蘇教版三年級語文下學期複習資料

　　下學期已經接近尾聲了，期末考試的腳步也近了，那麼三年級的孩子應該怎樣應對考試呢?想要考得高分，應該怎樣進行語文複習呢?下面是由小編整理的，同學們不妨參考一下。

　　第一部分

　　美麗的南沙群島

　　一、聽寫詞語並改錯：

　　遼闊 島嶼 星羅棋佈 寶庫 資源不僅 曾母暗沙 合璧 海龜 水天相連

　　二、多音字：

　　撒 數曾相 量

　　三、近義詞：

　　蘊藏——儲藏 遼闊——廣闊 壯美——壯觀

　　四、反義詞：

　　豐富——貧乏潔白——漆黑

　　五、背誦默寫課文二、三自然段。

　　六、知識要點：

　　1、課文二、三自然段，是總分的構段方式。

　　2、第三自然段，將天比作藍玉，將海比作翡翠。

　　廬山的雲霧

　　一、聽寫詞語並改錯：

　　廬山瀑布 變幻無常 似乎千姿百態雲遮霧罩

　　瞬息萬變籠罩雲遮霧罩繫鞋帶 一瀉千里 四蹄生風 流連忘返騰雲駕霧 瞬息萬變

　　二、多音字：

　　系 似

　　三、近義詞：

　　神祕——神奇秀麗——秀美增添——增加千姿百態——姿態萬千

　　四、反義詞：

　　神祕——平常秀麗——醜陋增添——減少變幻無常——恆久不變

　　五、背誦默寫全文。

　　六、知識要點：

　　1、用“流連忘返”造句。

　　2、課文第二自然段，有三句話，圍繞千姿百態這個詞語來寫。這段話中心句是“廬山的雲霧千姿百態。”這段話運用了比喻、排比的修辭手法，將廬山山頭、半山、瀰漫山谷、遮擋山峰的雲霧比作絨帽、玉帶、大海、天幕。這段話運用了總分的構段方式。

　　3、廬山雲霧的特點是：千姿百態、瞬息萬變。

　　練習一

　　一、背誦默寫簡稱歌，並寫出相對應的省份。

　　二、背誦默寫讀讀背背中的四字詞語，並知道這些四字詞語表述世間萬物十分複雜，處於不斷變化之中。

　　三、背誦默寫《夏日田園雜興》以及作者朝代。

　　四、用幾句話概括出春節的習俗。

　　第二部分

　　微笑著承受一切

　　一、聽寫詞語並改錯：

　　體操 選手 國際 首屆 考試 木箱 固定

　　手套 詢問 治療 痛哭 意外 承受 急切

　　二、多音字： 彈

　　三、近義詞：

　　優秀——優良 頑強——堅強 探望——看望

　　敬佩——敬仰 急切——迫切

　　四、反義詞：

　　堅強——軟弱 簡單——複雜 屈服——反抗

　　開始——結束 永遠——暫時

　　五、知識要點：

　　1、用“詢問”、“意外”造句。

　　2、從桑蘭身上，我懂得了：人只要堅強的面對，就能戰勝一切困難。

　　3、桑蘭具有：微笑著面對一切的堅強不屈的精神和樂觀向上的人生態度。

　　雪兒

　　一、聽寫詞語並改錯：

　　剩下 鴿子 撿拾 哀傷 飄飄悠悠 任何 祝福嚮往 艱難險阻 忠實 傳遞 盼望 施展 托起

　　二、多音字：

　　便 劃 轉 圈

　　三、近義詞：

　　明媚——明麗 哀傷——悲傷 忠實——忠誠

　　施展——發揮 飄飄悠悠——飄飄蕩蕩 傳遞——傳送

　　四、反義詞：

　　哀傷——快樂 忠實——背叛

　　五、背誦默寫課文四、五自然段。

　　第三部分

　　花瓣飄香

　　一、聽寫詞語並改錯：

　　俯身 採摘 捧腹大笑 捉拿 不知所措 惶恐 捨得 惹是生非 懂事 清香 絨布 陽臺 清晨

　　二、多音字：

　　片 露

　　三、近義詞：

　　清晨——早晨 惶恐——驚恐

　　四、反義詞：

　　飛快——緩慢 清晨——傍晚

　　五、知識要點：

　　1、課文通過一個小女孩摘花瓣送給生病的媽媽的故事，讚美了小女孩愛惜花草、體貼媽媽的美好心靈，同時告訴我們要關心、孝敬自己父母的懂事的孩子。

　　2、找出小姑娘摘花瓣時的動作的詞語：俯、摘、捧、跑。

　　練習二

　　一、關於顏色的詞語背誦：

　　1、一個字的：紅、黃、藍、綠、黑、白……

　　2、兩個字的：湛藍、烏黑、火紅、雪白、金黃、翠綠……

　　3、三個字的：金燦燦、紅通通、綠油油、白茫茫……

　　4、四個字的：五顏六色、奼紫嫣紅、花花綠綠、五彩繽紛……

　　二、帶“有”字的八個成語背誦默寫。

　　三、背誦默寫《清明》以及作者朝代。

　　四、用簡短的幾句話說說自己對於春遊的建議以及注意事項。

　　要求：言之有理、條理清楚。

　　菩薩兵

　　一、聽寫詞語並改錯：

　　藏民 段落 同胞 翻譯 糊塗 抱怨 春耕

　　播種 區別 動員 感激 平平展展 盡心盡力

　　二、多音字：

　　盡 藏 挨 結

　　三、近義詞：

　　苦頭——苦難

　　四、反義詞：

　　糊塗——明白

　　五、知識要點：

　　1、理解“要讓紅軍播下的種子在這裡發芽、生根、開花、結果……”既指紅軍把莊稼種好，又指紅軍把真誠愛心播在藏民心裡。

　　2、“唉，一定是烏雲遮住了他們的眼睛，那些藏胞一看到我們就跑，真糊塗哇!”應讀出無可奈何的語氣。

　　3、“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊!”應讀出充滿感激和讚歎的語氣。

　　4、“這麼多天了，藏胞還在山裡，怎麼受得了呢?得想辦法動員他們回來呀!”要讀出關切的語氣。

　　5、這篇文章是按照時間順序寫的。

　　6、“菩薩兵”是藏民對紅軍戰士的稱呼，對紅軍戰士的讚美和感激。