小學怎麼學英語

　　英語對於很多小學生來說是一個難點，一些學生一聽英文就頭疼。下面小編為你整理了小學英語學習方法，希望對你有幫助。

　　小學英語學習方法

　　1、鑑於小學英語教材中的課文多以對話為主，那麼學習小學英語首先應從視聽入手，抓住機會多接受視聽訊號的刺激。一般小學英語教師會根據課文的重點語言功能句、課文的教學目標創設各種各樣的情景，或借課文主題圖、投影片、幻燈片、實物道具等將其展現出來。此時學生就要集中注意力，眼看、耳聽，以更好的理解課文，並掌握重點詞彙的讀音和用法。

　　2、在課堂上完整播放課文錄音時，學生要集中精力帶著老師提出的問題去仔細聽，然後積極參與到教師的提問中。一般要做到，聽完一二遍課文後應基本能說出課文大概的主旨，圖上有幾個人，他們分別是誰，在什麼地方，正在做什麼事或正在談論什麼問題。此後再帶著正確答案進行更有目的地聽，並跟著錄音重複課文中的每一句話，重點句型可多重複幾遍。充分地聽、說之後，看課文朗讀也很重要。

　　3、在看、聽、讀，並解決問題後，整體理解課文。後個階段在於總結課文重點，並找出重點句型，通過分組操練，對其結構、功能作用等更進一步的理解和掌握。

　　4、一旦理解課文和重點詞彙句型後，有一個重要的綜合練習步驟，這個步驟對於掌握知識、消化知識具有積極的意義。比如老師給予設計一個去玩具店購物的情景，學生們可根據課文內容進行自由的新增和改動情節，充分發揮自己的主觀能動性，如可在購物前增加邀請這一環節，可說Do you like toys? Shall we go to the toy shop?OK,But how?等。另外購物的整個過程也可充分運用自己所學知識來編寫。

　　5、知識需要重複記憶並重復運用，才能深刻映入腦子，記在心裡。在全面理解課文對話，掌握課文詞彙、句型、語音語調、語言結構和基本語法現象的基礎上，還要進行知識的複習、反饋、檢測及表達、書寫、聽寫和言語技能技巧的使用和複習。積極完成課後的結構練習、語音練習和小結自測等。

　　小學英語入門學習方法

　　1、做好預習很重要

　　如果小孩覺得英語難，那很多時候也是沒有跟上其他同學的步調了。老師在很多時候只會照顧部分的學生，如果在課堂上沒有跟上，那這種情況只能繼續惡化。但如果我們做好課前預習，情況就會好很多，上課的效率會大大提高。

　　很多孩子會覺得預習很痛苦，不願意去預習。其實並不是這樣的，沒有學過的課文自然是很難看懂，但只要略略看一下，效果就會不錯了。再簡單記一下單詞，有條件的話，聽聽課文的mp3，還有一些教輔書的介紹，就相當不錯。

　　2、單詞是小學英語的核心

　　剛開始學英語，教材的設計偏重單詞。有了單詞，才能組成句子，才能談表達和語法。小學詞彙量少，每記住一個單詞，對英語學習的幫助都非常好。可以這麼說，拿下小學單詞，就拿下了小學英語的一半了。

　　那現在問題就是，怎麼輕鬆簡單地記住單詞呢?小學單詞其實不多，千萬不要去死記硬背，這樣不僅效率低下，還會讓孩子覺得英語枯燥又無趣，不喜歡英語就更糟糕了。在這裡推薦藍鸚鵡，它採用遊戲的形式來學習，特別針對小學單詞，可以讓孩子輕鬆記住單詞。

　　3、多看、多聽、多讀

　　單純依靠課本來學好英語是很難的，課本的內容不多，孩子要把它背得滾瓜爛熟才能學好。但這樣學“精”有點太累人，有沒有更簡單、更輕鬆的方法呢?當然是有的。我們先想想，自己是怎麼學會漢語的呢?我們沒有學過，就可以流利地使用漢語交流了。這正是我們身在一個充滿漢語的世界，我們每天要看大量的漢字、要聽海量的漢語，這樣不知不覺地，我們就掌握了漢語。

　　幫助小學生學英語方法

　　一、唱歌學英語

　　英語歌曲由於其內容豐富、節奏明快，加上優美的旋律，它可以讓學生在吟唱之中不需要做出多大的意志努力就能記住其中的大部分內容。有些歌曲節奏感強，小學生可以戴著頭飾、邊唱邊演，樂在其中，學在其中。所以，歌曲本身就容易激發學生的學習興趣，成為英語學習的動力。根據我校對學生的英語學習情況進行的問卷調查結果表明，百分之九十五以上的學生都對英語歌曲選擇“喜歡”和“感到有興趣”的態度。這很明顯地證明英語歌曲能夠促進學生的英語學習。新《英語課程標準》也很強調激發和培養學生學習英語的興趣，並在其所規定的各級別目標中都提出學生必須“能夠演唱英文歌曲若干首”的具體要求。由此可見，在小學英語教學中，如果能夠結合小學生的心理特點，教師適當地運用英語歌曲這種手段進行輔助教學，是一種既輕鬆愉快又效果良好的辦法。

　　二、聽磁帶多模仿學英語

　　在教學中，我經常讓學生聽錄音多模仿，並且作為一項家庭作業，和家長溝通，儘量在家中為孩子提供一個英語環境，督促孩子每天能聽上15分鐘左右的英語錄音帶，並鼓勵孩子在聽的時候跟著讀。孩子在小的時候是最喜歡模仿的。因此小學階段就讓孩子多模仿，聽原汁原味的英語磁帶，隨後模仿磁帶中的發音。這對培養學生英語語感有很大幫助。實踐證明，經常聽錄音的學生不僅學習英語的信心更強，而且讀起英語來也更流利，領會能力也增強了。多年來，我堅持不懈讓學生聽錄音，從他們洋溢著微笑的臉上我就知道他們嚐到了甜頭。

　　三、讀報學英語

　　適合小學生英語水平的報紙有《Student English》、《21世紀少年英文報》等。它們版面新穎，圖文並茂，形式多樣，比較受小學生的喜愛。教師可以在課前抽五到十分鐘領讀英文報紙，在領讀的時候，要注意適當的插入中文解釋，同時不要把英語句子的意群讀亂、讀散。小學生的接受能力是很強的,只要領讀方法適當,他們會很快的建立起英語語感.教師要儘量多讀圖片新聞,容易使他們產生興趣,同時也便於理解。也可以利用早讀、午讀要儘量組織小學生分組開展讀報學英語,這樣一來,可以讓他們形成競爭,讀報的勁頭更高漲了。對於那些程度較好的小學生,可以引導他們讀一些英漢對照童話故事,既可以擴大他們的知識面，又可以逐步培養他們的讀報能力。

　　四、看電影學英語

　　少兒英語培訓專家指出，在聽的方面，兒童要比成年人更具有語言學習的天賦。而孩子的語言能力往往是從周圍環境中聽來的，因此，一個完全外語式的成長環境可以使兒童快速學會外語。在這方面，電影顯然效果最好，這種寓教於樂的教學方法已經被越來越多的人採用。電影讓英語“活”起來。其實，看外文電影學英語的方法在我國由來已久。在我國老一輩的旅美作家和學者中，大部分都有過看電影學英語的經歷。看電影學英語，表面在看，原理在聽，這種方法最大的好處就是可以鍛鍊聽力。電影聽力不像聽磁帶那樣乾巴巴的，觀眾可以通過故事發展的邏輯推理，感覺到臺詞的意思。另外，通過觀看電影，可以讓學生更多瞭解西方文化，體會東西方價值觀念的不同，讓英語“活”起來。我校結合實際，在每週三午間有三十分鐘讓學生看英文影片，這種活動受到同學們的熱烈歡迎。

　　五、看動畫學英語

　　小學生最喜歡看動畫片。《迪士尼少兒英語系列》以經典動畫片組成的產品童趣十足，裡面涵蓋了小朋友耳熟能詳的《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神燈》等經典動畫片，讓小學生可以在迪士尼營造的故事環境中快樂地學習英語，使小朋友在聽故事的過程中不知不覺的學會了英語。“看動畫學英語”活動，不僅豐富了小學生們的課餘生活，而且提高了他們的語言綜合能力。在活動過程中，教師要和孩子們一起觀看，隨後教師根據動畫片情節向小學生們提問，並要求孩子們用英語作答。回答對的給予獎勵。通過學以致用，能夠很快地提高孩子們說口語的能力，不斷培養他們喜愛英語的興趣。

　　六、玩遊戲學英語

　　小學生課堂引進“遊戲英語”不僅不是一件壞事，而且有很多好處。“卡通人物先讀一個單詞，點中單詞中包含的字母，就能投進去一個球。規定時間內全點中，就勝利了。”這是其中的一個遊戲。同學們往往玩得津津有味，兩眼眼睛始終不離螢幕。在玩的過程中既可以熟悉字母，又可以記住單詞。“螢幕上的卡通人物會先領讀一遍單詞、對話，然後只出現畫面，讓學生自己說。只有發音準確，學生才能進入下一關。電腦還會自動統計學生的錯誤率，引導學生複習。”這種遊戲適合中高年級的學生玩，可以訓練他們的發音，從小培養地道的英語口音。還有一種遊戲有語音識別功能，可以跟好萊塢演員學說英語，學生必須跟著讀，讀不對，就不能學後邊的內容。這種遊戲目的是糾正學生的“啞巴英語”。這種活潑的遊戲學習模式，很受學生歡迎。

　　七、戲劇表演學英語

　　戲劇表演引入課堂，可以大大激發學生興趣，使學生從中學習知識、發展能力、掌握全方位能力。教師在組織學生戲劇表演時，首先課堂空間設計要寬鬆，給“戲劇表演”提供良好的氛圍，我們讓學生圍成半圓坐好，每一個小觀眾都能看到演員的表演，觀眾、演員同樂其中。其次，我們以劇情作為課堂舞臺的主線，學生表演作為課堂舞臺的核心，讓學生全身心的投入劇情表演，採取多種形式，調動全員參與，形成了個體單項、集體單項、綜合多項等的系列立體表演，加深了對劇本內容的理解。再次是鼓勵學生在表演中邊演邊評、指導反饋。在角色的塑造上、口語的表達上、句型的掌握上調動學生的積極性，提高表演效果，同時又體現同學間團結協作、互相學習的精神。最後，運用多媒體現代化教學手段，使戲劇表演更趨完善。例如：“Little red riding hood”戲劇，放映一遍由他班學生表演的故事過程，學生既瞭解了本劇的大意，又可細心觀察錄相中表演者的舉動。對於一些表演能力比較弱的學生還可取來借用，增強了學生整體的表演慾望。