人教七年級語文下學期期末模擬試卷4

　　儘可能多的做練習題可以幫助同學對所學知識點加以鞏固，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會對大家有所幫助。

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　　第一部分 積累與運用***共23分***

　　一、***6小題，12分***

　　1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是*** *** ***2分***

　　A.剽悍***piāo*** 熾痛***chì*** 愜意***qiè*** 鞠躬盡瘁***cuì***

　　B.磐石***pán*** 歸省***shěng*** 腦髓***suǐ*** 叱吒風雲***zhà***

　　C.驀然***mù*** 祈禱***qǐ*** 闊綽***chuò*** 參差不齊***cī***

　　D.砭骨***biān*** 亙古***gèn*** 嫉妒***jì*** 憂心忡忡***chōng***

　　2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是*** *** ***2分***

　　A.斑斕 來勢凶凶 靜穆 戛然而止 B.訕笑 進退維谷 告罄 變幻多姿

　　C.庸腫 姍姍來遲 吞噬 夢寐以求 D.赫然 婦孺皆知 深邃 慷概以赴

　　3.依次填入橫線上的詞語最恰當的一項是*** *** ***2分***

　　在人類歷史的長河中，曾經出現過許多傑出的人物。他們中有 ***1*** 的政治家，有 ***2*** 的軍事家，有 ***3*** 的科學家，還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學藝術家……

　　A.氣壯山河 決勝千里 博古通今 B.叱吒風雲 志在千里 博古通今

　　C.氣壯山河 志在千里 博學睿智 D.叱吒風雲 決勝千里 博學睿智

　　4.下列句子中沒有語病的一項是*** *** ***2分***

　　A.從上海來的地理學專家給大家講了有關許多板塊漂移的新知識。

　　B.6月5日以來，在全區範圍內又一次掀起了“綠色消費”的活動。

　　C.通過《道路交通安全法》這個新規，對醉駕者起到了極大的震懾作用。

　　D.從舊石器時代起，中華民族的先民就在黃河的懷抱裡繁衍生息。

　　5.根據上下文，排列順序最恰當的一項*** *** ***2分***

　　①後者，也就是那隻螳螂，立刻表現出異常憤怒的態度。

　　②有這樣一隻不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著一隻螳螂迎面跳了過去。

　　③螳螂表現出來的這種奇怪的樣子，我敢肯定，你從來也沒有見到過。

　　④接著，反應十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢，使得那隻本來什麼也不怕的小蝗蟲，此時此刻也充滿了恐懼感。

　　A.①③②④ B.②①④③ C.③②①④ D.②①③④

　　6.欣賞下圖的書法作品，回答問題。 ***2分***

　　這幅書法作品的作者是誰?請用正楷簡化字寫出這幅書法作品正文的最後一行。

　　二、***2小題，12分***

　　7.古詩文默寫***8分***

　　***1***根據課本，下列古詩文默寫正確的一項是 ***2分***

　　A.夜發清溪向三峽，思君不見下榆州。 B.飲於河、渭;河、渭不足，北飲大澤。

　　C.黃梅時節家家雨，清草池塘處處蛙。 D.春潮帶雨晚來急，野度無人舟自橫。

　　***2***根據課本，補寫出下列名篇名句中空缺部分。***五題只選四題作答。*** ***4分***

　　①岐王宅裡尋常見， 。 ***杜甫《江南逢李龜年》***

　　② ，各領風騷數百年。 ***趙翼《論詩》***

　　③荷笠帶斜陽， 。 ***劉長卿《送靈澈上人》***

　　④ ，雲從窗裡出。 ***吳均《山中雜詩》***

　　⑤ ，寒光照鐵衣。 ***《木蘭詩》***

　　***3***根據語境，在橫線上填入古詩詞名句。***兩題只選一題作答。*** ***2分***

　　①《春夜洛城聞笛》中表達對家鄉和親人的思念的句子是：“ ， 。”②明月是詩人們偏愛的意象，請你在本學期所學過的詩句中找出一句與月有關的詩句“ ， 。”

　　8.按照課文意思，解釋下面文言句子中加點的詞。 ***4分***

　　***1***一狼洞其中。 ***《狼》*** ***2***滿坐寂然。 ***《口技》***

　　***3***願為市鞍馬 ***《木蘭詩》*** ***4***地維絕。 ***共工怒觸不周山***

　　第二部分 閱讀與鑑賞***共36分***

　　三、***4小題，12分***

　　閱讀下面文言文，完成9—11題。

　　傷仲永

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　9.下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是 ***2分***

　　A.世隸耕 隸，屬於。 B.泯然眾人矣 泯，消失。

　　C.稍稍賓客其父 賓客，客人。 D.賢於材人遠矣 材人，有才能的人。

　　10.用現代漢語翻譯下面的句子。 ***4分***

　　***1***日扳仲永環謁於邑人。***2分***

　　***2***得為眾人而已耶?***2分***

　　11.傷仲永的“傷”字是什麼意思?方仲永最終“泯然眾人”的主要原因是什麼? ***3分***

　　閱讀下面的詩歌，完成12題。

　　逢入京使***岑參***

　　故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

　　12.這首詩哪一句用了誇張的修辭手法?表達了作者怎樣的思想感情?***3分***

　　四、***10小題，24分***

　　閱讀下面文段，完成13—15題。***8分***

　　不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

　　離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田裡，烏油油的便都是結實的羅漢豆。

　　“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他於是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。

　　***節選自魯迅《社戲》***

　　13.請用一句話概括選段內容。***2分***

　　14.文中劃橫線的句子寫得很妙，請你從修辭的角度說說妙在哪裡。***4分***

　　15.結合全文思考，說說作者描寫江南水鄉美景和塑造農家少年朋友形象的原因。***2分***

　　閱讀下面的文字，完成16-19題。***共16分***

　　心中有一尊神***餘顯斌***

　　⑴那天，街上很冷，太陽淡淡地照著，薄得如紙，母親引著8歲的我走過清冷的街道。我吸溜著鼻涕，拉著母親的手，另一隻手上拿著一個烤白薯。烤白薯冒著縷縷熱氣，香味很有誘惑力地飄散到空氣中。陽光，也彷彿染上了誘人的香味。

　　⑵我捏著烤白薯，看著裡面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鑽入我的五臟六腑中。那種香氣，至今想起來，彷彿還盪漾在我的記憶裡，繚繞不散。

　　⑶就在我張大嘴，準備再咬第二口時，一聲乞討聲拽住了我的注意力。我回過頭，是一個面黃肌瘦的討飯女人站在我的旁邊，穿著破破爛爛的衣服，手裡拉著個男孩。那男孩和我差不多大， ，一雙眼睛卻不小，圓圓地瞪著我的烤白薯，一個手指伸在嘴裡，使勁地吸，好像他的手指比我的烤白薯還有味兒似的。

　　⑷女人看看自己孩子的饞樣，又看看我手中的烤白薯，賠著笑臉道：“娃娃，把烤白薯給我孩子吃點好嗎?他有大半天沒吃東西了。”

　　⑸我當然不答應，忙縮回手，生怕一不小心，會被那母子倆搶去似的，嘴裡還像個大人似的，連連說：“沒有了，就這點兒，沒有了。”說著，用另一隻手去推了那孩子一下。

　　⑹“小斌，咋能沒大沒小?”母親皺起了眉。

　　⑺“誰叫他們要吃我的烤白薯。”我不高興地說。

　　⑻母親說：“給一點兒吧，來，掰一點兒給弟弟。”母親哄著，邊把我手中的烤白薯拿過去，說是掰一點兒的，誰知一下子給那個孩子掰了一大半。

　　⑼那個小傢伙接過烤白薯，彷彿餓了很久似的，大口大口地吃起來。吃的都是我的香噴噴的烤白薯啊!我非常不高興，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低著頭跑了。

　　⑽母親撿起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，遞給那個小孩，拍拍他的頭，笑笑，來尋我。我拐過街角，見沒有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯。”

　　⑾母親怎麼哄我也哄不住，沉默了一會兒，輕聲道：“說不定那兩人是天上的神仙呢。”

　　⑿一句話，讓我立即停住了哭叫，睜大眼睛問：“他們是神仙?你咋知道?”

　　⒀母親拉起我，拍掉我身上的灰土，揹著向家裡走去，邊走邊給我講：“為弄清凡間的人誰的心腸好誰的心腸壞，天上的神仙經常下凡，故意裝作可憐人，來試探人們的態度。好心人呢，神就賜福;壞心人，神就降罪。”

　　⒁一句話，把我嚇了一跳，瞪大眼睛四處望。心悸之餘，我深深地佩服起母親的遠見卓識來。我覺得母親做得對極了，否則，這一次我一定是難逃神的懲罰了。

　　⒂這以後，再見到要飯的，或者瘋子傻子，我的心裡都充滿了深深的敬畏，也格外地尊敬他們。因為，他們中保不定哪個就是天上下來試探人心的神仙。

　　⒃漸漸地，習慣成自然。一直到如今，我仍然是這樣，見了討飯的或者可憐人，心裡充滿了同情，能幫上忙的，都儘量幫忙。

　　⒄多少年過去了，我早已知道那些“神”不過是拿來哄小孩子的，可仍然從心裡感謝母親。母親不但讓我的童年充滿了爛漫離奇的故事，而且在我幼小的心裡早早地就塑造了一尊神，這尊神叫 和 。

　　***選自《中國教師報》，有改動***

　　16.根據文意，在文章結尾橫線處填上點明題旨的詞語。***4分***

　　這尊神叫 和 。

　　17.結合男孩的身份特點，為文中第⑶段空白處增加一段20字左右的外貌描寫。***3分***

　　18.結合語境，從語言表達的角度對文中兩處加點的詞語任選一處作簡要賞析。***4分***

　　***1***就在我張大嘴，準備再咬第二口時，一聲乞討聲拽住了我的注意力。

　　***2***看著裡面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鑽入我的五臟六腑中。

　　19.你認為文中母親用神仙的故事教育我的做法合適嗎?為什麼?談談你的認識。***5分***

　　第三部分 寫作

　　五、***1小題，40分***

　　20.請以“禮物”為標題寫一篇600字以上的記敘文。

　　要求：①言之有物，情感真摯;②認真書寫，力求工整、美觀;③文章不得出現真實的地名、校名、人名。

　　參考答案

　　閱卷意見：

　　1.閱卷時要結合學生的實際，主觀題大意準確即可以給滿分。

　　2.要有利於發揮學生的創造性，對與參考不符合但確有創造性的、合理的答案，要慎重考慮，合理給分。

　　3.對爭議較大的作文應提出討論。

　　答案：

　　1 2 A。B.歸省***shěng***C.驀然***mù***D.嫉妒***jì***

　　2 2 B。A.來勢凶凶C.庸腫D.慷概以赴

　　3 2 D。

　　4 2 D。A.語序不當，許多有關;B.搭配不當，改為“掀起……高潮”。C.成分殘缺，刪掉“通過”;

　　5 2 B。

　　6 2 孫文，篤行。

　　二

　　12分 7 8 ***1***B***A.夜發清溪向三峽，思君不見下榆州。 C.黃梅時節家家雨，清草池塘處處蛙。D.春潮帶雨晚來急，野度無人舟自橫。***2分***

　　***2***①崔九堂前幾度聞;②江山代有才人出;③青山獨歸遠;④鳥向簷上飛;⑤朔氣傳金柝。***4分***

　　***3***①此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。***2分***

　　②深林人不知，明月來相照。/峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。***2分***

　　8 4 ***1***打洞;***2***坐，通“座”;***3***市，買;***4***斷。

　　三

　　12分 9 2 C。

　　10 4 ***1***每天拉著仲永四處拜訪同縣的人。***2***能夠成為普通人就為止了嗎?***想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧?***

　　11 3 傷：哀傷，疼惜。主要原因是沒有受到後天的正常教育。***父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。/卒之為眾人，則其受於人者不至也。***

　　12 3 雙袖龍鍾淚不幹。表達了詩人對身在長安的親人和故鄉的思念之情。

　　四

　　24分 13 2 “我”和小夥伴們一起偷豆。

　　14 4 用了比喻和擬人的修辭手法，將航船比喻成大白魚，又將航船“人格化”，抓住了顏色和動態的特點，生動形象地寫出了航船在河裡來去自如，突出了孩子們駕船技術的嫻熟。

　　15 2 表現了“我”對農村生活和兒時小朋友的懷念。

　　16 4 善良和同情***或“關愛、呵護”等，意對即可***。

　　17 3 示例：瘦瘦的身體，嚴重營養不足的臉，亂七八糟的、枯黃的頭髮。

　　18 4 選***1***乞討聲“拽住”寫出聲音的力量強大，吸引了“我”的注意，並叫人無法掙脫，不得不關注。突出男孩的可憐。

　　選***2***“軟乎乎”既指吃烤白薯給人帶來的美味口感，也把那種有東西可吃的幸福變得具體可感，語言表達極具表現力。***意對即可***

　　19 5 示例①：合適，因為8歲的小孩一時不明白很多道理，用爛漫離奇的故事同樣可以達到教育的效果;

　　示例②：不合適，神奇的故事大多具有迷信色彩，只能一時“蒙”住小孩，而當他們長大明白真相後，會有上當的感覺。***言之成理即可***

　　第三部分 作文***40分***