小學數學畢業總複習計劃怎麼寫

　　小學數學畢業總複習是小學數學教學中的一個重要環節，可以使學生進一步理解、掌握、鞏固和運用所學知識。所以制定好複習計劃很有必要。以下是小編分享給大家的小學數學畢業總複習計劃，希望可以幫到你!

　　小學數學畢業總複習計劃

　　1.數的基本概念和四則運算;

　　2.簡易方程;

　　3.計量單位和幾何初步知識;

　　4.應用題;

　　5.比和比例;

　　6.簡單的統計。

　　複習的主要目的是：

　　1.通過複習把小學階段的知識進行歸納，使之系統化、條理化，從而形成知識網路，增強學生數學的應用意識

　　;2.對總複習的知識進行查缺補漏;

　　3.通過複習使不同層次的學生在不同的基礎上都有不同層次的進步。

　　下面是我在六年級數學總複習中採取的一些措施和做法。

　　一、抓好思想教育和加強管理是提高複習質量的保障

　　小學畢業班是小學教育的最後階段，學生既要受到良好的道德素質教育，又要按照教學大綱的要求完成小學的全部學業。抓好學生的思想教育工作，是搞好畢業班複習工作的保障。畢業班的教師在指導學生複習知識的同時，還要對學生進行思想教育。如部分學生認為老師沒有講授新知識，於是經常聚在一起玩耍、遊戲，個別學生寫一些早戀方面的信或紙條等，對這些不利於複習的思想行為，老師都要及時給予幫助、教育。

　　其次，教師還應經常與家長聯絡，利用家長會或家訪的機會了解學生的學習情況，讓家長時刻注意子女的異常表現，配合老師共同教育，使其全身心投入複習，健康成長。

　　二、措施得力是提高複習質量的關鍵

　　***一***抓準複習的起點。

　　美國心理學家奧蘇貝爾說：“影響學生的最主要的原因是學生已經知道了什麼，我們應當根據學生原有的知識狀況去教學。”因此，瞭解學生，啟用學生已有的知識積澱，抓準學生已有知識進行梳理，有助於面向全體學生查缺補漏。

　　抓學生已有知識的方法是：1.設計開放題了解學生的知識結構，使學生的知識由點成片，形成清晰的知識結構。例如，為了考查學生是否會靈活應用長方形的周長這個知識點，我出了這樣一道題：我校準備新建一個周長為20米的長方形花圃，由你來設計，你準備怎樣設計?這種題型讓學生感到形式新穎，挑戰性強，既培養了學生的探究意識，又把他們已有的知識串成片，提高了學生解答問題的能力。

　　***二***注意培養學生的能力。

　　在複習數學基礎知識的同時，注意培養學生的能力。如在複習計算時，注意提高學生計算的正確率，注意培養學生合理、靈活地應用簡便方法進行計算的能力。在複習量的計量和幾何初步知識時，注意培養學生的空間觀念，鞏固畫圖和測量的技能。在複習應用題時，注意訓練學生在認真審題、分析數量關係的基礎上，尋求合理、簡便的解題方法，培養學生綜合應用所學知識解決問題的能力。

　　***三***自主梳理，推陳出新。

　　數學知識是一個有機整體，各個知識點之間存在包含、並列等關係，複習時要將平時所學的孤立的、分散的知識作橫向、縱向或不同角度的分類，進行有序的整理，使其系統化，連成片，結成網，以便學生理解、記憶和應用。傳統的複習課是“看一遍不如講一遍，講一遍不如做一遍”，梳理知識總是由老師代替，學生僅僅是聽聽而已。新型的複習課則是讓學生親自經歷梳理的過程，自主建構知識網路，這樣，學生的情感、態度、學習能力才能得到培養和發展。

　　***四***精心設計練習。

　　1.練習要有針對性。

　　在整個複習過程中，不能只顧單一的知識複習，更重要的是把前後知識聯絡起來綜合運用。如複習四則混合運算時，我覺得學生完全有能力自己出題，在複習算理時，讓學生自己出題自己算，在複習運算順序時，讓學生根據提供的數按一定的順序編題給大家練。在出題過程中，學生體驗到了“當老師”的責任，既興致勃勃，又認真負責。做同學出的題，人人感覺很新鮮，情緒高漲，計算的正確率也特別高。應用題也讓學生自己編，會編得與他們的生活實際更貼近，更具現實意義，效果也更好。

　　2.練習要有層次性。

　　複習課的練習以基礎題為主要內容，難度不要太高，在鞏固的基礎上再增加發展性練習。對學習困難的學生要求完成基礎題，做到一題一解，對基礎好的學生除完成基礎題外，要求做到一題多解，完成提高題。

　　3.練習要有靈活性。

　　數學課程標準提倡讓學生把所學的數學知識應用於現實生活，體驗學習數學的樂趣。

　　總複習一定要注重質量，要在重溫舊知、強化技能的基礎上向外延伸擴充套件。通過對已有知識的再認識與再應用，以及對知識的拓寬延伸，激發學生的學習興趣，開闊視野，培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的數學素養，為未來初中的學習打下良好的基礎。

　　小學數學複習方法

　　一、制定切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。為使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱***課程標準***是複習依據，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍的效果。

　　二，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什麼，形成知識網路體系。可充分利用小學奧數微信發的知識要點及老師發的試卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。複習的作用就是要：熟能生巧。所以複習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收穫。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個為什麼?

　　三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那複習的效果會更好!

　　四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　五、有的放矢，挖掘創新。機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

　　小學數學複習技巧

　　一、制定切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。為使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱***課程標準***是複習依據，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍的效果。

　　二、分類整理、梳理，強化複習的系統性。複習的重要特點就是在系統原理的指導下，對所學知識進行系統的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利於知識的系統化和對其內在聯絡的把握，便於融合貫通。同時注意激發學生積極主動地參與學習活動，讓他們自己去發現問題，提出問題，思考、探討、分析，最後得出結論，並且能進行靈活運用，做到梳理--訓練--拓展，有序發展，真正提高複習的效果。

　　三、辨析比較，區分弄清易混概念。對於易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。

　　四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　五、有的放矢，挖掘創新。機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

1.小升初數學複習計劃範文3篇

2.小學期末考試複習計劃總結

3.小學數學複習計劃應該怎麼制定

4.小學六年級數學總複習計劃

5.人教版小學一年級上冊數學複習計劃