人教版語文三年級下冊十四課檢閱

　　人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》課文中的人物形象鮮活，便於學生入情入境地體會人物感情。可以引導學生設身處地考慮文中人物的處境，體會他們的心理，並以有感情的朗讀表現出他們的心理。小編在此整理了人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》課文原文

　　臨近七月，波蘭首都華沙和往年一樣準備歡慶國慶節。在一所學校的俱樂部裡，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。一些事情已經商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不願意第一個開口。

　　“隊長”終於有一名隊員說話了，“還有一件非常棘手的事。遊行檢閱時博萊克怎麼辦：”俱樂部裡立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現在靠拄拐走路。

　　勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎麼說呢?誰去跟他說呢?

　　隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊員們!如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看到他，怎麼樣?他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員!”

　　“太棒了!這才叫兒童隊呢!別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。”一個隊員大聲說。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。

　　國慶節到了。多麼盛大的節日!多麼隆重的檢閱!街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。

　　現在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長後面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位位小夥身上了。

　　“這個小夥子真棒!”一名觀眾說。

　　“這些小夥子真棒!”另一名觀眾糾正說。

　　長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。

　　人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》課文教學解析

　　這篇課文講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶遊行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。遊行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。課文的思路很清晰：先是交待了事件發生的時間和背景，然後細緻描述了兩個場景：兒童隊員準備參加國慶檢閱，商量怎麼解決一件“棘手的事”;國慶節那天兒童隊員參加檢閱的情景。

　　課文對人物形象的刻畫很突出。集中體現在文中細緻的心理描寫：剛開始，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個難題。又想使自己的檢閱隊伍整齊劃一，又不想傷害大家的好夥伴博萊克。還是隊長打破了僵局，提出了一個大膽的方案，並獲得了大家的一致贊同，大家的心情由忐忑不安到激動自豪，經歷了一個艱難的變化過程。

　　課文的語言描寫也很有特色。從文中幾個人物的對話中，可以看出他們鮮明的個性特點，人物形象比較豐滿。

　　幫助學生理解課文內容，在閱讀中體會人物心理的變化，並有感情地朗讀課文，是本課語文學習的重點。體會關鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義是學習本課的難點。另外，課文洋溢著濃濃的現代意識和人文關懷：要自尊、自強，要尊重每一個個體的平等權利，使學生在閱讀時初步感受到這樣的人生觀和價值觀。

　　1、會認5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“俱樂部、鴉雀無聲、截肢、隊伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺、觀眾、糾正、淹沒”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　3、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質。

　　4、積累課文中好的詞語。

　　人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》課文教學設計

　　【教學目標】

　　1、認識“俱、糾”等5個生字。會寫“俱、眾”等14個生字。能正確讀寫“檢閱、議論”等21個詞語。

　　2、理解課文內容，有感情地朗讀課文。

　　3、學習兒童隊員的團隊精神，博萊克的勇敢參與的精神。

　　【教學重難點】

　　理解課文內容，學習兒童隊員的團隊精神。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、匯入新課

　　今天我們學習14課，齊讀課題。讀了以後，你想到了什麼?你們預習了課文，你們知道這篇課文主要講的是什麼內容呢?下面我們一起來看一看吧。

　　二、初讀課文，理解課文的主要內容

　　1、自由讀課文。

　　2、說一說每一個自然段的段意。

　　3、概括說一說這篇課文的主要內容。

　　4、齊讀課文。

　　三、學習我會認的字

　　1、勾出我會認的字，同桌自學。

　　2、同桌互相考一考。

　　3、指名讀，齊讀。

　　4、開火車檢測。

　　四、學習我會寫的字

　　1、指名教讀我會寫的字。

　　2、齊讀生字。

　　3、用自己喜歡的方法記住生字，同桌交流。

　　4、指名說說用什麼方法記住這些生字的。

　　5、四人小組討論用生字組詞。

　　6、說說哪些字最容易寫錯，需要提醒大家。

　　7、作業：練習寫字。

　　第二課時

　　一、匯入新課

　　《檢閱》主要講的是哪一個國家歡慶什麼節日?究竟是不是呢，我們一起來看課文。

　　二、學習課文內容

　　1、學習一、二自然段：

　　⑴齊讀課文。

　　⑵說一說交代了什麼?

　　2、學習三──九自然段：

　　⑴自由讀課文。

　　⑵一些事情已經商定，可是從大家的表情裡可以看出來，還有重要的事情需要商量，怎麼誰都不願意第一個開口呢?

　　⑶那後來是怎麼解決的呢?大家滿意嗎，你體會到了什麼?

　　⑷選擇自己喜歡的句子，有感情地朗讀課文。指名朗讀。齊讀。

　　⑸分角色朗讀課文。

　　3、學習第十自然段：

　　⑴默讀課文。

　　⑵你發現這段中標點符號有什麼特點嗎?***2個感嘆號***感情非常強烈。

　　⑶自由讀一讀，讀出感情。

　　⑷齊讀。

　　4、學習十一──十六自然段：

　　⑴齊讀課文。

　　⑵你從哪些句子中體會到博萊克當時的心情。指導朗讀。

　　⑶討論：觀眾為什麼說“這個小夥子真棒”“這些小夥子真棒”?

　　⑷我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。

　　5、明白道理，昇華感情：

　　⑴學了這一課，你明白了什麼?

　　⑵博萊克的什麼精神值得我們學習?

　　三、齊讀課文，再次體會文中感情

　　【板書設計】

　　14檢閱

　　博萊克左腿截肢柱拐走路

　　歡慶國慶掌聲淹沒了議論聲走在第一排

　　同全隊保持一致
 

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