校園文化建設工作計劃範文

　　校園文化建設是學校綜合辦學水平的體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，同時也是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。下面是小編收集整理的，歡迎借鑑參考。

　　***一***

　　學校是育人的場所，環境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備，更好地培養下一代，營造努力學習、奮發向上的氛圍，按照上級檔案精神，特制定我校校園文化建設規劃如下：

　　一、指導思想

　　以黨的XX大XX屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本，和諧發展”的素質教育理念，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，著力營造體現時代精神特徵和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍，並逐步形成具有我校特色的校園文化。

　　二、建設目標

　　提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養優良的校風、教風、學風。通過全員參與，從淨化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設優美的環境文化，促進校園物質文化建設;依法治校，依法執教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設;提高教學效率，開發校本課程，搞好校本教研，創新學生綜合素質評價體系，促進校園課程文化建設;傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。

　　三、校園文化建設的內容與實施計劃

　　***一***環境文化建設

　　校園建設

　　1、校訓、校風、教風、學風上牆;校訓“與禮同行，與仁同在”，校風“有了愛就有了一切”。

　　2、增設校園內相關地點***如花壇、綠化帶、廁所等***提示牌，處處提示、警醒。

　　3、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統文化之名言，以此規範師生的行為。

　　4、校園乾淨、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角;教室窗明桌淨，佈置典雅，給人賞心悅目之感。

　　5、校園圍牆全面粉刷，並題激勵標語。

　　教室、辦公室建設

　　1、教室

　　***1***教室門前統一懸掛班牌，表明班級的名稱、班風等資訊。

　　***2***教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“三表”，黑板右側是新《小學生日常行為規範》;教室後牆的黑板每月更新一次黑板報。

　　***3***班級的牆面設計與佈局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。

　　***4***班級內增設讀書角，讓學生在這裡交流各自喜愛的圖書。

　　2、教師辦公室：相關辦公室制度***如：《教師職責》、《班主任職責》***上牆。

　　***二***精神文化建設

　　1、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。每週國旗下選一名學生代表發言。

　　2、規範“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。

　　3、開展學生禮儀教育

　　***1***加強學生行為規範教育。學校可以開展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規範教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

　　***2***使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說髒話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規範學生行為，培養學生良好的行為習慣的標語。

　　4、開展各種有益的健康的活動。

　　***三***制度文化建設

　　校園制度規定了校園裡的人什麼樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規章、制度、規定，如《小學生守則》、《教師職業道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

　　1、建立健全各種規章制度***如：崗位職責、管理辦法、評價辦法***。

　　2、建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面採取安全防範措施，保證師生安全。

　　3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。

　　4、建立學校公共衛生制度。

　　校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發揚民主，體現群眾性的要求。

　　***四***課程文化建設

　　採取“經驗交流***班主任***、案例分析、課堂研討、示範課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

　　四、保障措施

　　1、成立校園文化建設工作領導小組，具體負責全校校園文化建設任務，確保各項工作落到實處。

　　組 長：張克勤

　　副組長：張麗 王春青

　　成 員：吳東 範葉林 薛軍 馬夢尋 高俊、舒文博、宋文斌

　　2、全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。充分調動我校廣大師生對校園文化建設的積極性。

　　我校在上級領導的關懷和支援下，經過學校歷任領導和全體師生的共同努力，校園文化建設快速發展，校容校貌發生了根本變化。但是，時代的發展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求。為認真貫徹校園文化建設的檔案精神，進一步加強校園文化建設，優化學校育人環境，提升校園文化品位，全面推進素質教育，結合我校實際，制定本計劃 。

　　***二***

　　根據教育局有關檔案精神和要求，結合學校當前實際情況，特制訂本年度我校校園文化建設工作計劃，以提高老師和學生的文明素養，提高學校管理水平，美化學校育人環境。

　　一、工作目標

　　***一***提高認識，成立校園文化建設領導小組。

　　根據我校實際，為切實加強校園文化建設，體現校園文化精神，搞好校園文化建設工作，校長對學校校園文化建設負總責。同時，充分發揮少先隊的先進引領作用，充分調動全校師生的積極性，使校園文化建設在學校落到實處。創設良好的育人環境和學習生活場所，以實現以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩定，校園環境整潔優美為主要標誌的校園文明;基本形成學校教育教學工作和精神文明建設協調發展的良好局面。

　　***二***努力改善學校硬體建設，促使校園建設規範化，我校準備做以下幾方面的工作。

　　1.綠化：努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

　　我們追求以綠為主色調，花開四季的效果。花草樹木的佈局錯落有致，疏密相間，讓校園到處充滿盎然的生機。讓學生在愉悅身心的同時中增長知識。讓學生積極參與校園的綠化活動，組織學生培植植物，並且設定專門的植物園，展示學生的培植成果。既鍛鍊了學生的勞動能力，增長了知識，又激發了學生的愛校熱情，陶冶學生的情操。

　　2.展示牌：為營造高尚健康的教育氛圍，拓寬學生視野，

　　在校內公共場所設定具有豐富內涵的文化專題展示牌，使整個校園為之生動起來。

　　3.班級板報：黑板報是一種方便的宣傳載體。

　　內容既簡明扼要,又便於及時更新,易看易懂。充分利用黑板報及時宣傳新的教學動態，新的教育資訊，及時通報學校的新聞訊息，並按時更新，起到溝通學校與教師的橋樑作用。每月一個主題，各班圍繞主題進行特色設計。

　　4.減少空白，增加花園，為學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環境。

　　5.張貼永久性標語，改善學校人文環境。

　　6.增加操場圍牆的美化工作，為學校創造良好氛圍。

　　二、方法措施

　　***一***以“課堂教學改革推進年”為工作核心。以教師幫助、觸發學生為主，誘導學生積極參與學習活動。

　　讓學生自己去嘗試成功，教師幫助的成份要逐漸減少，目標是推動學生主動參與活動。教師通過創造條件和情景，以問題為形式激發學生主動參與活動。使學生爭取成功的能力和成功心理得到高層次的發展，逐步產生自我期望、自我激勵 。

　　***二***做好校園文化牆，以養成教育和新三字經為主要內容。圖文並茂，讓學生一看就懂。

　　***三***做好孩子的特長培養工作。學校根據教師的能力情況，開設書畫活動小組。

　　***四***做好班級文化建設。

　　一、二年級以中華民族傳統美德教育和禮儀教育為主;三、四年級以誠信教育為主題。不同的年齡段採用不同的教育方式，最終達成學生能夠形成良好的道德水平的目的。

　　***五***做好師生成果展示工作。

　　***六***以紀念日為契機，

　　抓住時機教育學生。結合“六一”兒童節、 “十一”國慶節及教師節等節慶日，清明節、端午節、中秋節等傳統節日，利用班校會﹑升旗儀式﹑實踐活動等多種途徑開展豐富多彩的活動, 弘揚和培育學生愛國主義和民族精神。通過活動來提升校園文明。

　　三、 保障措施

　　***一***成立領導小組，制定行之有效的學校文化建設規劃，

　　***二***多向兄弟學校學習，共同探討學校文化建設的捷徑。

　　***三***校園的硬體建設和綠化、美化、淨化工作是一個長期的工作，根據廣大師生的需要和學校的需要，每年都要有更新，要做到長足發展。

　　總之，我校在校園文化建設上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環境陶冶人，用良好的環境為學校發展打好基礎。

　　***三***

　　校園文化是黌舍物資文化、政治文化和精力文化的首要內在之一，為周全深化校園文化建設，增強校園人文治理，滲入滲出人文素質教育，特訂定XX年我校校園文化建設事情方案。

　　一、指示思惟

　　以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設為導向，以滲入滲出人文素質教育為目的，經由過程接納一系列步伐，匆匆進學生綜合素質整體進步，豐碩學生校園文化生涯，構設優越的育人氣氛，匆匆進黌舍整體事情再上新臺階，作出應有的進獻。

　　二、目的義務

　　1.增強禮節文化教育，營造師生互尊互愛的優越氣氛。

　　2.增強室內文化建設，構建師生優越的事情育情面況。

　　3.捉住重年夜節日，有針對性對學生進行愛國愛社會主義、愛黌舍、愛專業、愛故鄉的“五愛”教育。

　　4.普遍開展體裁運動，讓學生體驗到校園中的人文關心。

　　5.辦妥校園報《麟絳校報》

　　7.有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭在朱集、蘇塘實習基地分離籌建植物園。

　　8.設定生理徵詢理，周全開展生理徵詢運動，匆匆進學生身心康健。

　　三、施行步伐

　　1. 放施有用步伐，增強禮節文化教育

　　政教處、團委將進一步規範禮節教育慣例，要聯合黌舍現實，賡續彌補和完美學生禮節教育條例，要充足應用播送、板報、校報的載體作用，年夜力營造禮節教育的優越氣氛;要樹立禮節教育的監視機制，設立文化禮節教育監視崗，切實改正禮節教育的不良行動，要樹立有用的禮節文化教育稽核機制，經由過程有用稽核切實增強禮節文化教育。

　　2. 進一步增強室內文化建設，構建優越的師生進修事情情況。

　　XX年室內文化的重點是彌補西席辦公室文化，完美教室文化、試驗室文化和食堂文化，凸起做勤學生宿舍文化建設事情。政教處、學生宿舍治理辦公室要聯合學生現實，在不增長學生經濟承擔的條件下，在學生宿舍慣例治理的根基上，增強宿內文化建設，要樹立對宿舍文化建設的獎勵機制，勉勵學生經由過程本身勞動彌補和完美宿舍文化。

　　3. 捉住重年夜節日，普遍開展愛國主義教育。

　　政教處、團委要充足應用五四青年節、七一建黨節、十一國慶節、逐一八、一二·九等重年夜節日，有針對性、主題性地對學生進行愛國主義教育，並經由過程此運動來引發廣年夜學生愛黌舍、愛專業、愛先生、愛故鄉的熱心。

　　4. 年夜力開展體裁運動，增強學生人文素質教育。

　　優越的文化運動對學生身心康健成長起著踴躍作用，為此，校團委在要做康復重年夜節日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的、生動生動的體裁運動，開展按期稽核軌制，並做為文化班級、文化團支部稽核的首要根據之一。

　　5. 有方案地載植花卉樹木，建設綠色校園。

　　總務處以“綠色黌舍”為挈機，聯合“綠色黌舍”創立的要求，並聯合黌舍現實，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現經濟準則，又要體現美觀校園的準則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。

　　校園文化建設是一項繁雜的工程，遍地室、各班級要切實實行職責，配合為XX年校園文化建設做出應有的貢獻。

　　***四***

　　一、指導思想

　　以“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，透過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的資料，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

　　二、目標任務

　　***一***環境建設

　　1、綠化、美化工作

　　①做好綠化、美化環境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當設定景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

　　②加強對綠化工作的目標職責制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。

　　2、工作學習環境:

　　①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。

　　②對各功能室實行承包到人制度，並把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動帶給舒適的外部環境。

　　③開展“禮貌班級”、“禮貌辦公室”等評選活動。

　　④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

　　3、人文景觀建設:

　　①適當設定人文景觀，充分利用教室內外牆壁的宣傳作用。

　　②在學校設定體現公民道德規範、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等資料要求的名人名言語錄牌和匾牌。

　　③根據不一樣時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

　　***二***文化氛圍:

　　1、宣傳輿論

　　①充分發揮校園網站、黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　　②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

　　③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳資料。結合“學習黨章”“一法一條例”活動，把禮貌校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。

　　2、校園文化:

　　①本著“自主發展、和諧發展、全面發展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。

　　②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。

　　③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

　　***三***道德規範:

　　1、禮貌舉止:

　　①加強禮儀教育。

　　②加強形勢教育，增強正義感。

　　③開展敬業教育，樹立幹一行、愛一行、專一行的思想。

　　2、道德行為:

　　①開展與社群服務共建實踐活動。

　　②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。

　　③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動。

　　***四***校內秩序:

　　①強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。

　　②要加強門衛管理，把好校園治安第一關。

　　③落實職責制，實行分級管理，確保師生活動安全

　　④加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。

　　三、具體措施

　　1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

　　校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要資料。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要資料，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會帶給新的文化規範，有利於培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。

　　2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

　　成立由學校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

　　3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。

　　師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活在其中，並且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地理解這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發展過程中，真正到達“求真務實，以樂醒人，以美育人”的用心效果。

　　***五***

　　一、指導思想

　　在新課程理念的引領下，以人為本、德育為首，突出校園文化的傳承、創新和發展，構建具有特色的校園文化體系，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

　　二、總體目標

　　提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明建立活動形成學校的行為文化;通過創設良好的自然環境形成學校的特有的物質文化;通過修訂、完善各種規章制度形成學校的制度文化。

　　三、組織機構

　　根據有關精神要求，結合我校實際，切實抓好校園文化建設，學校特成立“ 小學校園文化建設領導小組” 。領導小組組長由校長李程擔任，成員：景少琢、尹蕾、丁利卿。

　　四、遵循原則

　　1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領校園文化陣地。

　　2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面發展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動。

　　3、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恆。

　　4、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

　　5、 參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發揮學校、班級、學生、家長的積極性，通過活動，逐步形成規範、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。

　　五、主要內容

　　學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則;二是組織內部的人際關係;三是組織的物質環境和物質條件中的文化氛圍。具體而言，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度、辦學理念、學生培養目標、師資選擇標準、課程體系、師生關係、教學方式、校園氛圍所體現的精神內涵。如何建設學校文化，為此學校領導經過認真思考與討論，決定從精神文化建設、物質文化建設、制度文化建設三方面同時建構我校的文化建設。

　　1、學校精神文化建設

　　學校精神文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養的內在及外顯表現，是一所學校高層次辦學的體現。根據學校的發展史，深刻挖掘學校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“敬業奉獻，求實創新”為基礎，圍繞“強化德育，深化教改，優化管理，美化校園”的工作目標，堅持“實事求是，精益求精，團結奮進，雷厲風行”的工作作風，精心策劃各種富有時代性、創新性和實效性的活動，並以此推進我校精神文化建設。我們的側重點是： 啟動班隊文化建立活動，活躍師生文化生活，積極營造書香校園。

　　2、校園制度文化建設

　　“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一，要全面落實“以人為本”和科學發展觀，一些制度已不適應發展要求。因此，我們將在今年對學校有關制度進行修訂，並提交教職工代表大會討論後付諸實施。在校園制度文化建設過程中，堅持“人文性、科學性、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利於學校發展、是否有利於調動教職工積極性、是否有利於推進學校各項工作的開展”為標準，力爭校園制度文化建設有質的飛躍。