三年語文期中複習計劃

　　好的複習計劃可以幫助學生提高複習的效率，取得更優異的成績，那你對了解嗎?今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助!

　　一

　　為了優質高效地完成本次期中複習、考試工作任務，提高學生學習成績和語文綜合素質，特制訂本複習計劃。

　　一、複習應遵循的幾個原則：

　　1、系統複習與重點突破相結合的原則;

　　2、集體輔導與個別指導相結合的原則;

　　3、方法指導與心理疏導相結合的原則;

　　4、學校學習與家庭複習相結合的原則。

　　二、複習的具體內容、重點難點及方法措施：

　　1、夯實基礎，抓好詞句教學。

　　在複習中，要繼續要求學生鞏固識字、寫字能力，熟練認讀應掌握的生字，對於要求會寫的字要能夠組詞運用，掌握理解詞語的方法，熟練運用重點詞語造句。

　　2、提高能力，抓好閱讀教學。

　　閱讀能力的提高是一項長期而系統的工作，也是語文教學的重點和難點所在。在複習階段，應結合具體文例指導學生找準突破口和關鍵點，準確把握文章內容，正確理解題目要義，同時鼓勵學生多讀多思，經常與老師、同學、家長展開討論交流，切實提高閱讀能力。

　　3、開拓思路，抓好寫作教學。

　　進入三年級，學生能夠較快地適應整篇文章的寫作要求，寫作表達能力有了一定程度的提高，能夠有意識地把積累的好詞佳句運用到自己的作文中去，但個別同學表達能力還較差。在複習中，應結合四個單元的習作具體要求，把握主題，開拓思路，講究技巧，不斷修改，廣泛交流，切實提高自己的作文質量和寫作能力。

　　二

　　學生情況分析：

　　學生進入三年級後，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面;同時也有部分學生懂得偷懶了，日常作業出現拖欠現象。對基礎知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在複習階段，要注重對已有的知識怎麼樣進行靈活多樣的運用訓練。閱讀，從監測和作業情況來看，主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不願意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不願意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。複習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。

　　由於剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生錯誤較多，學生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個後進生前面抓得不夠，與自學性強自學能力好的學生相比，有不少差距，令老師擔心。

　　複目標：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現的字，會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。

　　2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊出現的古詩。

　　3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統的歸類訓練，並通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　5、通過複習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。

　　二、複習的重、難點：

　　1、複習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。

　　2、複習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。

　　二、複習內容：

　　1.字詞。

　　2.句子、標點。

　　3.課文重點內容。

　　4.課內外閱讀。

　　5.習作。

　　【積累】

　　1.正確認讀、聽寫本冊中300個生字。

　　2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。

　　3、課文中的四個字的詞語。

　　4、課文中優美段落、重點段落的誦讀。

　　5、古詩默寫

　　【閱讀】

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文;能複述課文。

　　2.聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思***參見課堂本和試卷中根據意思寫詞語的題型***。

　　3、學習課文中常見的構段方式***以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點***。

　　【習作】

　　1.學會把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

　　2.能夠正確使用標點符號***語文園地二及相關題目***。

　　3.能用課文中出現的構段方式來寫作。

　　***如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。***

　　4.複習教材中的作文，以課文優美段落和學生佳作為例，進行指導***寫事：課餘生活、熟悉人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統文化、編寫童話***。

　　三、複習具體安排：

　　1.每課的生字、詞語聽寫過關。

　　2.重點的課文段落和古詩的背誦過關。

　　3.每個單元后語文園地後的知識點鞏固落實。

　　4.多音字的複習。

　　5.近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。

　　6.句的練習：造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標點、“被”字句　　“把”字句

　　7.指導閱讀一定數量的課外習作。

　　8.做一定數量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。

　　期末考試複習練習型別

　　***一***漢語拼音

　　a看拼音寫詞語b把音節補充完整c選擇正確的讀音

　　***二***字

　　1、看拼音寫詞語

　　2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

　　***1***、生字表中同時出現的兩個字。謙虛滋潤勇敢猜測

　　***辮、瓣******鏡、境***

　　***2***、容易寫錯和混淆的字。耍懶假初***即、及******狀、壯***

　　***3***、拼讀時容易混淆的字。***視線、試驗***

　　***三***詞語

　　1、近、反義詞。

　　2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

　　3、補充動詞練習。

　　4、按不同內容進行詞語歸類。

　　5、按不同形式進行詞語歸類。

　　詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主。

　　***四***句子

　　1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

　　2、表示景物或事物狀態的句子。

　　3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。

　　4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。

　　5、標點符號的複習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

　　二

　　又到每一年的複習時刻,我們不僅要培養學生的學習興趣,激發學生的學習熱情,還要進行紮實有效的複習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:

　　一、全面、系統地複習

　　1、掌握本冊書所學生生字新詞,並能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求的片斷。

　　3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

　　4、能寫清一件事和寫一種動物等等,並能初步做到重點突出,具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

　　6、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　二、重點,綜合地複習:

　　這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規範,熟練上下功夫。

　　三、複習措施:

　　***1***在生字詞的掌握上，由於本學期識字量大，再加上平時的鞏固複習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在複習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位後進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字型較美觀。

　　***2***在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由於理解能力不夠強，閱讀後對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在複習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反覆提醒、訓練學生，要在反覆閱讀，理解的基礎上再開始答題。

　　***3***在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，並鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞彙積累。

　　三

　　為了更好的指導學生做好期末複習，培養學生良好學習習慣，現將本學期的學習內容做一歸納和梳理，並制定詳細的複習計劃。

　　一、本冊教材內容梳理：

　　1.生字部分：

　　A. 正確認讀本冊中200個生字，默寫生字300個。能按筆順正確書寫，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

　　B. 用音序查字法查下面的字，並判斷字義。

　　E. 給下面的字加上一部分組成新字，再組詞語。

　　F. 給下面的字換偏旁組成新字

　　2. 詞語部分：

　　A.多音字組詞

　　B.形近字、同音字比較組詞。

　　C在括號裡填上合適的詞語。

　　D. 寫出點詞語近義詞，反義詞

　　E 選詞填空。

　　3.句子部分：

　　A. 照樣子寫句子。

　　B “把字句”“被字句”

　　C. 給意思完整的句子加上合適的標點，不完整的補充完整。***重點，見後***

　　4.閱讀部分：

　　A. 畫出中心句

　　B. 結合上下文理解詞語意思。

　　C. 照樣子寫詞語。***AABB、ABB、ABAC***

　　D. 閱讀短文，找出有關的詞語。

　　E. 回答問題。

　　5.其它複習內容：

　　A. 古時默寫。

　　B. 按原文填空。

　　11秋天的雨、13花鐘、19趙州橋、22富饒的西沙群島、23美麗的小興安嶺

　　二、複習要點

　　1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，並能用這些字組詞，寫句子。

　　2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。

　　3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

　　三、複習形式

　　以單元複習為主，歸類複習為輔，

　　***一***單元複習

　　1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

　　2、對課文中的重點文段進行細緻的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然後教師提問，學生搶答。

　　3、積累課文中的優美詞語、精彩句段，並幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段裡。

　　4、要讓學生知道一些課文的結構，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。

　　***二***歸類複習

　　從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。

　　A.基礎知識

　　1.漢語拼音2.漢字3.詞語4.句子5.標點符號

　　B.閱讀

　　閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元複習時已講過，現針對課外閱讀進行復習。

　　閱讀分析在課改試卷中佔有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。

　　首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養學生認真讀題和認真思考的戲習慣。另外，還要鍛鍊學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，並能說說自己的收穫。

　　C. 習作

　　就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，並教會他們如何運用這些語句。