教育孩子有哪些正確的方式方法

　　要想正確的教育孩子，就要知道孩子眼中的世界是什麼樣子的，然後找到正確的方法對孩子進行教育。以下是小編分享給大家的教育孩子的正確方法，希望可以幫到你!

　　教育孩子的正確方法

　　1、給孩子隨性玩耍的時間

　　美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。

　　2、教導他關懷別人

　　快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，瞭解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。並養成喜歡助人的習慣。

　　3、鼓勵他多運動

　　陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，並且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，並從運動中發現樂趣與成就感。

　　4、笑口常開

　　常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。

　　5、有創意的讚美

　　當孩子表現很好時，不要只是說很好。讚美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，你今天有主動跟警衛伯伯說早安，真的很有禮貌。不過，讚美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。

　　6、確保孩子吃得健康

　　健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心，儘量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

　　教育孩子的錯誤方法

　　打桌子，誰叫它撞疼我們寶貝的!

　　孩子在能走能跑的年紀，磕磕碰碰在所難免，可是這時家長卻坐不住，上去抱起孩子打桌子打凳子，邊打邊說：“打它，誰讓它碰到我們寶寶的…”這原本是一種心疼孩子的方式，不過對孩子造成的影響卻是負面的：我摔倒了不是我的錯，都是桌子凳子的錯!

　　這樣長大的孩子，一遇到問題，就只會怪別人，不會獨自承擔責任和後果，而且還容易有暴力傾向!家長們看到，一定要制止，並告訴孩子碰到桌椅板凳疼了，是因為自己的錯，是自己不小心沒看到才碰到撞疼的，下次要注意觀察，別再碰到了!打桌子是一種暴力行為，以後不可以這樣!

　　你媽媽不要你了，你媽媽不理你了!

　　我們都是從小長到大的，我們小時候就聽過這樣的話：“你媽媽不要你了，你媽媽不理你了”!每當想起別人和我們說的這些話，至今已成年的我們，心裡還是很難釋懷!那麼，現在有人在對你的孩子說，你是不是應該制止他?

　　孩子的世界比大人單純的多，他們並不區分什麼是玩笑什麼是事實，可能這話換成別的無關人士說還沒那麼大傷害力，不過如果是家人說就不一樣了。在孩子心裡只會認為“連XX都這樣說了，那媽媽可能真的是不要我了”，然後恐懼、害怕、難過各種負面情緒迅速佔領孩子的內心，有的甚至會對媽媽產生牴觸情緒!

　　所以，一旦發生這樣的事，父母一定要出來制止，告訴孩子：媽媽不會不要你，媽媽會一直在你身邊，XX說的是逗你玩的，並不是真的，不要相信，要相信媽媽愛你，會一直和寶貝在一起的!

　　好好吃飯，吃完我帶你去買好吃的!

　　和威脅不同的是，還有很多大人們喜歡用這種獎勵的方式來讓孩子聽話，當然，事實上就算孩子完成他們的要求了，他們也不會真的給他們承諾的獎勵。這種方式看上去比威脅斯文和文明的多，可實際上對孩子產生的影響一樣惡劣，只不過把威脅兩個字換成了虛假的承諾…

　　這樣做，會讓孩子以為，說謊和不兌現承諾是正常的，他們自己也會效仿著做，覺得說謊、不兌現承諾是正常的，因為你們就是這麼做的!而且還會讓他們缺乏對大人、對周圍的人信任，缺乏安全感!

　　別告訴你媽，她不讓你吃!

　　對於總是在孩子面前唱紅臉而讓媽媽唱白臉的家長們，真讓人無可奈何。比如我們不許孩子去玩一些可能存在危險的玩具，可事實上，大多數家長拗不過孩子撒嬌，不僅縱容孩子還會說出“不要告訴你媽，你媽不許你…”這樣的話來!於是在孩子就形成了“媽媽對我不好，XX才好!”的心理，這簡直就是挑撥離間!

　　挑撥離間，讓孩子與自己的父母的關係存在裂縫，對孩子正常的心理成長非常有害。父母是孩子最親密的人，如果讓孩子覺得他們對自己不好，孩子心裡會非常受傷害。

　　教育孩子的經典案例

　　案例一：被強迫的交往

　　女兒桐桐2歲時，我通過看書認識到她應該多交朋友，所以總是特別熱情地拉著她跟小朋友打招呼。可桐桐偏偏不愛說話，急性子的我就替她說，不想玩遊戲我就替她參加，桐桐總是默默地跟在後面。後來，我發現桐桐一個人的時候，竟然不知道自己玩什麼，而且特別在乎別人是否把她當朋友。上幼兒園之後，她經常說不想去幼兒園，因為沒有好朋友。我開始意識到我強迫孩子交往已經給她帶來了深深的焦慮和不安。

　　我再也不強迫桐桐了，開始帶她出去慢慢引導她自己玩。我的轉變也帶來了孩子的轉變，她變得越來越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐漸多起來。這件事讓我深深感到：每個孩子有他獨特的個性，他需要按照自己的節奏成長，父母只要適宜呵護就好，而不是去幹涉甚至包辦他的人生。

　　專家點評：

　　孩子各有不同，教育沒有統一標準，更不可能從書本中找到適合每個孩子的方法。家長與其抱著書本焦慮，不如蹲下來傾聽孩子的心聲，只有尊重了孩子，孩子才會獲得安全自信，自然而然地學會交往。

　　案例二：為什麼不給爺爺奶奶吃?

　　侄子有什麼好東西總願意和我分享，老爸對此“頗有微詞”：“什麼東西都要給姑姑吃，爺爺奶奶要嚐嚐都不給，這孩子白疼了。”其實，侄子原來是很大方的，有好吃的都願意和爺爺奶奶分享。但爺爺奶奶卻經常逗他：“好吃的也給爺爺奶奶分點啊!”孩子的手馬上遞了過去，他們趕緊又說：“爺爺、奶奶不吃，你自己吃吧!”幾次之後，孩子就不再當回事兒了。而當侄子與我分享時，我會道謝並真的與他分吃，還誇他的東西好吃，侄子也樂得與我分享。老爸甚至還責怪我說：“大人怎麼還吃孩子的東西!”

　　專家點評：

　　孩子的心是單純而美好的，他會把成人世界的每個要求都當真。作為成人，最重要的是尊重孩子的這份單純和美好，而不是為了好玩或者表示親暱逗弄孩子。生活中很多對待孩子看似搞笑的無意之舉，背後卻是對孩子深深的不尊重。愛孩子，就請將他作為一個平等的人來對待。

　　案例三：“揠苗助長”的孩子能幸福嗎?

　　對於即將升入小學的幼兒，重要的是養成良好的學習習慣，但很多家長卻過於重視知識和技能。“老師，今天你們學習了7的分解吧?怎麼孩子回來就只會兩種呢?我朋友的孩子都學到13的分解了，她是不是太笨了?上小學跟不上怎麼辦?今天教她認識鐘錶，教了很多次，她都不認識，我還拍了一個視訊，您看看她的表現怎麼是這個樣子?!”視訊中，孩子趴在桌子上使勁地哭泣。聯想到平時，這個小女孩在班裡一遇到小小的困難就退縮：“老師，這個太難了，我不想參加。”我終於明白，生活在這樣急迫、焦慮和否定的環境中，孩子能自信起來嗎?

　　專家點評：

　　趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應成為孩子成長的標尺。父母望子成龍的心情再迫切，也不要讓互相攀比和盲目跟風矇蔽了自己的心，否則最終傷害的是孩子的心。給孩子充分的時間和空間，用微笑靜待他的綻放，才是給孩子最好的愛!

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