學習不主動家長應該怎麼辦

General 更新 2024年12月23日

  孩子不主動學習是家長們最頭疼的問題,但是家長們不應該光顧著頭疼,要幫助孩子找到不主動學習的原因以及解決方法。以下是小編分享給大家的學習不主動給家長的建議,希望可以幫到你!

  學習不主動給家長的建議1

  找到影響孩子學習態度的幾個原因。

  在本次專題講座中也提到這個問題,無非就是“孩子自身、學校老師、教育制度、家庭教育、社會環境等幾方面的原因”。 但是,針對每一個孩子而言,這些問題存在的程度各有差異,形成的原因也各有不同,所以,有必要跟孩子面對面做詳細的交流,通過專業人士的“把脈”後去瞭解孩子的真實情況,才能給出符合孩子個性特點的改進意見。家長並不要聽信某些“結論”給孩子定性為某種“急症”,也不要急於求成的迷信某些過於功利的“效果承諾”,病急亂投醫之後浪費的是孩子的時間,同時會給孩子帶來更多的負面影響甚至精神打擊。

  學習不主動給家長的建議2

  為什麼孩子學習不主動。

  很多家長問,怎麼樣才能讓孩子在學習上有足夠的積極性和自覺性,我在講座上也提到過這個問題。個人覺得,一個人坐一件事,要想有足夠的積極性,無非以下幾種情況:

  ***1***足夠的精神動力。比如談戀愛的人,為了對方可以時刻惦記著為對方去付出這個那個,心甘情願,無怨無悔,因為愛就是最大的精神支柱;又或者是一個很孝順的兒子,為了給母親治病,可以風雨無阻、夜以繼日的工作、賺錢,一心只想幫目前治好疾病,這其中孝就是一種精神動力。

  ***2***足夠的興趣愛好。有個學生在和我作交流的時候說過,他上課的時候很困很累,強打精神也會情不自禁的就睡著了,但是很困很累的時候只要有人叫他去打籃球,那他會渾身是勁,一點也不覺得累和困;又比如上個月來諮詢的那個藝考生,藝術專業成績非常好,因為喜歡舞蹈,練得渾身是傷也從不叫苦,專業成績考得非常好,但是聯考和校考過後回到學校學文化,整個人就萎靡不振了,甚至在思想上出現消極情緒,幾度有過放棄的想法,原因很簡單:舞蹈是她的興趣所在,文化課時被動的,甚至是孩子厭惡的。

  ***3***足夠的成就感。你在學習上能夠獲得多少成就感呢?我問過很多很多孩子,也在講座上問過很多家長,幾乎很少得到肯定的答覆。對很多孩子而言,學習原本就是一件很被動去做的事情,記得又一次在東莞理工大學做專題講座時現場問過“愛不愛學習”這個問題,現場竟然鴉雀無聲。是的,每次考試之後的排名,只給極少部分的孩子帶來了一丁點成就感,而更多地孩子無疑又被學習成績和名詞打擊了一次,侮辱了一次。國家教育部門多次提出不準進行排名,不準公佈成績等要求,事實上,孩子們的學習積極性和自信心依然在繼續接受“摧殘”。這裡還要說道一個關於網路遊戲的問題,我個人覺得網路遊戲的設計者是一個十分高明的“心理專家”,TA抓住了人的虛榮心、好勝心和成就感這些天生的、致命的弱點,每每一盤遊戲下來,若是玩家輸了,會有一個很暖心的聲音出現:“不要緊。。。再來一次。。。要加油哦。。。”,要是贏了更不得了:“。。。哇哦,你好棒哦!恭喜您獲得了。。。。。。”試問:家長們懂得這些心理學嗎?老師們呢?甚至有個孩子跟我說,說他討厭爸爸媽媽的表揚,原因就是現在爸爸媽媽的表揚一聽就很假,為什麼啊?我想,可能有點矯枉過正了吧。

  學習不主動給家長的建議3

  幫助孩子樹立目標或找回目標。

  講座現場,問一對雙胞胎學生他們的中考目標是什麼,孩子輕描淡寫的回答說“第一批錄取的學校”,追問是哪所學校時,孩子們的答案引起鬨笑:“隨便哪一所都要得。”這是典型的目標不明確。更有甚者,連基本目標都沒有,不知道為什麼學習,不知道要考什麼樣的學校,也不知道要考一個什麼樣的成績,還有可悲的,連家長也不知道孩子為什麼要讀書。

  基於這些現狀,我覺得,現在的孩子學習失去了目標,現在的成年人很多人生活失去了目標。很簡單的道理,我經常問前來諮詢的學生或者家長一個問題,問他們出來我辦公室的門之後是往左還是往右,這個問題容易回答,有的說左邊,因為回家要往左邊走,這就是目標和方向,若是出門之後沒有這個目標,那這個家長會帶著孩子在長沙轉一個晚上或者轉一輩子了。為什麼要有目標?因為目標就是孩子努力爭取的理由和動力,因為目標是結合現實水平找到個人差距的根本,因為差距就是制定學習***或者工作***計劃的前提。

  不要說孩子學習沒有動力,不要說孩子學習不能堅持、沒有恆心,首先,請幫孩子樹立一個學習目標,或者找回以前有過的那個目標。我個人覺得,定目標的原則應該是:容易達到的目標就是好目標,現達成某個目標,讓孩子在達成目標的努力的過程中找到那一點點很有必要的成就感,孩子就會越來越進步,才會有信心去達成更高的學習目標!

  學習不主動給家長的建議4

  幫孩子找一個好老師。

  什麼是好老師?我的答案是:孩子喜歡的老師就是好老師!我做諮詢的時候經常會問孩子最喜歡哪個老師,最不喜歡哪個老師,為什麼?幾乎每個孩子都能說出自己喜歡的那個老師,也能說出自己不喜歡的某個老師,並且能夠一條一條的說出老師們好在哪裡不好在哪裡。

  小結好老師:人格魅力強、綜合知識面廣、上課輕鬆幽默、責任心強、有愛心。試問這樣的好老師又有幾個呢?學校老師基本都帶著兩個班以上的學生,TA還有多少精力把TA的好傾注在某個孩子身上呢?教學任務、作業批改、教研等一些列事務已經讓這個老師焦頭爛額了,還有多少心思展現TA 的人格魅力和輕鬆幽默呢?所以,即使是四大名校的老師,也有很多得不到孩子們的認可和肯定,而事實上,當一個孩子開始對某個老師出現反感或對抗情緒時,這個學科還能夠學得好嗎?記得有個明德麓谷的孩子,很不喜歡英語,我問她為什麼那麼多英語老師都不喜歡,孩子想都不想就說,除非鹿晗***EXO***來教我英語,那我保證能夠拿A。

  笑笑而過,深思得悟:任何學科,只要有一個孩子喜歡的、崇拜的老師來教,拿A不是問題!所以,當家長給孩子選擇課外輔導的時候,千萬別過於看重培訓學校的裝修、品牌以及諮詢老師的“效果保證”,而是要深入瞭解孩子對學科老師的選擇標準,儘量投其所好的選擇一個個性上最符合孩子需求的好老師,當然,這個好老師並不是指那些一味迎合孩子、放縱孩子而忽略教學效果的“假老師”。我們總是說:只要孩子願意聽我的,那一切問題就解決了!

1.家長和老師溝通的話語

2.家長教育心得範文3篇

3.家長家教心得體會和經驗

4.家長如何正確監督孩子學習

5.學習態度不端正的表現和原因

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