兒童美術繪畫簡單的作品圖片

　　美術繪畫是兒童對世界的夢想以及初步認知，我們應該有目的、有步驟、有計劃地利用不同的美術活動來提高他們對美術的熱情與興趣，讓他們能夠充分感受到美術創造帶來的樂趣，下面是小編整理的兒童美術繪畫教法。

　　兒童美術繪畫教法

　　兒童美術繪畫教法

　　在教學《相同圖案排排隊》時，引導學生通過看一看、想一想、說一說、擺一擺等一系列“玩”的遊戲活動進行積極地發現，主動探索二方連續圖案的規律美，並藉助自己對自然的體驗，感悟規律的多樣化，使學生知道排排隊的圖案可以是動物、水果、植物、人物等等。教學時，我們可以從兒童熟悉的生活來引發其回憶與聯絡，激發靈感，為後面的創新設計做好準備。如讓學生欣賞這樣的圖案：

　　在體驗創作時，可以先讓學生自己說一說想法：“你準備請誰來排隊呢?”然後讓學生設計1～2條漂亮的花邊圖案。這樣既可以讓學生體驗秩序中的整體美，規律中的形式美，培養學生各方面的能力，又能使學生通過創作還原自然之美。

　　小學生好玩、好問、好動、好奇心強，他們有強烈的表現慾望，有極其豐富的想象力，教師應該創設民主、平等、和諧、自然的學習氛圍，讓學生在美術課堂中敢說、敢想、敢創造，勇於表現自我，使學生在繪畫學習中展示自己的生命之光。用自然真實的眼光看學生，學生是聰明活潑的。我們飽覽大自然，畫家可以“妙化”自然，兒童可以想象自然，而美術教師則是與兒童一起在玩玩畫畫中守望自然。

　　兒童美術繪畫藝術空間教學

　　給孩子足夠的空間和時間來消化和掌握知識，努力創造一個愉快、寬鬆、充滿藝術情趣的學習環境，以贏得孩子的青睞。在教學中我從來不隨意扼殺孩子作品裡所體現的與眾不同的東西，因為美術不同於某一道數學題只能有一個答案，美術作品的美具有多樣性，需要從不同的視覺角度去欣賞和評判，否則條條框框太多會限制孩子的創作思路，使孩子的作品千篇一律，缺乏個性與活力。

　　所以，不管孩子的作品顯得誇張還是平淡、細膩還是粗獷、熱情還是寧靜，作業講評時教師都要注意多說優點，多肯定孩子具創造性的一面，激發孩子創造、表現美的慾望，這樣做，孩子自然會變得更大膽、更主動、更充分地用自己的繪畫語言與外界交流，這樣才會給孩子的藝術表現提供一個有利的條件。讓孩子的藝術熱情得以培養，讓孩子的藝術個性得以表現，是孩子心靈的需要，也是我們美術教學的宗旨。