給三年級家長的信

　　三年的成長，孩子在不斷進步，也有許多不足，家長朋友們要耐心教育孩子，給孩子足夠的成長空間。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　親愛的家長朋友：

　　你們好!

　　今年有幸成為您孩子的老師，我倍感榮幸。感謝你們培養出這些聰明伶俐、愛說愛笑的孩子!自從接了這個班，我每天都懷著感激之情，因為這些孩子總會有讓人意想不到的表現，我經常可以收穫幾分驚喜!雖然也有調皮、雖然也有生氣，雖然我也會敲打他們，但就像在你們跟前一樣，絲毫不能影響我對他們的喜愛!有哪位家長會因為孩子惹自己生氣而放棄對孩子的關心、照顧呢?又有哪個孩子會因為父母的批評而懷疑父母對自己的感情呢?

　　家長朋友，請您相信，我及所有的任課老師跟你們一樣關心著您的孩子，也許比您更甚!所以，為了您孩子的健康成長，為了培養出一個健康、團結、友愛的班集體，為了您的孩子有一個安全、和諧的學習、生活環境，希望你們能積極配合學校的做法，支援學校的活動，並殷切希望您能在百忙中考慮我的建議，多些時間給孩子：

　　一、每天孩子做完作業，不要問“作業做完了嗎”，而是“把作業給我看看”，這樣可以督促孩子認真完成作業，不會出現孩子撒謊現象，也可以使你每天都瞭解孩子的學習情況，及時發現問題並及時補缺補差。

　　二、本班的孩子家庭條件大多優厚，希望你們能經常帶孩子到書店，買一些適合他們而他們又喜歡看的書，比如《鄭淵潔童話》、《安徒生童話》、《格林童話》、《愛的教育》、《成語故事》、《中外名人傳記》、《一千零一夜》、《八十天環遊地球》、《趣味中國歷史故事》、《祕密花園》、《杜立德醫生》等，還可以給孩子訂些雜誌,如《少年科普世界》、《天天愛學習》、《我們愛科學》等，讓孩子更多地接觸知識，豐富積累，受益終生!

　　三、每天晚上抽出半個小時為讀書時間，請您陪孩子讀書。或許你沒有習慣，或許耽誤了你的工作、玩樂，但，好的習慣真的受益終生啊!所以，請您陪孩子讀書，讀孩子的書，和孩子一起討論書中的人物、故事!你會發現，這，不是負擔，真的很有趣!

　　親愛的家長朋友，或許你會覺得我是個多事的老師，但，這真的是為了您的孩子!或許你覺得無法堅持，但想想你對孩子的要求!家長，是孩子的第一任老師，你的言傳身教都在影響著孩子!一切為了孩子，為了您自己的孩子!

　　再次感謝您!

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　　篇二

　　親愛的爸爸媽媽們：

　　從明天起，您的孩子就正式迎來孩子的第三個暑假。三年的成長，我們看到了孩子的進步，也遭遇了不少孩子達不到您理想狀態時的焦慮和煩躁，這種焦慮往往擴大了我們在教育過程中的種種困難，暑假可能帶給您更多的這種焦慮。這長達兩個月的假期說長不長，說短不短，幾十天一晃而過，孩子可能就在電視與電子遊戲中荒廢了時間。可如果我們幫孩子定個計劃，我想一定可以讓孩子得到更多的收穫。

　　下面是我針對我們班孩子們現狀，給出一些暑假生活提示：

　　習慣、能力

　　我班不少孩子做事拖拉，與幾位家長聊過之後分析原因可能是：

　　1、故意拖延時間，避免增加的作業***在孩子眼裡，練字、練琴、練歌、練下棋，凡是家長佈置的都是作業***。

　　2、缺乏時間觀念，習慣成自然。

　　解決方案：

　　1、與孩子商議，擬定一份暑假作息表，並嚴格執行。作息表的目的，不僅僅是合理安排假期學習和各項活動，同時也是幫助孩子建立時間觀念，不僅是作業要按時間表執行完成，看電視、玩遊戲也按時間表執行***計劃中也要包含作業沒在規定時間內按質按量完成的處理***

　　2、將作業設定成遊戲，如成語接龍的背誦，可以比賽、填空***可以口頭填空***等，如果孩子能創造出更多的遊戲方式就更好了。

　　3、放下做家長的架子，和孩子一起遵守時間。

　　關注學習培養，有意識地進行注意力和毅力方面的遊戲訓練和日常實踐。

　　我曾和孩子玩過一個遊戲，叫專注力訓練。如聽一串數字，準確記錄;聽一串詞語，準確記錄;聽一篇文章，記錄其中某個字如“一”的個數。孩子的注意力很容易受外界各種因素的影響，心理學家還提出“習慣性注意力”對於人的影響，有時候，孩子不是沒有注意力，而是容易受“習慣性注意力”影響，忽視很多突發的需要“即時注意”的情況。

　　我們班的很多孩子注意力極容易受影響，一年級時就邊聽課邊玩各種學習用品，採取了嚴厲的措施：全班收起各種學習用品，只留一支筆、一本書，但效果甚微，這邊沒收，那邊又拿出***家長會上也與大家聊過這個話題***。現在是邊聽課邊看課外書，甚至有一個孩子在數學考試做完題就在看課外書。沒收了書，請過家長，也不能改變孩子什麼。這已嚴重影響到聽課質量，

　　所以，希望在這個暑假關注“專注力”的養成和“習慣性注意力遷移”的改變!

　　解決方案：

　　1、在規定的時間內完成任務。

　　2、在孩子專注於看書、作業、看電視、玩遊戲時，不輕易打擾。當然，到了規定時間必須打斷，這時孩子可能會不滿、可能會不理睬、可能會討價還價，這時要堅決而溫和的堅持。

　　關於毅力品質的培養，還望家長們多關注日常生活中的點點滴滴，引導孩子做事有始有終，特別是一些有困難的事情!

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　　篇三

　　親愛的家長：

　　您好!大家知道剛剛過去5月25日是什麼日子嗎?隨著社會的發展，健康越來越被人們重視，一個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，因此教育部，團中央，全國學聯辦公室把每年的5月25日確定為心理健康日。取“5.25”的諧音“我愛我”，意思是說要關愛自我的心理成長和健康，因為只有愛自己才能更好的愛他人。小學階段是孩子們生長髮育的關鍵時期，孩子們的心理素質、身體素質和基本活動能力發展如何，將直接影響著他們的未來的健康和精神面貌。

　　因此，為深入貫徹落實《中小學生心理健康教育指導綱要》精神，落實以人為本的教育理念，為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校園的心理教育氛圍，加強我校學生心理素質教育，促使學生科學地認識、瞭解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，學校決定開展第六屆以“珍愛生命，呵護心靈” 為主題的心理健康教育活動周活動。

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