中小學美術繪畫好看的作品素材

　　中小學美術教育改革，是新課標下基礎教育改革的重要方面。美術課程改革從課程目標到課程理念，從教材內容的選取到知識的呈現方式，下面是小編整理的中小學美術繪畫好看的作品和中小學美術教學的問題及發展方向。

　　中小學美術繪畫好看的作品

　　中小學美術教育存在問題

　　1.落後經濟抑制美術發展

　　農村經濟與城鎮相比發展基礎差、速度慢，農民收入少，政府教育資金困難大，更不用和城市相比。落後的經濟是影響農村美術教育發展落後的一個最主要原因。具體表現到教育教學實踐上，學校缺乏相應的教學器材裝置，學生買不起學習用具，教學操作起來難度大。當我們在油畫，國畫，版畫的領域暢遊時，偏遠農村的孩子連起碼的彩筆都成了最大的難題。我們在各種各樣的美術展覽裡吸取藝術的源泉時，美術作品也許從未走進過大山。經濟落後的懸殊形成了美術教育巨大的差異。

　　2.師資力量的薄弱

　　經濟的落後使得師資隊伍薄弱，專業人才匱乏，業務素質低下，對於現在的偏遠農村，沒有配備相應的美術教師，基於他的條件相信沒有幾個老師很願意去落後的偏遠農村施教。絕大多數偏遠的農村學校無專業美術教師和良好的教育教學條件，從事美術教育教學的教師大多數是半路出家，對美術教育的基本知識缺乏必要的瞭解和掌握。不完善的師資是美術教育的傷口，如不及時治癒將會惡化。當城市兒童每節課耗費幾十元、上百元去學美術、舞蹈時，不少農村貧困兒童連基本的藝術知識都沒有人教。在美術教育的大門口，缺少資金、更缺專業老師的現狀就像兩隻攔路虎，把落後農村貧困兒童擋在了門外。

　　3.缺乏美術教育重要性的認識

　　美術課是我國目前普通中小學的一門基礎文化課。而在落後的農村中小學他們很少甚至從未受過美的教育，也很少感受到美的薰陶，所以他們對美術的認知和領悟也很低。在我國大多數農村中小學，美術教育還沒有它應有的地位，相當多的一部分農村中小學還沒有真正落實美術課，有的學校甚至無教師、無教材、無作業、無考核。特別是一些規模較小的中小學校，學生基本上無緣接受正規的美術教育。大部分農村學校老師將美術課視為“負課”，可上可不上，有些地方甚至不開設美術課，普遍認為“學好數理化，走遍天下都不怕”，學不學美術差別不大。甚至一到“關鍵”時刻，如期中、期末考試、畢業複習，或有其他應急的事，美術課就會讓位於“主”課。我們都知道，缺乏師導的國民是愚昧的，缺乏美育的人才是殘缺的，起碼在文化素質上是可憐的。

　　中小學美術教學上的發展方向

　　1.運用現代多媒體技術給美術教育注入新的活力

　　美術是視覺藝術，我們要想使學生輕鬆快捷地獲取知識，最好的方法是利用直觀教學原理，通過課件、實物等資料展示，讓學生感受和體驗。有些課程內容也可以運用計算機技術，創設情境，同時結合遊戲、表演等活動，會取得良好的效果。這要求教師的角色將發生根本性的轉變，教師要引導學生欣賞美、瞭解美術作品，激發學生欣賞藝術、熱愛生活的熱情。

　　2.拓展探究性學習的空間

　　教師要鼓勵學生進行探索性學習，如在上課前可以佈置學生收集有關資料，為教學提供更加豐富的資訊和參考資料。學生在收集資料的過程中，一方面，學習到收集資料的方法;另一方面，加深了對知識的理解，這對教學起到了很好的輔助作用。在此基礎上可以引導學生去探究、去思考，這樣不僅擴大了學生的知識層面，還引導他們進行探究性學習，為學生綜合知識學習和探究性學習拓展了更為廣闊的空間。

　　3.轉變教育觀念，積極探索新的學習內容和方法

　　新課改充分體現了課程的時代性、基礎性和選擇性，滿足了學生的發展需要。新課改注重學生的學習過程和方法，以模組式的課程結構，實行學分管理，為學生提供了自主選擇和個性發展的可能性。在新課改理念改變了教師的教育觀念之後，教師要對自己的課堂教學進行積極的探索與嘗試，從傳統的灌輸走向師生的互動，使課堂教學充滿生機。

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