一年級語文下冊第四課古詩兩首教學設計

General 更新 2024年11月02日

  一年級語文下冊第四課《古詩兩首》分別是《春曉》和《村居》,兩首古詩都是描寫春天的。小編在此整理了一年級語文下冊第四課《古詩兩首》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  一年級語文下冊第四課《古詩兩首》教學設計1

  第一課時

  教學目標

  1、認識生字,會寫生字。

  2、瞭解古詩的意思,初步體會作者的思想感情。

  3、朗讀古詩,背誦古詩。

  教學重難點

  1、瞭解古詩的意思,感受春天的美好。

  2、掌握會寫字的音、形、義。

  3、朗讀並背誦古詩。

  教學過程

  一、談話匯入,引情入境。

  春天是百花盛開的季節,詩人們曾寫過許多讚美春天的詩句,來表達他們對春天的喜愛之情。今天我們就來學習兩首古代詩人歌頌春天的詩。

  二、初讀古詩。

  1、教師範讀課文,學生默讀,注意會認字的讀音。

  2、學生圈出會認字,看拼音讀一讀。

  3、教師出示識字卡片,學生讀,再分別組詞。

  4、學生自讀古詩。

  三、學習古詩,瞭解詩意。

  1、板題,說說題意。

  2、學習第一句。

  ***1***、試著把第一句的意思講給同桌聽,教師巡視。

  ***2***、指名說一說。

  ***3***、請同學們提出不理解的地方,大家討論。

  ***4***、春天的早晨多美好啊!帶著這種感情讀這一句。

  ***5***、背誦第一句。

  3、學習第二句。

  ***1***、學生自讀第二句,把這句話的意思講給同桌聽。

  ***2***、這句話表達了作者什麼情感?

  ***3***、指名讀,要讀出語氣。

  ***4***、大家評議。

  ***5***、背誦第二句,背誦全詩。

  4、用自己的話講講這首詩的意思。

  四、學習會寫字。

  1、讀識字卡片,口頭組詞。

  2、看看會寫字,把難寫難記的字提出來。

  3、書空練習。

  五、作業

  1、背誦古詩。

  2、讀《村居》。

  板書設計

  4、古詩二首

  春曉

  春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

  夜來風雨聲,花落知多少。

  第二課時

  教學目標

  1、認識生字,會寫生字。

  2、瞭解古詩的意思,初步體會作者的思想感情。

  3、朗讀古詩背誦古詩。

  教學重難點

  能初步用自己的話講解古詩的意思,感受春天的美好。

  教學過程

  一、檢查背誦和朗讀。

  1、指名背誦《春曉》。

  2、指名讀《村居》。

  二、自學古詩,教師指導。

  1、自學古詩,學習本詩中5個會認字。

  2、小組內交流自學情況。

  三、小組學習,交流學習體會。

  提示:

  1、用自己的話講講古詩的意思。

  2、說說表達了詩人的什麼思想感情。

  3、把自己不理解的地方提出來討論。

  教師巡視。

  四、各組彙報學習情況。

  五、想像。

  讀完這首詩你想到了什麼?

  六、鞏固生字。

  1、讀識字卡片,口頭組詞。

  2、看看會寫字,把難寫難記的字提出來,討論識記方法。

  3、書空練習。

  4、學生練習,教師巡視。

  七、拓展活動。

  1、朗讀古詩比賽。

  2、收集其他描寫春天的古詩進行交流。

  3、合作給古詩配畫。

  板書設計

  4 古詩二首

  村居

  草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

  兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

  一年級語文下冊第四課《古詩兩首》教學設計2

  一、談話引入

  1、學了前面幾篇課文,你覺得春天是怎樣的?

  2、古代的人也喜歡春天,他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、讚美春天,今天我們將學習兩首描寫春天的古詩。

  3、板書課題,認讀生字“古、詩、首”。

  4、兩首古詩的題目是什麼?誰能讀準?

  ***區分“春”“村”的讀音***

  板書:春曉村居

  二、學習生字

  1、把生字卡貼在黑板上,讓學生運用“利用熟字學生字”的方法自學生字 。

  2、學生彙報、交流自學情況:

  ⑴字音:

  翹舌音“詩、首、處”。

  平舌音“村、醉、散”。

  ⑵字形:

  組合:古***十+口***聞***門+耳***

  居***屍+古***童***立+裡***

  偏旁:詩──訁醉──酉忙──忄

  ⑶字義***用田字格中的字作擴詞練習***:

  古******************聲******************

  多******************處******************

  知******************忙******************

  三、朗讀古詩

  1、範讀。

  2、自由讀:

  讀對。

  讀順。

  3、自願讀。

  4、比賽讀***同桌賽、小組賽***。

  四、理解古詩

  1、自讀《春曉》、《村居》。

  2、說說自己讀懂了什麼,體會到了什麼。

  3、學生就不理解的問題進行討論,教師對重點問題進行簡單講解或點撥。

  五、感悟欣賞

  看課文插圖,聽配樂朗誦,感悟詩人對春天的喜愛之情。

  六、擴充套件活動

  有條件的班級可小組合作製作風箏,開展放風箏活動。

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