高三生物複習計劃範文

　　在高考備考複習中,教師引導學生應用何種方法進行復習將直接關係到學生能力的提升。下面小編分享了高三生物複習計劃，拱你參考

　　高三生物複習計劃篇一

　　複習不僅是一個回憶和熟練的過程，更重要的是一個再認識、再提高的過程。在高考備考複習中，教師引導學生應用何種方法進行復習將直接關係到學生能力的提升。結合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報告以及平時考試試卷分析來看，學生普遍存在的問題主要是：***1***基本概念不清;***2***設計實驗能力不強;***3***試題閱讀理解能力弱;***4***文字表達能力差。或稱為六個“不夠”：基礎不夠紮實，思維不夠靈活，審題不夠仔細，書寫不夠規範，表達不夠清楚，實驗不夠重視。為在20XX年高考中學生在生物方面能克服上述問題，自如應對高考，在複習時要採取有效可行的複習對策。

　　一、制定科學的複習計劃

　　複習是一個系統工程，制定總體計劃是很關鍵的，如果沒有一個總體計劃，教學就很容易隨心所欲而顧此失彼。計劃中要體現幾個方面：

　　1、時間分配，就是把複習時間劃分成不同的階段，並針對不同階段的特點確定複習任務，做到胸有成竹，有條不紊;

　　2、有所側重，就是時間不能平均，必須向重點章節傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節;

　　3、教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步;

　　4、整體複習與階段複習計劃相配套，整體複習計劃精確到月，階段複習計劃應精確到詳細列出每週的複習任務和進度

　　5、適當調整，根據已完成的複習情況來調整計劃，強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等;

　　6、確定模擬測試的時間、次數和分層輔導的安排等。

　　二、建立知識網路、確立教學專題

　　在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網路，然後按照高考題型劃分專題，如：

　　單項選擇題，多項選擇題，計算題，材料資訊題，實驗分析設計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題複習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規律，然後進行講解。在對各專題進行講解時要儘可能從各個側面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規律。同時要仔細研究《考試說明》，明確怎麼考研究新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點，因為這屆學生在高二學習的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學新的概念和發展成就是考試常用的題材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。

　　三、選好模擬練習題、訓練學生解題能力

　　1.選練習題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

　　避免重複和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩週做一份綜合練習題為最適宜。 在模擬練習中可使複習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現錯誤的原因是什麼，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利於避免同樣的錯誤的重犯。

　　2.在練習中要注意避免難題過多、起點過高。

　　3.做練習題要重質量而不是數量。

　　做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　高三生物複習計劃篇二

　　複習目標

　　1、用恰當的專業術語，闡述已學過的生物學概念和原理，用適當的表達形式準確地描述一些生物現象和事實。

　　2、能對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些關係問題進行分析和解答。

　　3、能選用恰當的方法驗證簡單的生物學事實、探究簡單的生物學問題，並對實驗資訊進行處理和分析。

　　4、培養學生嚴謹的科學態度和科學素質的同時，著重培養學生的創新意識和創造能力

　　第一輪：基礎知識複習

　　本階段時間為一個學期，複習內容按章節順序進行，以教材為主，讓學生紮紮實實掌握基礎知識，準確掌握重要概念、、原理、過程等，並輔以適量的訓練題。學生在完成一輪複習後能夠理清知識點，自己能畫出知識網路。在複習的同時對以前學習的不足進行修補，而且習題要跟上，及時檢測學生的掌握情況。

　　在高考中，除了基礎知識的考查外，還重視能力的考查，而生物學中一般要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取資訊的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪複習中，通過知識的講解和習題的分析訓練來培養和加強。

　　第二輪：專題複習

　　本階段時間大約為2個月，在已經複習過基礎的前提下，進一步夯實基礎，對知識加寬加深，適當兼顧知識的綜合，以專題的習題將知識進行合理的綜合、歸納、整理，讓學生從更高的層次上掌握知識

　　第三輪：綜合強化訓練

　　本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務是培養學生的整體意識和應試能力，提高應試技巧和心理素質。

　　通過大量接觸最新的各地模擬試題適應高考的要求並進入備考狀態。

　　在這段時間內，還應該回歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。

　　高三生物複習計劃篇三

　　一、指導思想：

　　一輪複習主要按教材的編排順序對知識點進行講解，同時又要對一些章節和知識點進行整合，使其更具有系統性。在複習中要吃透《課程標準》和《考試大綱***新課標***》，特別是《考試大綱***新課標***》和近幾年的高考題;要注意20XX年《生物考試說明》的變化。同時，要立足於教材，狠抓“三基”，突出主幹知識，著眼於能力培養。要精細備課，根據知識的內在聯絡，搞好知識的串聯，構建學科知識體系;要重視實驗教學，加強探究性實驗能力的培養;要突出“練為主線”的原則，精選練習題，精心講評，加強對學生進行學習方法和解題思路的指導，加強對學生進行解題規範性的訓練。

　　二、複習策略：

　　一輪複習涉及到多個方面、各個細節，歸納起來就是六個字：讀、講、練、測、評、補。

　　***1***讀：預習課本，發現問題。

　　***2***講：按知識體系，疏理知識，形成網路，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。

　　***3***練：精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能。強調控制數量，講求質量，不避陳題，特別是經典題，這也是今年江蘇高考題的訊號。

　　***4***測：進行單元測試，定時練習、查漏補缺。

　　***5***評：全批全改、統計問題、課堂講評。

　　***6***補：及時糾錯、矯正練習、二次過關。對作業中出現錯誤的學生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高複習的實際效果。