三年級中隊工作總結報告

　　小學三年級中隊學生的學習成績往往會出現明顯的分化現象,這種分化有其客觀性,也有主觀性。圍繞學習主體的認知系統與外部教學因素的適配關係,今天小編給大家帶來了三年級中隊工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　三年級中隊工作總結篇一

　　本學期來,我班根據學校工作指導思想建設優良的班風，創造有利於每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞臺,科學健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。在活動中，隊員們積極參與，步調一致，效果良好。通過活動，隊員們的各種能力得到了鍛鍊，行為習慣也好了許多。具體做以下總結。

　　一、民主選舉班級幹部

　　班級班幹素質的好壞決定了中隊的成長。本學期的班隊委員的選舉，從動員到準備競選演說，直至無記名投票選舉，作為輔導員的我完全放手，讓孩子們自己操作，自己實踐。當新一屆的班委會成立，我就向學生明確提出了本學期的奮鬥目標，制定了新的《班級公約》，召開了班幹部會議，明確了每個班幹部的職責，讓班裡的小幹部們按要求管理班級的日常事務，培養他們的能力。由於班幹部自律、自強，所以班集體裡也形成了良好的班風，中隊曾被學校多次評為“文明班級”。

　　二、認真開展班級活動

　　1、每週的班隊活動都在中隊長的組織下，由各班委輪流定主題，讓夥伴們在做中學，在學中樂，本學期組織的主題班隊活動都得到了隊員們的一致好評。

　　2、積極開展各項讀書活動、交流讀書心得，每月評選“閱讀之星”，積極參加 “博愛講壇”活動，激發隊員讀書熱情。

　　3、參加組織開展形式多樣的綜合實踐活動。

　　4、積極參加學校齊樂融融新年音樂會。

　　總之，這一學期的中隊生活生活是多姿多彩的，希望在新的一年裡，孩子的生活能更精彩，更快樂!

　　三年級中隊工作總結篇二

　　一個學期很快就過去了，在王老師和隊員們的共同努力下，我們中隊有了很大收穫。現總結如下：

　　開學的時候，在王老師的帶領下，我們改選了中隊幹部，重新學習了學校中隊工作計劃、崗位職責，並根據這些制定了我們中隊發展目標和隊員個人發展目標。本學期，我們長大了，很多事情都是我們自己制定和完成的，當遇到事情不知道怎麼做的時候，輔導員王老師總是耐心的教我們方法，放手讓我們實踐。直到我們可以很好的處理隊務工作為止。

　　本學期，我們按照學校要求按時召開各項活動，王老師總是給與我們最大的支援和鼓勵。每次隊日活動，我們老師都不佔用我們的時間，不僅如此，老師還教育我們認真地收聽廣播、學習，仔細地體會理解內容。每次隊會、校會的時候，老師都能結合校會或活動做有針對性的補充或總結，教育我們怎樣做人，怎樣學習知識，幫我們制定中隊和個人發展目標，學期末總結達標情況，我們大家都認真的聽並按要求去做，每個人都有很大的收穫。

　　每次班隊會的時候，我都會提前主動問老師班隊會的題目、內容、要求是什麼，並在活動之前就做好準備：佈置板報，分配佈置工作、背下活動流程、準備好需要使用的物品。比如：每月的最後一個星期的週一是隊日，我總是提前到校，整理好隊旗在門口等候隊員和老師的到來，並站好第一班崗，對隊員們的隊禮、校服、小黃帽、隊標誌和隊禮一一認真檢查、指導，受到王老師的表揚和隊員們的認可。又如，在慶元旦聯歡活動中，整個活動都是我們隊幹部組織和主持的，活動開展的特好，我還和宣傳委員隗文靜到別的班去送祝福，這次活動我覺得是我們組織的最好、最有意義的一次。

　　同學們在我們隊幹部和老師的帶領和要求下，都能認真學習，嚴格要求自己，每次活動都能做好充分的準備，如準備好相關資料、積極發言、尤其是在活動中都能自覺的組織起來參加我們班的假日小隊、服務小隊活動，當然，這裡邊的小幹部起了很重要的作用，他們在自己的小主人責任崗上努力學習，認真工作，同學們也給了他們很大的支援。

　　通過大家的努力，我們這個中隊才有了今天的進步和成績，我相信，隨著我們年齡的增長，在王老師的帶領下，我們會再明年做得更好，有更大的收穫。

　　三年級中隊工作總結篇三

　　來到林村小學一個學期了，自擔任三***1***班的班主任工作以來，我都能做到盡職盡責，由於是新環境，新學生，所以在平時有什麼不懂的總是及時問其他老師，生怕自己做的不到位。在這個學期中，我主要圍繞以下幾方面去展開工作的。

　　一、 走進學生，親近學生

　　“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”一開始接

　　觸這班學生，我每天都很早來到課室與學生進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛，在與學生交流的過程中瞭解班風，學風，以及班上的優缺點。

　　二、努力培養學生幹部管理

　　開學時由於對學生不夠熟悉，所以經過學生自薦，投票選舉成立

　　中隊委員會和班幹部。然後在中隊會上集體討論每位幹部具體管理哪方面的事務，做到責任到人。這樣給予他們固定的工作，有利於提高他們的積極性以及工作責任感。比如在財產管理方面，我就特地安排了兩個調皮的孩子，有了責任在身，別人忘記關燈，關門這類的事，他們就記得，我適時表揚，就讓他的自信心增強了，讓同學對他們的看法也有所改觀。

　　在圖書角方面安排了四個圖書管理員，每位負責10位同學的借書登記以及圖書管理工作，在這些圖書管理組長的帶領下，同學們的閱讀興趣大大增強。一開學學生早讀情況不佳，浪費時間，我就讓科代表做小小領讀員，帶領早讀，並堅持自己也早上班，保證學生的讀書有效。

　　但在班幹部培養的過程中也有不如意的地方，比如衛生管理只有每天的小組長盡責，還有每天的值日班幹部由於面比較廣，學生對自己的自律不夠好，特別是1：30-2：00這段時間值日班幹部管理的不夠得力。

　　三、嚴格抓好班級常規管理

　　了規範學生行為習慣，保證學習質量，我嚴格按照一日八項常規去要求學生，並且說到做到，獎懲分明，當然談心不可缺。

　　因為責任下放了，自己也就可以少操心了。如早讀課以及放學後的值日工作。因為一到第六節課有的要去上興趣小組，有的去圖書館借書，所以有的同學索性就忘了。我就讓每天的值日小組長提醒同學們，並互相提醒。這樣，放學後的值日工作效率提高了很多。

　　在大課間活動期間，為了督促學生排隊做到快，靜，齊我每天安排幾個值日生監督並整頓隊形，一學期下來，效果明顯好轉。

　　對於違紀不遵守常規的，我都給予一定的懲罰。因為獎懲得當，談話在先，所以學生都能接受。當然，懲罰也不能過分，並要給自己留後路，不能說出了懲罰卻不懲罰，如果沒時間，沒精力去實現懲罰，理由一定要事先想好，這樣的獎懲才有效。

　　雖然想了很多辦法，但搞高學生的自制能力還是沒有多大成效。

　　四、努力做好培優鋪差工作

　　培優方面我努力樹立典型，經常給予表揚，讓他們成為同學們學習的榜樣，鼓勵全班同學向他們學習，這樣在班上形成一種爭做榜樣的好風氣。在輔差方面為了讓落在班級後面的學生髮生一點改變，我決不吝嗇用表揚，誰都愛聽表揚，愛聽好話，一句讚美的話可以勝過無數遍說教。所以只要逮住他們表現好的機會我就表揚。另外，過一段時間給他們換個座位，讓他們接受新的朋友，得到關愛。再就是多與家長聯絡，盡力取得家長的支援，這樣才能慢慢取得成效。但成績差的往往也是比較調皮的，所以反覆也很頻繁，這樣就需要老師的耐心與寬容了。

　　總這，在這個學期中，從德育和感恩入手，注重培養學生的觀念和情感，取得了一定的成效。但畢竟是小學生，好動是難免的，所以在紀律，特別是排隊時還不能完全做到快、靜、齊。在下個學期中將繼續努力抓好一日八項常規和課堂常規。

三年級中隊工作總結