高二物理閉合電路歐姆定律知識點
閉合電路歐姆定律是高考的一個考點,高二學生在學習這部分物理知識時,需要掌握重要知識點,下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。
一、閉合電路
外電路:電源的外部叫做外電路,其電阻稱為外電阻,R。
外電壓 U外:外電阻兩端的電壓。常也叫路端電壓。
內電路:電源內部的電路叫做內電路,其電阻稱為內電阻,r。
二、閉合電路歐姆定律
閉合電路中的電流跟電源的電動勢成正比,跟內、外電路的電阻之和成反比。這一結論稱為閉合電路歐姆定律。
三、路端電壓跟負載的關係
***一***路端電壓:外電路兩端的電壓叫做路端電壓。
***二***路端電壓是用電器***負載***的實際工作電壓。
電動勢為E , 內阻為r=E / I短
注意:
1、U—I圖象是一向下傾斜的直線,路端電壓隨電流的增大而減小。
2、圖象的斜率表示電源的內阻,圖象與縱軸的交點座標表示電源電動勢,與橫軸的交點座標表示短路電流。
3、斜率大,內阻大。
四、測量電源的電動勢和內電阻
***一***電路圖
***二***實驗資料處理方法比較:
1、計演算法:原理清晰但處理繁雜,偶然誤差處理不好。
2、作圖法:原理清晰、處理簡單,偶然誤差得到很好處理,可以根據圖線外推得出意想不到的結論。
高二物理閉合電路歐姆定律例題
【例1】 下列關於電功的說法中,錯誤的是*** ***
A.導體內電場力移送電荷所做的功叫做電功
B.電流做功的過程,就是電能轉化為其他形式的能的過程
C.電流做功消耗的能量,由電源來供給
D.電功就是電能
【考點】電功的定義 【難度】2星 【題型】選擇
【解析】據電功的定義和意義進行判斷.正確答案為D.
【答案】D
【例2】 在某段電路中,其兩端電壓為U,通過的電流為I,通電時間為t,若該電路電阻為R,則關於電功和電熱的關係,錯誤的是*** ***
A.在任何電路中,電功為UIt=I2Rt B.在任何電路中,電功為UIt,電熱為I2Rt
C.在純電阻電路中,UIt=I2Rt D.在非純電阻電路中,UIt
【考點】電功的定義 【難度】2星 【題型】選擇
【答案】AD
【例3】 把一根電阻絲接入一恆定電壓上,電阻絲消耗的功率為 ;若把電阻絲均勻拉長,使其直徑變為原來的一半,那麼電源在電阻絲上的功率變為原來的*** ***
A. 倍 B. 倍 C. 倍 D. 倍
【考點】電功率的簡單計算 【難度】2星 【題型】選擇
【答案】D
【例4】 不考慮溫度對電阻的影響,對一個“ ”的燈泡,下列說法正確的是*** ***
A.接在 的電路上時的功率為
B.接在 的電路上時的功率為
C.接在 的電路上時的功率為
D.接在 的電路上時的功率為
【考點】電功率的簡單計算 【難度】2星 【題型】選擇
【解析】解法一:由 得燈泡的電阻
電壓為 時, ,電壓為 時,超過燈泡的額定電壓一倍,故燈泡燒壞, .
解法二:由 可知 一定時, ,
當 時,
【答案】BD
高二物理學習方法
掌握學習策略,善於整體把握
“整體大於部分之和”,在任何一段材料學習之前,先從整體、巨集觀去了解其主要內容和方法、結構和思路、內在的邏輯關係等,再從區域性、細節入手,掌握各自知識點,明確它們之間的內在聯絡,並強調應用,在應用中內化、感悟,通過同化和順應兩種方式,豐富學生們的知識結構,建立多節點相連的知識網路。較後再從整體的角度審視學習過程,對陳述性、程式性和策略性知識能充分的理解和應用。如“序言”教學設計中我們是先粗讀課本,從封面、插圖、目錄到各章內容、安排題例等,整體上了解高一物理是幹什麼的,有哪些內容,是如何安排的。然後再說“序言”的內容,我們仍然是先找出“序言”分幾部分,每部分解決的核心問題是什麼,該核心問題舉了哪些例子等,之後希望同學們通過序言的學習達到如下共識識:高中物理的有用性、有趣性;有信心學好高中物理;學好物理有法可依。
做好筆記
筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點,難點等作出簡單扼要的記錄,記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。
做好作業
在複習的基礎上,我們再做作業。在這裡,我們要糾正一個錯誤的概念:完成作業是完成老師佈置的任務。我們在課後安排作業的目的有兩個:一是鞏固課堂所學的內容;二是運用課上所學來解決一些具體的實際問題。
明確這兩點是重要的,這就要求我們在做作業時,一方面應該認真對待,獨立完成,另一方面就是要積極思考,看知識是如何運用的,注意對知識進行總結。我們應時刻記著“我們做題的目的是提高對知識掌握水平”,切忌“為了做題而做題”。
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