高一寫高分議論文有哪些技巧

　　重視議論文寫作是教學大綱的要求,更是時代發展的需要。那麼你想知道寫高分議論文有哪些技巧嗎?下面和小編一起來看看高分議論文技巧怎麼寫吧，歡迎閱讀!

　　寫高分議論文有哪些技巧

　　一、材料與觀點的過渡

　　常用的表述方式有：

　　***1***這則材料告訴我們這樣一個道理……***得到了這樣的啟示……***

　　***2***這雖是一則寓言，但卻形象地說明了……***這則材料的寓意是……***

　　***3***由此觀之……

　　***4***為什麼會這樣呢?

　　***5***由此，我明白了一個深刻而又平凡的道理……

　　二、論點與論述之間的過渡

　　一部分學生寫議論文，提出中心論點，然後結合生活和社會現象對論點進行論證，但缺乏必要的語言過渡，使觀點與材料分離。

　　寫作中，由提出論點到聯絡現實進行分析論證，可以使用“現實生活也有同類者”“我不禁想到現實生活中的同類現象”等句子進行過渡，形成觀點與論述之間的自然轉換，文氣貫通，比如：

　　1、由此，我聯想到我們人類社會……

　　2、物性如此，我們人類何嘗不是這樣……

　　3、……這給我們一個深刻的啟示……

　　4、物猶如此，人亦然。

　　三、理論論證與事實論證之間的過渡

　　論辯時理論論證為使論述變得深刻，事實論證為使論證顯得具體，分析說理時聯絡生活實際，避免泛泛而談，內容空洞，兩者結合使用就應注意由此及彼的恰當過渡。

　　***一***事實到理論

　　1、“就拿……來說吧”或“例如……”來過渡;

　　2、縱觀古今，凡是……無不是……

　　3、古往今來，無數成功者的業績都……

　　4、縱觀古今中外名人學者的成功歷程，不難發現，他們的成功的祕訣在於……

　　5、放眼寰球，縱觀古今，大凡有……無不是……

　　***二***理論到事實

　　若先事實論證再理論論證，過渡文字一般則是對事實包含道理的分析、總括。

　　1、有位哲人曾這樣說過：“……”

　　“這正如……所說……”等詞語或句子進行過渡。

　　2、在生活中廣為傳頌著這樣一句名言：“……”它告訴我們這樣一個深刻而又平凡的道理……

　　3、“……”，不正是……精神的真實寫照嗎?可見……

　　4、“……”這婦孺皆知的俗語告訴我們一個平凡而又深刻的道理：……

　　5、“……”這句話曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天……

　　四、正面論證與反面論證之間的過渡

　　1、正面分析與反面分析之間的過渡，一般藉助“反之”“相反”“否則”“如果不這樣”等關聯性詞語完成;

　　2、正面舉例與反面舉例之間的過渡則一般採用“也有與此相反的情況”“相反的事例如……”等句式過渡。

　　而現實生活中我們又是如何呢?

　　而現實生活中總有那麼一小部分人……

　　五、層與層的過渡

　　為了使論述充分、深入，寫議論文必須講究說理的層次性。說理時各層次之間的關係，以並列關係和遞進關係為主，具有並列關係的層次之間的過渡一般藉助“同時”“還要”等關聯詞語過渡銜接;具有遞進關係的層次之間的過渡則往往藉助“不僅如此……而且”“更進一步說”以及“當然”等詞句進行過渡銜接，比如：

　　1、無獨有偶

　　2、前事不忘，後事之師

　　3、個人如此，國家民族又何嘗不是這樣?

　　4、那麼我們該怎樣做呢?

　　六、辯證過渡

　　***一***欲進先退

　　在對某問題闡述自己觀點見解時，先要承認與此相反的觀點見解存在的合理性，然後指出其道理存在的不足之處，接著語意一轉，話題轉入對此觀點見解的主要論述。“退”是通過承認反面的觀點見解以防論證疏漏，“進”是論證文章論點的主體。

　　***二***主論先行，後堵偏漏

　　當然……不是……而是;然而，凡事都有度，過猶不及。

　　論文過渡的五種高分技巧

　　一、材料與觀點的過渡，常用的表述方式

　　1.這則材料告訴我們這樣一個道理……***得到了這樣的啟示……***

　　2.這雖是一則寓言，但卻形象地說明了……***這則材料的寓意是……***

　　3.由此，我明白了一個深刻而又平凡的道理……

　　例1

　　我曾讀過一本書，是說美國人的消費，美國人都是花未來的錢，而享受現在。我想一旦出現無賴不肯還錢，怎麼辦?原來美國有個信用局，若某君出現信用違規，即通知各大銀行，封殺他的所有借款，此招足以使其無立身之地。這讓我想起了中國的誠信，誠信是國人引以為傲的美德，因為人無信而不立。

　　二、論點與論述之間的過渡

　　一部分學生寫議論文，提出中心論點，然後結合生活和社會現象對論點進行論證，但缺乏必要的語言過渡，使觀點與材料分離。

　　寫作中，由提出論點到聯絡現實進行分析論證，學生常常使用“現實生活也有同類者”“我不禁想到現實生活中的同類現象”等句子進行過渡，形成觀點與論述之間的自然轉換，文氣貫通。

　　1.物性如此，我們人類何嘗不是這樣……

　　2.這給我們一個深刻的啟示……

　　3.物猶如此，人亦然。

　　例2

　　馬卡連柯的話令人深思。對花讚賞之餘，為什麼要手裡拿起鐵鏟、剪刀和巴黎綠呢?為什麼不考慮花是否願意接受呢?這是因為花雖美，但美中也會有不足之處，美中會有隱患。

　　如果不及時清除那些雜枝、病枝、蟲害，再美的鮮花也會衰敗、凋零。物性如此，人類何嘗不是這樣，我們的師長在表揚肯定我們的優點和成績的同時，更要指出我們存在的缺點和不足，也就是說，要想“愛之深”，就得“責之切”。

　　三、理論論證與事實論證之間的過渡

　　論辯時理論論證為使論述變得深刻，事實論證為使論證顯得具體，分析說理時聯絡生活實際，避免泛泛而談，內容空洞，兩者結合使用就應注意由此及彼的恰當過渡。

　　事實到理論：

　　1.“就拿……來說吧”或“例如……”來過渡;

　　2.古往今來，無數成功者的業績都……

　　3.縱觀古今中外名人學者的成功歷程，不難發現，他們的成功的祕訣在於……

　　4.放眼寰球，縱觀古今，大凡有……無不是……

　　例3

　　舉目四望，古今中外，有多少英雄豪傑因內心之好惡而慘遭滑鐵盧?古代如此，今天亦如此，或許，將來也如此。

　　四、正面論證與反面論證之間的過渡

　　1.正面分析與反面分析之間的過渡，一般藉助“反之”“相反”“否則”“如果不這樣”等關聯性詞語完成;

　　2.正面舉例與反面舉例之間的過渡則一般採用“也有與此相反的情況”“相反的事例如……”等句式過渡。

　　例4

　　古人尚能如此理性面對問題，可如今的世界卻有很多人，無法理性地面對自己的實際和考慮別人的情況。如果“非典”在發現初期就被重視而不隱報，也午今天的“非典”就不會如此猖撅。如果美國理性面對伊拉克的核危機，試著用外交手段解決，也許美伊戰爭就不會爆發，也就不會有那麼多人失去家園了。

　　五、辯證過渡

　　欲進先退

　　在對某問題闡述自己觀點見解時，先要承認與此相反的觀點見解存在的合理性，然後指出其道理存在的不足之處，接著語意一轉，話題轉入對此觀點見解的主要論述。“退”是通過承認反面的觀點見解以防論證疏漏，“進”是論證文章論點的主體。

　　例5

　　的確，外在環境的感染作用是不可忽視的。尤其青少年思想單純，閱歷淺，經驗少，辨別是非的能力還不強，世界觀還未形成，觸於墨者即黑，染於朱者即赤。多少青少年受壞人拉攏，賭博、酗酒、偷盜、搶劫，逐漸走向犯罪的深淵。

　　難怪昔有“孟母三遷”之舉，這是促進孟子成為一代儒聖不可否認的外因條件。甚至多少知識名人、革命志士、人民功臣、勞動模範，也經受不了環境的薰染，榮華富貴的誘惑，最終淪為歷史的罪人。

　　高一寫高分議論文示例：做最棒的自己

　　蘭德無論怎樣努力，都趕不上自己的哥哥亞當斯。為此，蘭德流下了眼淚。他的教授安慰蘭德說：“你不必像亞當斯，你只需成為這個世界上最棒的蘭德。”

　　是的，在現實生活中，我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。

　　狄更斯如果和莎士比亞比寫劇本，那麼他可能永遠也無法超越莎士比亞，但是狄更斯卻是世界上最優秀的小說家之一。杜甫如果和李白比寫浪漫主義詩歌，那麼他可能永遠也比不上李白，但是杜甫卻是最偉大的現實主義詩人。中國要與美國比打籃球，也許永遠難以與之抗衡，但是如果比打乒乓球，那麼美國就絕不是中國的對手。中國要與美國比航母，那麼也許需要很長的時間才能趕上美國，但是中國如果大力發展核潛艇，也許要不了多久就能使美國畏懼膽顫。

　　人各有所長，各有所短。每個人都有自己獨特的地方，一個國家、民族也是這樣。如果只是為了模仿、效法別人，那麼即使學得再像，也是假的，也無法與真的相比;徒自嘆息、悲傷，毫無意義。

　　正如天空中的星星，每一顆都有其自身的價值。正如大地上的植物，每一種都有其存在的意義。任何一種植物，都必然有自己的花開。荷花沒在必要去感嘆自己沒有牡丹的大紅大紫，牡丹沒有必要去羨慕梅花的傲寒綻放，梅花沒有必要去與水仙的清幽相比……

　　蘭德是蘭德，亞當斯是亞當斯。你就是你，你只需要和自己相比，今天的你與昨天的你，今天的你和將來的你。做最棒的自己，在這個世界上，只有你最有條件，能做到最棒的“你自己”。

　　你不能灰心洩氣，更不能自暴自棄。你要永遠努力，你要永遠有創新意識，你要不斷地總結、反省自己，你要永遠地不斷地超越自己。這樣才是證明了你生命的價值、意義。

　　一個人是如此，一個企業是如此，一個城市、一個國家也是如此，要努力做最棒的自己。