初中沒基礎怎麼學數學

　　學可以說貫穿一生的學習，特別是在初中和高中升學階段，往往扮演著不可或缺的重要地位。另外，數學也是一個循序漸進的學科，往往第一步沒做好，到了以後就會受影響，因此，我們不難理解，那些在初中數學就很優異的學生，到了高中，同樣也是很出色。想了解更多學好數學的方法的資訊嗎，和小編一起看看吧!

　　學好初中數學的方法

　　培養良好習慣

　　僅僅想學是不夠的，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動學習為主動學習，才能提高學習成績。

　　反覆使用的方法將變成人們的習慣。什麼是良好的學習習慣?良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

　　學習方法

　　人們學習的過程就是用掌握的知識去理解未知的知識，去解決新的問題。可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承、發展、更新舊知識，形成新知識，構建新系統。因此，初中知識是基礎，應在此基礎上去學習高中的知識，並不斷的對新舊知識進行整合，形成新的體系。

　　做好思想準備

　　學習數學不能有絲毫的放鬆思想，覺得經過了一個苦難的初三，現在可以鬆口氣了;另一方面，即使努力了，而考試的分數卻比初中有所下降，這也是正常的。

　　不要驚慌失措，更不要失去信心，尤其是對於那些中考考得還不錯的同學，更要有此思想準備，不要因此自暴自棄。 同時要樹立信心，只要我們未雨綢繆，早做準備，就一定可以克服以上的困難。

　　數學學不好的原因

　　依賴心理

　　許多同學進入高中後，還象初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習的主動權。表現在不定計劃，課前沒有預習，對老師要上課的內容不瞭解，上課忙於記筆記，沒聽到“門道”。

　　初中生在學習上的依賴心理是很明顯的。第一，為提高分數，初中數學教學中教師將各種題型都一一羅列，學生依賴於教師為其提供套用的“模子”;第二，家長望子成龍心切，回家後輔導也是常事。升入高中後，教師的教學方法變了，套用的“模子”沒有了，家長輔導的能力也跟不上了，由“參與學習”轉入“督促學習”。

　　方法不對

　　一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯絡，只是趕做作業，亂套題型，對概念、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，還有些同學晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

　　老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。

　　思想鬆懈

　　有些同學把初中的那一套思想移植到高中來。他們認為自已在初一、二時並沒有用功學習，只是在初三臨考時才發奮了一、二個月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點中學裡的重點班，因而認為讀高中也不過如此，高一、高二根本就用不著那麼用功，只要等到高三臨考時再發奮一、二個月，也一樣會考上一所理想的大學的。存有這種思想的同學是大錯特錯的。

　　高考就不同了，目前我們國家還不可能普及高等教育，高等教育可以說還是屬於一種精英教育，只能選撥一些成績好的同學去讀大學，因此高考的題目具有很強的選撥性，如果心存僥倖，想在高三時再發奮一、二個月就考上大學，那到頭來你會後悔莫及的。同學們不妨打聽打聽現在的高三，有多少同學就是因為高一、二不努力學習，現在臨近高考了，發現自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。

　　培養孩子學習數學的方法

　　一、利用生活中的數學，激發幼兒內在的學習動機

　　孩子內在的學習動機來源於幼兒的興趣和需要。因此幼兒對某件事感興趣或有疑問，我們應該引導幼兒主動學習，並有意識地創始問題情景引導幼兒進行思考、猜想、討論、實踐等，激發幼兒內在的學習動機，使幼兒感受到相互學的重要和有趣，使他們對數學學習更加主動積極。

　　二、抓住數學敏感期，循序漸進，發展數學思維

　　人類的學習過程，是由簡單到複雜，由具體到抽象;所以在面對“數學”這種純抽象概念的知識時，唯一讓孩子覺得容易的學習方法，也只有以具體、簡單的實物為起始。由感官的訓練，進一步讓孩子借實物從“量”的實際體驗，到“數”的抽象認識。自少到多，進入加、減、乘、除的計算，逐漸培養孩子的數學心智和分析整合的邏輯概念。讓孩子在親自動手中，先由對實物的多與少、大和小，求得了解，在自然而然地聯想具體與抽象間的關係。

　　三、巧妙選擇操作材料，指導孩子操作，發展數學思維

　　數學思維是在活動中與物質材料相互作用產生的，因此在家庭數學活動中，我們選用材料要考慮能引起孩子思維的積極性，防止操作活動流於形式。家長可以提供多樣性、多層次、多功能的活動材料，供孩子自由選擇，並保證孩子動手操作、主動探索的時間。在家長的啟發下，讓孩子帶著問題操作，使他們能在自己的水平上學習探索，這樣，不僅孩子的能力得到提高，主體性也得以充分發揮。

　　針對數學敏感期，在小學階段的數學學習變得尤其重要。有一部分家長會認為，小學階段學習的數學知識，都是很簡單的，孩子數學成績不好，不用擔心，等以後上了初一，再補習也不晚。其實，這樣的想法，只會在最後，進一步影響你孩子的成績。小學數學是最基礎的數學思維的開發，也是初中學習物理、化學、函式等知識的基礎，如果小學階段的數學基礎不夠紮實，日後的理科學習將會更加的吃力，那麼，在現代社會這種學習競爭下，孩子會更加對學習失去信心，所以，作為家長和老師，更應當密切注意孩子在這個階段的學習狀態，並幫助孩子養成良好的學習習慣、獨立自主的學習能力。

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