五年級上學期英語複習計劃怎麼寫

　　小學期末考試臨近，孩子們該怎麼複習呢?特別是本來就難學的英語複習才好呢?一起來看看吧，下面是小編分享給大家的五年級上學期英語複習計劃，希望大家喜歡!

　　五年級上學期英語複習計劃

　　第一週

　　Day1：主要複習Unit1單元知識集中營

　　語音，單詞

　　Day2：主要複習 短語，句子，本章過關檢測卷

　　以兩天覆習一個單元迴圈，第一週複習完每個單元的基礎知識及詞彙

　　第二週

　　著重將改錯本上的錯誤糾正、記住並再默寫一次

　　Day1：主要複習專項練習

　　Day2：主要複習 專項訓練一：詞彙

　　Day3：主要複習 專項訓練二：句型，期末檢測卷

　　Day4：主要複習 每章課課練，複習課本上的題

　　注：

　　1.重點結合公辦校課本同步複習;

　　2.每次複習開始時，先讓學生自己看一遍知識，然後家長幫助學生聽寫，之後將錯誤改正在改錯本上

　　3.每次開始下一組前，先將前一組改錯本上的錯誤進行訂正。

　　五年級英語重點複習資料

　　知識點歸納

　　詞彙

　　old 年老的 funny滑稽可笑的 tall高的

　　kind和藹的 young年輕的 strict 嚴格的

　　short 矮的 smart 聰明的巧妙地 thin 瘦的 active 積極的活躍的 strong強壯的 quiet 安靜的，文靜的 fun 有趣，逗笑lady 女士 Mr. 先生 like 像、喜歡 very 非常 but 但是 principal 校長 university student 大學生

　　who’s =who is誰是 what’s=what is是什麼

　　he’s =he is他是 she’s =she is 她

　　句型

　　***1*** 詢問人

　　----- Who’s your math teacher ?

　　你們的數學老師是誰?

　　----- Miss Zhao 是趙老師。

　　-----Who’s that woman ? 那個婦女是誰?

　　-----She is my mother . 她是我媽媽。

　　***2*** 詢問人的外貌特徵

　　-----What ’s he like ? 他長什麼樣子?

　　----- He ’s tall and strong . 他很高很健壯。

　　----- Is she very old ?

　　-----No ,she is very young .

　　-----Is he very short ?

　　-----No, she isn’t . She is very tall .

　　***3*** 詢問人的性格特點

　　----- Is she very quiet ? 她很文靜嗎?

　　---- No ,she isn’t. She ’s very active .

　　不，她很活躍。

　　----- Is she very strict ? 她很嚴厲嗎?

　　----- Yes , she is . But she is very kind.

　　是的。 但是她很和藹。

　　Exercise ***練一練***

　　***一***寫出下列詞的反義詞

　　young ___________ quiet _____________ tall ___________

　　strong _________ new ___________ long _________ strict _____________

　　***二***填上適當的單詞使句子完整通順。

　　1 A: ___________ is the girl ?

　　B: ___________ my sister .

　　3 A; _______ Tom’s father like?

　　B: _________ __________ thin and quiet.

　　4 A: Is your English teacher _________ ?

　　B: No, she _________ . She is short . _________ she is pretty.

　　4：Mr. Ma is not young .He is __________.

　　5 Miss Zhao is our math teacher . She is very ________ .But she is very kind .

　　***三*** 補全對話

　　1 A：_________________________?

　　B: I’m fine .Thank you .

　　A: ___________________________?

　　B: She is my sister .

　　A: ___________________________?

　　B: No ,______________ . She is very active

　　A: __________________________?

　　B: Miss White is my English teacher .

　　A: ___________________________?

　　B: She is very tall and thin .

　　A:___________________________?

　　B: Yes , she is very young .

　　A: ___________________________?

　　B: Yes ,_____________ .But she is very kind.

　　***四*** 根據所給的資訊完成句子。

　　1 What is man like ? *** 高個 ，瘦***

　　__________________________.

　　2 Is your English teacher very active ? *** 文靜的***

　　___________________________

　　3 Who’s that old woman ? *** 校長***

　　____________________________.

　　4 Is Tom very thin ? *** 強壯***

　　_____________________________.

　　五年級上學期英語複習建議

　　一、複習要有目標，有計劃

　　我們現行的英語教材，詞彙量，句型、日常交際用語比較多。在複習前，每位英語教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的複習計劃，比如說：每天至少背寫十個單詞，五個重點句型，一個對話或一篇短文。要天天堅持，不能中斷。

　　二、複習要有條理性和針對性

　　1、過教材：以教材為本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、片語、句型的過關，教材上的對話和課文也要重點複習。有條理的複習可以幫助學生回想所學過的知識點，可以讓學生對知識的記憶印象更加深刻，讓學生對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。

　　2、串知識：根據各知識點的前後聯絡將散落於書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯絡的“知識串”。例如：我們複習動詞第三人稱單數的時候，除了複習它的構成和應用之外，可以連串地回顧動詞的另外兩種重要形式-----現在分詞和過去式的構成及應用，讓學生通過對比觀察，歸納這些詞的不同特點。這一階段的複習中，要防止簡單的重複，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，並能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然後再通過練習在實踐中掌握。

　　3、練技能：側重對做題技巧的講解和訓練一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和寫作題的要領。比如做選擇題時，教學生先分析答案，判斷此題在考查什麼知識點，再利用排除法在把每題的選項做比較之後，進行準確選擇。還有，在做寫作題時，儘量寫比較簡單，句型結構不容易出錯的句子。講解習題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應用到的知識點的回顧。

　　三、複習要突出合作性

　　上覆習課單是老師講學生聽效果並不理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在複習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習***一幫一***，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師佈置的複習任務，這種方法是很有效的。　四、複習要注意方法和趣味性

　　1、採取多樣的複習形式，保持學生學習的興趣。

　　***1***教師提問

　　這種方式比較直觀、便捷，便於教師隨時發現問題，依據實際情況及時調整複習進度和複習方法。表現在形式上也很靈活，可以是教師問，學生答;可以是學生互相問答;學生也可以向教師提問，有關他們複習中遇到的難題。

　　***2***隨堂檢測

　　隨堂檢測不宜量太大，面太廣，而應立足本節課的複習內容設計檢測題目，稍有擴充套件，抓住重點。檢測結束後，可抽一些典型層面的學生試卷進行批閱，從典型中找共性，講解、強調學生普遍容易出錯的方面，從而達到預期的教學效果。

　　***3***學生獨立反思

　　在英語複習課中，教師應留有一定的時間供學生自由支配，自己記憶、回顧本節課的複習要點，找出自己的薄弱環節和疑難之處，向教師請教並及時解決。

　　複習階段學生壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬鬆的複習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。此外，複習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的複習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。這一目標的達成離不開語、數、英三科的配合。

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