課堂上飽滿的激情從不同角度詮釋了師德師風教育活動。

　　對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。有位名人說過，老師的高尚不在於他培養了多少科學家，藝術家，而在於他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神聖使命。沙灣五小的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧祕的哲理，採擷著如花的詞句，構築著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業。如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什麼職業?我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神，是任何烏雲也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采!最後，祝願我們的學校越來越好!祝願大家工作順利，快樂開心每一天!

　　謝謝大家!

　　篇三

　　尊敬的各位領導、同事們:

　　大家好!

　　沐浴著燦爛的春光，享受著濃濃的春意，承載著待飛的希望，我開始了我今天的演講，我演講的題目是“傳承師德播撒希望”。

　　在兒時的作文中我就夢想著成為一名教師，踏著恩師的足跡，在林蔭道上迎接我的學生;接過恩師的教鞭，在三尺講臺上揮灑自己的青春。當我怯怯地跨入教師這個神聖的殿堂，當我夢想成真的時候，才深深懂得:選擇成為一名教師，就選擇了一份以愛為主題的職業。這種愛就是偉大的師愛，它需要付出，需要捨棄，更需要有一種無私的精神。

　　20xx年《感動中國人物》李靈--一個80後鄉村女教師，當同齡人都向往大都市的熱鬧繁華的時候，她卻選擇了留守，為了讓家鄉的孩子能讀到課外書，她推著三輪車到處去收購。烈日下走街串巷，用汗水載回孩子們的精神食糧。北京師大教授于丹說:“她在自己可以開花的年華，卻做了泥土，滋養更多花開。她用一個小女子的擔當，許給家鄉一片未來。”

　　弓著身子緊緊護住學生的譚千秋，張開雙臂擋住橫衝的汽車的殷雪梅，三進火海搶救孩子的王茂華，是他們詮釋了新時代的師魂。

　　也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答:第一，累!看看每學期寫得滿滿當當的備課本、聽課本、教學計劃、??看看老師辦公桌上一座座小山似的作業本、練習冊，看看老師辦公室裡一個個伏案窗前的身影和一盞盞下班後遲遲不肯熄滅的清燈，能說不累嗎?第二，還是累，連續三年的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，為了學校大型節目的排練，他們頂烈日、冒酷暑，放棄了回家探望父母的計劃，取消了帶孩子外出旅行的約定，身體的勞累加上內心的歉疚，能說不累嗎?

　　但是，我們誰叫過苦!我們誰喊過累!當看到年近退休的老教師依然堅守一線任勞任怨的時候我們心中只有感動和力量;當看到自己的學生一天天長大，一天天進步的時候，我們心中只有欣慰和自豪!

　　十六年過去了，我對自己的選擇有了更真實的感受:教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂裡歌唱，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過。教師是平凡的但她擁有世界上最寶貴的財富--孩子們。

　　在教師節的時候，辦公室的老師們總會收到學生的禮物，有簡訊祝福、賀卡、孩子們精心製作的各種小禮品。但是最讓我感動的是一篇日記。其中有幾句是這樣的:“今天我感受到了老師對我的關愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎?我覺得她就象我的親人一

　　樣，我以後一定加倍努力，做個好孩子。”多可愛的孩子，老師的愛他感受得到!

　　我終於明白了，為什麼:一貧如洗，兩袖輕風的老師受到那麼多人的尊敬，為什麼人們總是願意把心中最美的讚歌獻給老師?因為，教師用真和善哺育了純潔的童心，用愛與美塑造了閃光的靈魂。

　　古有孔孟，今有我們，在這個物慾橫飛的年代，我願守住一方淨土，安於三尺講臺，用愛寫好“師德”，用愛播撒希望。

　　謝謝大家!