學校法制宣傳日講話稿3篇

　　守法光榮，違法可恥。小編為大家整理了，歡迎大家閱讀。

　　學校法制宣傳日講話稿篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好!

　　今天我講話的題目是：增強法制觀念，建立平安校園

　　時光飛逝,從今天開始,我們進入了20xx的最後一個月，也是能否保證我們順利度過20xx的關鍵的一個月。12月4日是我國一年一度的法制宣傳日。 常言道：“沒有規矩不成方圓。”國無法不治，民無法不立。全校同學應一起學法，守法，用法，宣傳法。

　　一.學法。我們廣大的青少年只有學習了法制知識，才能知道什麼是合法，什麼是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養成遵紀守法的良好習慣。

　　二.守法。21世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，而我們每一個公民必須具備較高的法律素質。廣大的青少年只有懂法守法，才能依法辦事，遠離犯罪邊緣線。

　　三.用法。法制法規無處不在。它像是我們身旁的騎士，時刻保護著我們。我們應該合理的運用法律知識來保護我們應該享有的權利和義務。

　　四.宣傳法。不僅我們中學生需要用法制的知識武裝頭腦，還要用法制的意識武裝中國。我們應該鼓勵我們身邊的人，讓他們一起學習和掌握法制知識。唯有如此，才能使我國實現依法治國的法制目標。

　　作為21世紀的中學生，學習、掌握必要的法制知識，是我們素質教育的重要組成部分。法制教育不僅影響著我們的學生時代，更影響著我們的終生。

　　國有國法，校有校規。學校裡的法律既包括國家的各種法令法規，也包括學校的各項規章制度、紀律條令。有的同學對校紀校規視而不見，忽視學校對中學生儀容儀表、待人接物、行為言語等方面的要求，不愛護公物、亂扔垃圾、抽菸、沉迷網路、曠課、為一點小事結夥打架等等……這些違反學校規章制度的不文明行為嚴重破壞了我們美麗的校園的和諧氛圍。這些同學並沒有認識到事態的嚴重性：一個人的行為久而久之會成為一種習慣，一種習慣久而久之會形成一種性格，一種性格久而久之會成就一種命運。如若以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。希望同學們在校內嚴格遵守校紀校規，在校外嚴格遵守法紀法規!

　　“以史為鑑，可以知興衰，以法為鑑，可以曉規則。”讓我們從現在做起，從身邊做起，做一個新世紀的學法、守法、守紀的合格的中學生，建設平安和諧的校園。

　　和諧校園的另一個重要內容是安全。在增強法制意識的同時，我們還要提高自己的安全防範意識，學會自我保護，特別提醒以下幾點：***1***注意食品安全，不吃衛生不合格的食品;***2***注意消防安全，要提高防火的安全意識;***3***注意交通安全。上週我校一初二女生在放學回家過馬路時被卡車掛傷，同學們一定要吸取教訓，上下樓梯靠右行走，不要擁擠;教學樓內嚴禁喧鬧、追逐;過馬路時要嚴格遵守交通規則;***4***注意運動安全。隨著陽光體育活動的開展，本週五我校冬季長跑即將拉開序幕，希望全體師生在運動中感受快樂與健康的同時，注意運動前做好準備活動，運動中量力而行，防止運動創傷。

　　最後祝全體老師和同學們安全、健康、快樂度過每一天!

　　謝謝大家!

　　學校法制宣傳日講話稿篇2

　　同學們：大家早上好。

　　今天是12月4日，全國第9個法制宣傳日，也是五五普法規劃實施後的第四個法制宣傳日。今年我市法制宣傳日的主題是"深入推進五五普法，服務和諧張家港建設"圍繞這一主題，我校根據上級通知，根據我校的實際，將通過各種形式，重點宣傳憲法所體現的我們黨堅持以人為本，立黨為公、執政為民的執政理念和人民當家作主的基本精神，形成依法治教、依法治校、依法辦事，學法、守法、用法的良好育人環境;我們要正確行使好自己的權利，履行好自己的義務，依法維護好自身的合法權益;作為社會中的一員，如何參與弘揚憲法精神，增強法制觀念，構建和諧社會呢?

　　憲法是國家的根本大法，是治國的總章程，規定國家生活中最根本的問題。社會主義法治國家的建立很大程度上依賴於公民和全社會憲法意識的提高。因此，加強憲法宣傳教育，在全社會牢固樹立憲法意識，努力創造崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的社會法制環境，意義重大。我們必須認真學習憲法和國家基本法律知識，不斷增強社會主義民主法制意識，努力做到學法、知法、守法、用法、護法。

　　鄧小平同志早就指出："法制教育要從娃娃抓起"，加強對青少年的法制宣傳教育，就一直是普法工作的重點內容。當前，隨著資訊領域高新技術的迅猛發展，網際網路作為開放式傳播和交流工具，作為一種新興的傳播媒體，正在日益成為一個重要的思想道德建設的新陣地。在網際網路的普及過程中，有一個現象值得關注，這就是網咖問題。網咖的確有效地把網路推向了平民化。然而，隨著網際網路資訊垃圾的增加，失控網咖的負面效應也日益呈現，尤其是對青少年的負面影響引起了社會的焦慮。一些網咖的無序發展和惟利是圖，衍生出暴力遊戲、沉溺聊天、淫穢色情三個公害，成為電子***，從而引發出學生分心、家長傷心、教師煩心、社會擔心的負面憂患。不良網路危害青少年身心健康的事例不勝列舉，在此不一一例舉。