江蘇蘇州中考語文模擬考試試卷

　　任何一門學科的學習，每個人都有不同的方法。在小編看來，提升自己的語文學習成績的一種重要方法就是多做試題!下面是小編整理的2017年以供大家學習參考。

　　2017年

　　現代文閱讀

　　閱讀下面文章，完成小題。

　　快手劉

　　馮驥才

　　①人人在童年.都是時間的富翁。有時我呆在家裡悶得慌.或者父親嫌我太鬧.打發我出去玩玩.我就不免要到街口.去看快手劉變戲法。

　　②快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身揹著的漆成綠色的小木箱.在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板.洞眼插著一排排廉價的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖。戲法十分簡單.俗稱“小碗扣球”。他兩隻手各拿一隻茶碗.你明明看見每隻碗下邊扣著兩隻紅球兒.你連眼皮都沒眨動一下.嘿!四隻球兒竟然全都跑到一隻茶碗下邊去了。

　　③有一次.我親眼瞧見他手指飛快地一動.把一隻球兒塞在碗下邊扣住.便忍不住大叫:“在右邊那個碗底下哪.我看見了!”“你看見了?”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃.跟著換了一種正經的神氣對我說。“不會吧!你可得說準了。猜錯就得買我的糖。”“行!我說準了!”我親眼所見.所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑.突然把右手的茶碗翻過來:“瞧吧.在哪兒呢?”咦.碗下邊怎麼什麼也沒有呢?難道球兒從地下鑽進左邊那個碗下邊去了。快手劉好像知道我怎麼猜想.伸手又把左邊的茶碗掀開.同樣什麼也沒有!只見他將兩隻空碗對口合在一起.舉在頭頂上.口呼一聲:“來!”雙手一搖茶碗.裡面競然嘩嘩響.開啟碗一看.四隻球兒居然又都在碗裡邊。四周圍看的人發出一陣驚訝不已的唏噓之聲。“你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的.單吃糖也不吃虧。”我臊得臉發燙.在眾人的笑聲裡買了塊棒糖.站到人圈圈後邊去.從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。

　　④他那時不過40多歲吧.正當壯年.精神飽滿.肉重肌沉.皓齒紅脣.烏黑的眉毛像是用毛筆畫上去的。他一邊變戲法一邊賣糖一雙胖胖的手.指肚滾圓.卻轉動靈活。這雙異常敏捷的手.大概就是他綽號“快手劉”的來歷。我童年的許多時光.就是在這最最簡單又百看不厭的土戲法裡.在這一直也不曾解開的迷陣中.在他這雙神奇莫側、令人痴想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少好奇的快樂呢!

　　⑤我上中學後.就不常見到快手劉了。只是路過那街口時.偶爾碰見他。他依舊那樣興沖沖地變著“小碗扣球”。

　　⑥我上高中是在外地。人一走.留在家鄉的童年和少年就像合上的書。往昔美好的故事.親切的人物.甜醉的情景.就像鮮活花瓣夾在書裡面.再翻開都變成了乾枯的回憶。誰能使過去的一切復活?那去世的外婆.不知去向的摯友.媽媽烏黑的捲髮.久已遺失的那些美麗的書.那跑丟了的綠眼睛的小白貓……還有快手劉。

　　⑦高中二年級.我回家度假。一天在離家不遠的街口看見十多個孩子圍著什麼又喊又叫。走近一看.心中懺然一動.競是快手劉!他依舊賣糖和變戲法.但人已經大變樣了。十年不見.他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手!手背上青筋縷縷.指頭繞著一圈圈皺紋.快像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他抓著兩隻碗口已經碰得破破爛爛的茶碗.笨拙地翻來翻去;那四隻小紅球兒一會兒沒頭沒腦地撞在碗邊上一會兒從手裡掉下來。他的手不靈了!孩子們叫起來:“球在那兒呢!”““在手裡哪!”.“指頭中間夾著哪!”

　　⑧我也清楚地看到.在快手劉扣過茶碗的時候.把地上的球兒取在手中。這動作緩慢遲

　　鈍.失誤就十分明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開手.快手劉的手卻捧得緊緊的.朝孩子們尷尬地掬出笑容。這一笑.滿臉皺紋都擠在一起.好像一個皺紙團。他幾乎用請求的口氣說:“是在碗裡呢!我手裡邊什麼也沒有……”

　　⑨當年神氣十足的快手劉哪會用這種口氣說話?這些稚氣又認真的孩子們偏偏不依不

　　饒.非叫快手劉張開手不可。他哪能張手.手一張開一切都完了.我真不願意看見快手劉這副狼狽的、惶惑的、無措的窘態。多麼希望他像當年那次—由於我自作聰明.揭他老底.迫使他亮出個捉摸不透的絕招.小球突然不冀而飛.呼之即來。如果他再使一下那個絕招.叫這些不知輕重的孩子們領略一下名副其實的快手劉.瞪目結舌多好!但他老了.不會再有那花好月圓的歲月年華了。

　　⑩我走進孩子們中間.手一指快手劉身旁的木箱說:“你們都說錯了.球兒在這箱子上呢!”孩子們給我這突如其來的話弄得莫名其妙.都瞅那木箱.就在這時.我眼角瞥見快手劉用一種儘可能的快速把手裡的小球塞到碗下邊。“球在哪兒呢?”孩子們問我。快手劉笑呵呵翻開地上的茶碗說:““瞧.就在這兒啊!怎麼樣.你們說錯了吧.買塊糖吧.這糖是純糖稀熬的.單吃糖也不吃虧。”

　　***有改動***

　　【小題1】小說第③段畫線處的細節描寫表現了快手劉怎樣的心理變化?***3分***

　　【小題2】小說第⑥段在結構和內容上有什麼作用?請聯絡上下文簡要分析。***3分***

　　【小題3】小說第⑩段中，我為什麼要轉移孩子們的視線.讓快手劉“用一種儘可能的快速把手裡的小球塞到碗下邊”?***3分***

　　【小題4】下面兩句話都是快手劉完成戲法後說的.請從表現人物形象的角度.結合全文比較分析。***4分***

　　①“你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的.單吃糖也不吃虧。”

　　②“怎麼樣.你們說錯了吧.買塊糖吧.這糖是純糖稀熬的.單吃糖也不吃虧。”

　　【小題5】小說用較多文字寫了快手劉的“不靈”和失手，為什麼還以“快手劉”為題呢?***4分***

　　閱讀下面文章，完成小題。

　　談禮貌

　　季羨林

　　①眼下.即使不是百分之百的人.也是絕大多數的人.都抱怨現在社會上不講禮貌。這是完全有事實做根據的。前許多年.當時我腿腳尚稱靈便.出門乘公共汽車的時候多.幾乎每一次我都看到在車上吵架的人.甚至動武的人。起因都是微不足道的:你碰了我一下.我殊了你的腳.如此等等。試想.在擁擁擠擠的公共汽車上.誰能不碰誰呢?這樣的事情也值得大動干戈嗎?

　　②曾經有一段時間，有關機關號召大家學習幾句話:“謝謝!”對不起!”等等。就是針對上述的情況而發的。其用心良苦.然而我心裡卻覺得不是滋味。一個有五千年文明的堂堂大國競要學習幼兒園孩子們學說的話.豈不大可哀哉!

　　③有人把不講禮貌的行為歸咎於新人類。我並無資格成為新人類的同黨.我已經是屬於博物館的人物了。但是.我卻要為他們打抱不平。在他們誕生以前.有人早著了先鞭【注】。不過.話又要說了回來。新人類確實在不講禮貌方面有所創造.有所前進.他們發揚光大了這種並不美妙的傳統.他們***往往是一雙男女***在光天化日之下.車水馬龍之中.擁抱接吻.旁若無人.洋洋自得.連在這方面比較不構細節的老外都目瞪口呆.驚詫不已。古人說:閨房之內.有甚於畫眉者。”這是兩口子的私事.誰也管不著。但這是在閨房之內的事.現在競幾乎要搬到大街上來.雖然還沒有到“甚於畫眉”的水平.可是已經很可觀了。新人類還要新到什麼程度呢?

　　④如果一個人孤身住在深山老林中.你願意怎樣都行。可我們是處在社會中.這就要講究點人際關係。人必自愛而後人愛之。沒有禮貌是目中無人的一種表現.是自私自利的一種表現.如果這樣的人多了.必然產生與社會不協調的後果。千萬不要認為這是個人小事而掉以輕心。

　　⑤現在國際交往日益頻繁.不講禮貌的惡習所產生的惡劣影響已經不侷限於國內.而是會流佈全世界。前幾年.我看到過一個什麼電視片.是由一個義大利著名攝影家拍攝的.主題是介紹北京情況的。北京的名勝古蹟當然都包羅無遺.但是.我的眼前忽然一亮:一個光著膀子的胖大漢子騎自行車雙手撒把做打太極拳狀.飛馳在天安門前寬廣的大馬路上。給人的形象是野蠻無禮。這樣的形象並不多見。然而卻沒有逃過一個老外的眼光。我相信.這個電視片是會在全世界都放映的。它在外國人心目中會產生什麼影響.不是一清二楚了嗎?

　　⑥最後.我想當一個文抄公.抄一段香港報紙上的話:

　　⑦富者有禮高質.貧者有禮免辱.父子有禮慈孝.兄弟有禮和睦.夫妻有禮情長.朋友有禮義篤.社會有禮祥和。

　　***有刪改***

　　[注]著先鞭:比喻先人一步。

　　【小題1】聯絡上下文.說說第②段中作者為什麼對有關部門的“用心良苦”感到“不是滋味”。***2分***

　　【小題2】作者對“有人把不講禮貌的行為歸咎於新人類”持什麼態度?為什麼?***3分***

　　【小題3】第⑤段主要運用了什麼論證方法.有何作用? ***2分***

　　閱讀《綠》中的兩段文字，完成小題。

　　①我第二次到仙岩的時候.我驚詫於梅雨潭的綠了。

　　②梅雨潭是一個瀑布潭。仙岩有三個瀑布.梅雨瀑最低。走到山邊.便聽見花花花花的聲

　　音:抬起頭.鑲在兩條溼溼的黑邊兒裡的一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。我們先到梅雨

　　亭。梅雨亭正對著那條瀑布;坐在亭邊.不必仰頭.便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨

　　潭。這個亭踞在突出的一角的岩石上.上下都空空兒的;彷彿一隻蒼鷹展著冀翅浮在天宇中一般。三面都是山.像半個環兒擁著;人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著;巖面與草叢都從潤溼中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面衝下.彷彿已被扯成大小的幾絡;不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多稜角;瀑流經過時.作急劇的撞擊.便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花.晶瑩而多芒:遠望去.像一朵朵小小的白梅.微雨似的紛紛落著。據說.這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花.格外確切些。輕風起來時.點點隨風飄散，那更是楊花了。——這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷裡，便倏的鑽了進去·再也尋它不著。

　　【小題1】文章開頭寫.“我驚詫於梅雨潭的綠了”.緊接若卻用了一大段文字寫梅雨瀑.作者這樣安排有何用意?***2分***

　　【小題2】“這時偶然有兒點送人我們溫暖的懷裡.便倏的鑽了進去.再也尋它不著”一句中“鑽”字用得好，好在哪裡?***3分***

　　【小題3】林非在《現代六十家散文札記》中評論朱自清時說:“朱自清的成功之處是.善於通過精確的觀察，細膩地抒寫出對自然景色的內心感受。”選文第②段朱自清選擇了哪兩個觀察點描寫景物?抒寫出了怎樣的內心感受?***3分***

　　文言文閱讀

　　閱讀下面一段文言文，完成小題。

　　楊子之鄰人亡羊.既率其黨，又請楊子之豎【注】追之，楊子曰:“嘻!亡一羊，何追之者眾?”鄰人曰:“多歧路。”既反.問:“獲羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉，吾不知所之.所以反也。”

　　【注】豎：憧僕

　　把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。***4分***

　　①亡一羊.何追之者眾?

　　②吾不知所之，所以反也。

　　閱讀《陋室銘》，完成小題。

　　山不在高.有仙則名。水不在深.有龍則靈。斯是陋室.惟吾德馨。苔痕上階綠。草色入簾青。談笑有鴻儒.往來無白丁。可以調素琴.閱金經。無絲竹之亂耳.無案犢之勞形。南陽諸葛廬.西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

　　【小題1】下而哪一組句子中，劃線詞的意義相同?***2分***

　　A山不在高.有仙則名 名之者誰?太守自謂也***《醉翁亭記》***

　　B斯是陋室，惟吾德馨 微斯人，吾誰與歸***《岳陽樓記》***

　　C苔痕上階綠，草色人簾青 群臣吏民能而刺寡人之過者，受上賞***《鄒忌諷齊王納諫》***

　　D可以調素琴 吳廣素愛人***《陳涉世家》***

　　【小題2】下面哪一句劃線詞的詞類活用不是使動用法?***2分***

　　A.無案犢之勞形

　　B.悽神寒骨.悄倫幽邃***《小石潭記》***

　　C.腰白玉之環***《送東陽馬生序》***

　　D.必先苦其心志***《生於憂患.死於安樂》***

　　【小題3】文章從自然環境、交往人物和生活情趣等方面表現了陋室不陋，請選擇其中一個方而舉例分析。***2分***

　　【小題4】劉禹錫說“無絲竹之亂耳”，歐陽修在《醉翁亭記》中也談到“宴酣之樂.非絲非竹”.兩句話分別流露出他們怎樣的精神追求?***2分***

　　語言表達

　　根據下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況***不超過30字***。***3分***

　　材料一:蘇州古稱吳、吳都、吳中、東吳、吳門.現簡稱蘇.自有文字記載以來的歷史已2500多年.公元前514年建城.是中國首批24個歷史文化名城之一，它的歷史可以上溯到6000至7000年前。

　　材料二:蘇州位於太湖之濱.長江南岸的入海口處.京滬鐵路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經過全境。

　　材料三:蘇州行政級別為地級市.其經濟總量江蘇省內最大.人均國內生產總值居中國城市前列。下轄的崑山、張家港、常熟、吳江和太倉五個縣級市的經濟實力均列全國百強縣***市***前五位。

　　名著導讀

　　名著閱讀。***5分***

　　【小題1】《西遊記》第二十七回“屍魔三戲唐三藏，聖僧恨逐美猴王”中的“屍魔”就是“白骨夫人”，她是如何“三戲唐三藏”的?

　　【小題2】《格列佛遊記》中.利立浦特小人國的皇帝邀清格列佛觀看宮廷表演前，小人國人民已經不再覺得格列佛對他們會有危險了，有時會在格列佛的身體上玩耍。他們是怎麼玩耍的?

　　默寫

　　默寫古詩文名句，並寫出相應的作家、篇名。***10分***

　　【小題1】子曰：“敏而好學， 是以謂之“文’一也。”***《論語》***

　　【小題2】採菊東籬下， 。***陶淵明《飲酒***

　　【小題3】 .直掛雲帆濟滄海。***李白《行路難》***

　　【小題4】會當凌絕頂， 。*** 《望嶽》***

　　【小題5】山重水複疑無路， 。***陸游《 》***

　　【小題6】兼霞蒼蒼. 。所謂伊人. 。***《詩經》***

　　【小題7】 ，長河落日圓。***王維《使至塞上》***

　　【小題8】後值傾覆， ，奉命於危難之間……***諸葛亮《出師表》***

　　作文。***60分***

　　請以：“心中有支歡樂的歌”為題寫一篇文章。

　　要求:①將題目抄寫在答題卡上;

　　②除詩歌、劇本以外文體不限;

　　③不要少於600字;

　　④文中不要出現***或暗示***本人的姓名、校名;

　　⑤卷而整潔.書寫工整。

的人

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