教育孩子的家庭方法

　　孩子是家庭的希望，從小學到大學，教育伴隨著孩十多年，怎樣的學習技巧才能幫助孩子更好的學習，怎樣的家庭教育才是好的呢，下面小編為你收集了的資料，希望對你有所幫助!

　　一、態度形成：

　　在孩子1-3歲的時候，給予良好的家教，這個家教的重點在於培養孩子的性格和學習基礎，如認識字母、簡單的交際、簡單的句子***注：這個時候孩子的可塑性最強，是最好教育和影響的，如果這個階段沒有教育好，即態度沒有培養起來，以後即使學習好，也容易受環境影響而下降。

　　二、興趣習慣的培養與形成：

　　在逐漸形成良好的習慣之後，就可以進行正式的學習了。在3-10歲之間，重在培養孩子的興趣和習慣，給予孩子的個人性格特性，比如喜歡航空***特喜歡飛機模型等、特喜歡畫畫、特喜歡鋼琴，這時候的孩子是天真無邪的，如果有什麼煩惱和不解，記得給其解答***注：如孩子在學校收到的教育過於純真，那麼看到社會上的部分現象與學校的不同時就會迷惘，比如看到所有的壞人就想舉報，卻沒有注意自己的力量和安全，這時候需要給其說明和壞人鬥需要力量和智慧來進行等等***

　　三、解惑與放手：

　　10-16歲時孩子進入青春期的逆反期，這時候不太聽話，有時候喜歡喝父母對著幹，這時候，需要給的就是小部分指導了，如戀愛觀***可以早戀，但是不能過分，如發展到過分的地步***、事業觀***要有事業才能在社會立足才能供養自己喜歡的愛戴的人等***。同時，這個時候孩子有了自己的空間感，需要獨處，所以孩子在長大了，這時候需要元件鬆手的，但是重大事項還是不能掉以輕心***比如孩子的教育中中考、高考、志願選擇等等這些都需要你們過來人的指導，但是不能過度干預***

　　四、成為朋友：

　　16-20左右的階段，孩子心智基本成熟，這個時候獨立的願望和意識充分覺醒，需要的是你給的空間，這時不能夠倚老賣老，顯擺自己的資格和權威，避免與孩子的衝撞***這個不用太擔心，因為在態度培養階段已經形成了好的習慣，孩子已經大致清楚自己喜歡幹什麼不喜歡幹什麼了，ta在心中開始規劃自己的人生，這時候需要一朋友的位置來和孩子做朋友，給予人生規劃指導，比如以後的從業等。

　　五、保持聯絡：

　　20-左右之後，孩子基本獨立，已經進入理想大大學深造，由於大學中相對字自由，部分孩子會墮落打天天打遊戲、逃課等等，但是小時候培養的態度和學習習慣會指導孩子自學，ta開始知道自己學習的不足，會自動學習補充，進行能力提升。這時候需要的是部分時間去了解和與孩子聯絡了，而不能老是把他看做長不大的孩子了。

　　六、後續孩子重大決策參考：

　　孩子畢竟是孩子，還有不成熟的地方，因此儘管這個時候孩子基本長大，但是在面臨重大決策的時候，還是略顯稚嫩，比如面對考研保研深造、出國留學、結婚、買房等等重大事項，還是需要父母給予一定參考，但是不能逼孩子，畢竟孩子不是自己的複製品，沒有必要完全按照父母的意願來追求和選擇，因為父母以前缺什麼就容易在還在身上找回來，這樣勢必要求孩子按照自己的要求做，反而顯得過於控制，逆反和矛盾在所難免了。

　　教育孩子的建議

　　★父母應注意自己的行為舉止

　　因為家長是孩子的第一位老師，教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。雖然家長不是生來就是爸爸媽媽，第一次當爸爸媽媽要和孩子一起學習。

　　★與孩子約法三章

　　管束孩子是告訴他們行為的標準，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標準。同樣也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多，不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。

　　★多瞭解孩子

　　在忙於生計的同時，家長一定要抽出時間來多瞭解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，儘量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

　　★玩是孩子的天分

　　兒童通過接觸具體的、模擬的與生活有關的東西學習，需要與同伴、成人和環境互動交流，遊戲使兒童放鬆且發展專注的工作態度，每個小朋友都喜歡玩遊戲，不要去剝奪他愛玩遊戲的權利，當然管理要適當。

　　★不要去相互比較

　　要知道孩子雖小，對於家長所說的：“你看看別人家的小孩，就是比你聰明，比你聽話等”，往往就是這種比較的話語是最容易傷到小孩子的自尊心。孩子雖小，但是自尊心是有的，他們是能聽懂的。有的孩子聽了就越來越自卑，有的就越來越不聽話。要知道每個孩子是不一樣的，都是個體。每個人都有優點和缺點，切記不要把自家孩子的缺點和別人家孩子的優點相比。完全沒有可比性。

　　★培養孩子的自理能力

　　平時多培養孩子各方面的自理能力，對於鍛鍊孩子的適應能力有一定的作用。

　　★耐心傾聽

　　如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這麼做的原因是什麼。當家長的心思已經放在瞭解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。

　　★修正對孩子的期望

　　有時家長真的太過於求好心切了，常常拿自己都做不到的標準***或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過!***來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常。

　　★給孩子建立良好的自我價值觀

　　父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。建立良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。

　　★培養孩子承受挫折和不幸的能力

　　困難和挫折，對於成長中的孩子來說，是一所很好的大學。無論什麼人，只要他沒嘗過飢與渴的滋味，他就永遠享受不到食物與水的甜美，不懂得生活到底是什麼滋味;一個孩子，如果他沒經歷過困難和挫折，就品味不到成功的喜悅，沒有經歷過困難，就永遠不知道什麼叫幸福。良好的承受挫折的能力，百折不撓，不向困難和挫折屈服的精神，是成功人才不可缺少的素質，所以培養孩子這方面能力，尤為重要。