如何教育孩子的建議

　　孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭，但現在很多家長對如何教育子女缺乏真正瞭解。下面小編收集了一些關於教育孩子的建議，希望對你有幫助

　　父母對孩子教育的建議

　　1，愛要有方，嚴要有度。

　　家教往往存在“兩極分化”。要麼愛得死去活來，要麼嚴得不近人情。過份愛孩子的家長常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當然。有的父母則以“愛”為理由，對孩子過份嚴厲，經常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇於向上、百折不撓的勁頭，失去敢於說真話的願望。理想的家教應該“愛有方，嚴有度”，父母要對孩子多說一些鼓勵的話，多與孩子分享快樂時光，多給孩子發展的空間，相信孩子一定是最好的。

　　2，不要替代孩子選擇。家長對待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學，幫著檢查文具書本，不讓孩子幹家務活。甚至長大了找工作、結婚，家長都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶惰、依賴、怕苦怕累、沒有主見、不負責任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責任感和自信心。

　　3，對多元智力的認識。哈佛大學教授、心理學家HowardGadner提出的人的多元智力理論等到人們普遍認可，這種理論認為，人至少獨立存在著7種以上的智力，即：言語—語言智力，音樂—節奏智力，邏輯—數理智力，視覺—空間智力，身體—動覺智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。這些智力在不同人身上，錯綜複雜地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個人的智力都有獨特的表現方式和特點。因此，我們應該清醒地認識到，智力是多方面的，表現形式各不相同，我們判斷一個人聰明與否、成功與否的標準也應該多種多樣。不要過早地對孩子下結論，教育孩子一定要善於發現他的長處，予以挖掘發揚，最終就能做到每一個孩子都成功。

　　4，錯誤與成功同樣重要。大多數家長總認為“孩子犯錯不好”，但對於孩子的成長來說，錯誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯誤的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創新、不斷成長的過程。孩子因為害怕犯錯，什麼也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰心驚地成長，那才是最大的失敗。錯誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯，家長一定要平靜對待，當它是一件好事，當它是孩子進步、成長的機會，切勿大驚小怪、橫加指責，更不能因害怕孩子犯錯，而不給孩子嘗試與實踐的機會。

　　5，學會誇獎孩子。大家現在都知道賞識教育，但誇孩子也是一門學問，一門藝術，只有運用得當，才能取得理想的效果。首先，誇獎要公正合理，實事求是，不要誇大，也不要縮小。如果誇得不準，孩子就會產生疑問，起不到激勵作用。如果誇錯了，孩子就會把錯的當成對的，產生壞作用。其次，誇獎要真實，只有真心、真情地誇，孩子才能積極迴應。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會感到是在騙他。家長對孩子每一點進步給予發自內心的誇獎，會使孩子受到真心和親情的感染，樹立“今後我要做得更好”的決心和信心。三要誇獎及時，否則事過境遷，沒有了當時的氛圍，誇獎作用也會降低。誇獎的形式很多：除真誠的語言外，還有讚賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時刻關注孩子的行為和舉止，經常誇他的優點和進步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵。

　　6，教孩子欣賞別人，不要以自我為中心。獨生子女常常是別人圍著他轉，他們很少考慮他人，更不懂欣賞別人，自然也就談不上合作，給人際關係帶來麻煩，對未來的事業不利。家長應當教育孩子學會欣賞別人，這樣才會正確看待自己，才能與別人合作好。可經常請其他小朋友和自己的孩子一起活動，引導孩子欣賞別人。如果我們能教育孩子從小每遇到一個人，都能向他們學習一個優點，那麼我們的孩子一定會非常優秀。

　　7，幫孩子建立自信和自尊。我們的家長朋友常常忽視培養孩子的自信、維護孩子的自尊。比如，為孩子大包大攬，孩子沒有機會去做事，自尊和自信就無從建立，做人的根本就不能確立。我們應經常對孩子的獨立思考和自我決策行為予以鼓勵。我們在批評孩子的錯誤之前，首先要表揚他好的方面，這樣維護他們的自尊和自信。即使孩子做錯了，仍要表揚他獨立解決問題的行為，然後再解釋他為什麼錯了，這樣才有助於孩子自尊心的維護和自信心的培養。很多批評可以變成對孩子提出問題，其效果也會比批評更有效。

　　8，把握教育孩子的契機。教育孩子的時機有很多，如安排孩子做家務，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品，等等，引導孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進，孩子就能健康成長。教育契機很多，關鍵在於“把握”。孩子的生日、兒童節、新學期開始等是很好的契機，可以藉此鼓勵孩子闖過難關，邁上一個新臺階。孩子犯錯、考試後、參加活動前等，也都是很好的教育契機，好好地利用這些契機教育孩子，會取得平時難以取得的效果。

　　9，培養孩子超越自我、自我發展的能力。現代社會是一個充滿競爭和挑戰的社會，誰也不能靠著一點知識和本事，到處通吃、一輩子通吃，不斷學習、不斷超越自我，才能收穫一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成為優秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷奮進的能力。父母可以通過點點滴滴引導孩子正確地、理智地認識自我，客觀公正分析，認識自己有哪些長處，哪些劣勢，進而發揮長處，克服不足，不斷戰勝自己。孩子有了一些成績，就肯定他們，並提出新的目標，激勵他們不斷進取。久而久之，孩子就能不斷自我超越。

　　10，教育孩子需要一個過程。當我們看到植物“開花”了，很自然地就要想到“結果”。其實，從開花到結果是需要很多步驟的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家長缺少耐心，不明白“過程”的必要和重要，對待孩子學習、犯錯誤等問題，表現得急躁，沒耐心。忽視過程的教育，是一種虛榮和功利的表現，無論是教師還是家長，都要回避這種心理!教育孩子，要懂得：責任心比虛榮心更重要!誠實和勤奮是最終成功的基石。

　　11，培養孩子的感恩之心。是什麼原因使得很多現在的孩子喪失了最根本的感恩之心呢?答案：都是父母惹的禍。感恩之心是建立在對父母所付出的艱辛勞苦的認同的基礎上的。只有瞭解父母的辛勞的孩子，才會理解父母對自己的付出，也才會用感激之心看待父母，並隨時準備回報父母。然而，隨著物質生活水平的提高，現在相當多的家庭支付孩子學習生活的費用，已無須通過艱苦奮鬥甚至掙扎才能獲得，孩子常常感不到父母的艱辛。溝通的缺失是孩子感恩之心喪失的重要外因。相當多的孩子不瞭解父母工作中的辛苦、父母所承受的壓力。而父母為了讓子女集中精力學習，也不願讓孩子瞭解自己工作的壓力和艱難。相當多的父母會這樣教育孩子：你好好讀書，家裡的事情不要你操心;你把書讀好了，就是對我們的最好報答。父母給孩子從小就確立了“讀好書”就是最好報答的價值觀，潛移默化中，孩子也自然就形成了這樣的價值觀。所以當他真的長大，到了應該懂事時，他依舊有如此價值觀，儘管進了大學，他也依舊會提出各樣要求，並希望父母能無條件的滿足。培養孩子的感恩之心，要讓孩子知道父母的付出和艱難，要經常引導他們從小就及時對父母作力所能及的回報。“慣子如殺子”，你把好東西都給孩子吃，還是每次讓孩子先給爺爺奶奶吃?你能讓孩子明白孩子每天生存的保障是很多人努力的結果嗎?我們不但要感恩親人，還要感恩社會。

　　12.學會與學校、老師溝通，合作比抱怨好。許多家長把孩子交給學校，關心得就少了，只是偶爾通過孩子瞭解一下學校的情況和孩子的情況。由於是間接瞭解，難免有些片面或不客觀。以至於和孩子，和學校，和老師之間發生一些誤解，再採取不恰當的方式解決，最後適得其反。抱怨孩子，抱怨學校、老師，都不可取。當我們真誠地和老師用心溝通，一些問題就會迎刃而解。因此，家長應該學會理解孩子、理解學校，給孩子做好榜樣，尊重老師，和老師密切聯絡。懂教育的家長一定會承擔孩子成長過程中自己應盡的教育責任。我們不可以把教育孩子這樣的頭等大事100%交給學校。

　　13.身體力行，和孩子一起成長。家庭教育寓於日常生活中，時時處處存在於家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿。事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責任感的家庭，他日後也會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日後他可能成為一個粗魯的毫無教養、甚至危害社會的人。這些都是“薰陶”的力量。

　　教育孩子美國專家給的建議

　　1. 兒童的健康飲食

　　在兒童可以正常吃飯開始，就要培養孩子健康的飲食習慣。每個家庭都視自己的孩子為掌上明珠，很多西方國家也是如此，例如：任由兒童過量食用垃圾食品、以零食當正餐、暴飲暴食、飲食無規律等不良的習慣。在國家兒童醫院的營養與健康學專家Alexis L.博士曾建議說“家長應該像教導孩子練習投擲橄欖球一樣培養孩子健康的飲食習慣，而在這其中，家長就是“主教練”，要幫助他們摒棄這些不良的飲食習慣”。

　　2. 不要強迫他們“清空盤子”

　　當孩子不願意吃飯的時候，很多家長會坐在他對面，並要求他一口一口的將盤子裡的食物吃光。一個成年人會根據自己的需求吃相應的食物，那麼也同樣的不要強迫孩子在不餓的時候吃光碟子裡食物。

　　3. 感受運動的樂趣

　　以成年人為例，大多數會選擇運動和健身作為休閒放鬆的方式。而孩子們也同樣需要運動，當家長陪孩子一起踢足球、跑步或者家庭郊遊野炊休閒娛樂的時候，不僅僅要讓孩子知道運動的好處，還要讓他們懂得運動快樂。

　　4. 不要讓孩子坐在電視機前吃飯

　　很多時候孩子們都喜歡坐在電視機前邊看卡通邊吃早餐。當這種方式養成習慣之後，如果節目沒開始大腦就會向身體發訊號“現在還不是吃飯的時間”，或當節目結束的時候大腦也會告訴身體“你的用餐時間結束了!”。長此以往會對孩子的身心成長造成不利的影響。

　　5. 限制電子娛樂時間

　　根據美國相關機構的調研，8—18歲的未成年人平均每天使用手機、電腦等電子裝置的時間達7小時之多。如果不希望孩子久坐不動，那麼從小開始就要限制他每天使用電子裝置娛樂或者看電視的時間，並使他們養成習慣每天不能超過2小時。

　　6. 抱著手機入睡

　　現在有很多未成年人包括成年人在睡前習慣躺在床上玩手機或網路聊天。在夜晚，這些移動裝置螢幕發出的光會影響人體內激素分泌水平，大大影響睡眠的質量。

　　7. 不挑食與過度“無垃圾食品主義”

　　很多家庭都會遇到同樣的問題就是孩子挑食，例如很多兒童不喜歡吃西蘭花、芹菜、青椒或者一些粗糧穀物等，在這種情況下家長可以告訴他“如果你現在不吃，之後餓的時候也不可以吃零食”，或者用一些獎勵的方法“如果你把這些吃乾淨，之後獎勵你雙倍的薯片”等等。對於“無垃圾食品主義”而言，借用廷德爾曾說的一句話“理論上，只要適度一切都是好的”，所謂的“垃圾食品”適當食用可以調節心情，但不要過量。

　　8. 做個榜樣

　　在這些良好的生活方式面前，作為家長要以身作則。