高考政治二輪複習指導

　　學習政治需要講究方法和技巧，用對方法做什麼事情都會事半功倍。高考政治該怎麼複習呢？下面是小編為大家整理的高考政治二輪複習策略，希望對大家有所幫助!

　　一、高考政治二輪複習方向

　　1.加強理解《考試大綱》

　　要全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其範圍，各個知識點之間聯絡和區別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡，對於應對高考是十分必要的，因為《大綱》中有關高考內容和要求畢竟是高考命題的依據。從歷年高考來看，政治試卷試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學生識記能力的，有些是明確考查學生理解能力的，儘管題幹中材料相當部分引用的是一些社會熱點現象。《大綱》還為我們去分析和解答更多的題目奠定了一個良好的理論基礎。

　　2.圍繞熱點問題分析思考

　　如果說上學期學習，主要是圍繞知識點學習，使我們能在各種社會、政治、經濟現象中予以再認和再現，那麼第二輪複習則恰恰相反，應以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便對此熱點事件進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特徵的學科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要物件，學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時，應進行篩選，主要依據是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學知識有關的新提法、新思路;國內外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱;發生在我們周圍似乎是小事，卻又關係到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學知識去分析和評價。

　　3.主動關注高考動向

　　近兩年來，政治高考試題更多出現開放式、研究性考核內容，考核學生蒐集和處理資訊、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創新等方面的能力，考核學生思維過程的合理性，這又提醒我們要關注高考新動向。在此段時間內應多加訓練、思考。還可以總結幾年來參與研究性學習，參與社會實踐方面的經驗，以便更好地應對。

　　二、高考政治二輪複習方法

　　1、四個專題化

　　***1***考點專題化：這是二輪複習的核心和靈魂。研究高考，找出考題與考綱的內在關係，體驗、感受、領悟高考命題規律。重點分析高考問答題答案的合理性、必然性、邏輯性。列考點清單，對考點內分外擴，能從任一考點出發，推理出其他考點;從不同角度，對同一考點歸類。對考點分門別類，如“是什麼”類考點、“為什麼”類考點、“怎麼辦”類考點。

　　***2***熱點專題化：將熱點解讀題目化、問題化。將相似專題、側重於某一內容的專題可合併講解。如經濟類、政治類、文化類、綜合類等。始終堅持考點輻射熱點，熱點回歸考點。

　　***3***訓練專題化：抓小放大，進行選擇題系列訓練，對試題歸類整理，找命題重點和規律;評講專題化，把相同、相近考點熱點合併評講，如民族團結問題。

　　***4***方法專題化：對不同題型，如選擇題、辨析型簡析題、探究題等，要總結共有和特有的解題規律，藉助《600分專題 高中政治》系列，讓學生運用自如;技巧專題概括，如哲學中的“特點”一詞，可用矛盾特殊性、物質決定意識等考點。

　　2、注重整合

　　複習中要把各知識點按一定的內在聯絡串聯起來，弄清各知識點的前因後果及知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點背得再熟，在解答具體問題的時候，由於資訊庫的知識點仍處於零亂狀態，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。

　　例如，對於哲學常識部分的複習，必須根據各部分知識的內在聯絡加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。對於每個知識點，學生必須弄清楚“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣***做***”，做到全面、準確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎上，根據知識點間的內在聯絡，打破章節界限，形成完整的知識網路，構建科學的知識體系。

　　3、這時事熱點問題

　　做好時事、政策的蒐集工作，解讀社會熱點，這是中學政治課教學區別於其他學科的重要特點，也是高三政治二輪複習迎考的重要內容。政策及熱點專題教學是開闊學生視野，系統瞭解黨和國家的大政方針的基本知識，把握國內外時事熱點的來龍去脈，掌握觀察、分析社會問題的基本立場、觀點、方法的重要途徑。這一工作在高考二輪複習佔有特殊重要的地位。

　　4、突出能力

　　一直以來，很多學生認為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現在考試更加註重能力的考查，而學生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪複習時就應該突出對基本能力的培養。主要是思維能力和表達能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎上。思維能力的培養，主要是審題的訓練，包括審材料和審設問。因此在複習課和評講課時，一定要引導學生審題，結合學生的答案有針對性評講。

　　5、這突破“高原現象”

　　一輪複習重心落在考點知識的解讀上，要求學生能夠準確、全面、細緻地掌握考點知識。二輪複習的重心則落在學科知識體系的構建和領悟上。要認真研究教材和考試說明，恰當地確定核心概念，做好概念分級工作，研究概念之間的內在聯絡，揭示規律，把握原理，梳理觀點，構建學科知識體系。要求學生能夠將考點知識融會貫通，通過習題訓練培養比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規律，擴充套件學生認識問題和解決問題的思維廣度和深度，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的“高原現象”。

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