籃球傳切的教學方法

　　籃球傳切戰術包括一傳一切和空切配合，下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　***一***講解:配合的概念,作用,方法,要求.

　　1,切入隊員假動作,起動,切入與跑動路線;

　　2,配合隊員接球后運用假動作吸引防守者及傳球時機,方法;

　　3,傳切配合的時機,位置,技術運用,要求及配合搶籃板球.

　　***二***演示:配合方法與配合要求.

　　***三***練習

　　1,徒手與結合傳接球的跑路線練習

　　2,二,三人的傳切配合練習

　　3,多球傳切配合練習

　　4,攻守轉換的傳切配合練習

　　5,加固定防守的傳切配合練習

　　籃球傳切的注意事項

　　1,進攻選位距離近,進攻配合的範圍小,配合難以成功. 　　糾正方法:應反覆講解,示範傳切配合的位置要求,規定進攻位置,明確進攻隊形和配合方法.

　　2,假動作的運用不逼真,真假變化慢. 　　糾正方法:在練習中對合理運用假動作提出要求和給以方法上的指導,可採用模仿性的練習,並抓住重點,難點反覆練習,幫助提高運用假運作的能力.

　　3,切入跑動時不選捷徑,跑動中不側身,不看球. 糾正方法:可採用劃出切入跑動路線的方法,並給以"看球"訊號的刺激和條件限制,逐漸改進動作,提高切入技術.

　　4,配合隊員傳球準確性,隱蔽性差. 　　糾正方法:加強練習各種傳球技術,增加傳球的多變性,並在配合中對傳球提出明確的要求和給以方法上的指導,示範,如指出傳球時機,位置,方式.

　　籃球傳切的動作要領

　　1.應注重傳球者接球后“三威脅”身體姿勢的形成。

　　2.傳球者接球后，首要的任務是能夠吸引 　　牽制住自己的防守人，同時最大限度的吸引具有攻擊性很強“三威脅”身體姿勢。所謂“三威脅”姿勢，是指學生在傳球接球后，立即做成一個能投、能傳、又能突的姿勢。這種姿勢的形成將更利於學生接球后做下一個動作，且對防守者有著較強的吸引力，並會對防守造成困難，使進攻更具威力。

　　籃球戰術術語介紹

　　如果空切沒有機會，O1和O2可在油漆區裡交叉換位後利用O3和O4在下線的掩護跑出空檔 　　***1***扣籃：運動員用單手或雙手持球，跳起在空中自上而下直接將球扣進籃圈。 　　***2***補籃：投籃不中時，運動員跳起在空中將球補進籃內。 　　***3***卡位：進攻人運用腳步動作把防守者擋住自己身後，這種步法叫卡位。 　　***4***領接球：順傳球飛行方向移動，順勢接球。 ***5***錯位防守：防守人站位在自己所防守的進攻人身側，阻撓他接球叫錯位防守。 　　***6***要位：進攻人用身體把防守人擋在身後，佔據有利的接球位置。 　　***7***突破：運球超越防守人。 　　***8***空切：進攻人空手向籃跑動。 　　***9***一傳：獲球者由守轉攻的第1次傳球。 　　***10***蓋帽：進攻人投籃出手時，防守人設法在空中將球打掉的動作。 　　***11***補位：當1個防守人失掉正確防守位置時，另1防守人及時補佔其正確防守位 置。 　　空切 　　***12***協防：協助同伴防守。 ***13***緊逼防守：貼近進攻人，不斷運用攻擊性防守動作，威脅對方持球的安全或不讓對方接球。 　　***14***斜插：從邊線向球籃或者向球場中間斜線快跑。 　　***15***時間差：在投籃時，為躲避對方防守的封蓋，利用空中停留改變投籃出手時間。 　　***16***接應：無球進攻隊員，主動搶位接球。 　　***17***落位：在攻防轉換時，攻地雙方的佈陣。 　　***18***策應：進攻隊在前場或全場通過中間隊員組織的接應和轉移球的戰術配合，造成空切、繞切以及掩護等進攻機會。 　　***19***掩護：進攻隊員以合理的技術動作，用身體擋住同伴的對手的去路，給同伴創造擺脫防守的機會的一種進攻配合。 　　***20***突分：持球進攻隊員突破後傳球配合。 　　***21***傳切：持球進攻隊員利用傳球后立即空切，準務接球進攻。 　　***22***補防：當1個防守隊員失去位置，進攻隊員持球突破有直接得分的可能時，鄰 近的另1防守隊員立即放棄自己的對手，去防持球突破的進攻者。 　　***23***換防：防止隊員交換防守。 　　***24***關門：鄰近的兩名防持球者的隊員，向進攻者突破的方向迅速選拔，形成“屏障”，堵住持球進攻者的突破路線。 　　***25***夾擊：兩名防守隊員共同卡住1名進攻隊員，封堵其傳球路線。 　　***26***擠過：兩名進攻隊員進行掩護配合時，防地被掩護者的隊員向其對後*近，在 進攻者即將完成掩護配合的一剎那，搶佔位置，從兩名進攻隊員之間側身擠過，破壞他們的掩護，並繼續防住自己的對手。 　　***27*** 穿過：當一名進攻隊員進行掩護時，防守掩護者的隊員稍離對手，讓同伴從自己的掩護隊員之間穿過去，繼續防住對手。