教育方面名人名言

　　蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要十分關切地對待孩子內在的世界，不可粗暴地把自己的意見強加於他們，要耐心地聽取他們的意見，要以平等待人的態度參加他們的爭論。”下面小編為你分享的是的內容，希望你會喜歡!

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　　1 大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記•學記》

　　2 學校沒有紀律便如磨坊沒有水——誇美紐斯

　　3 在任何學校裡，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧

　　4 莫等閒，白了少年頭，空悲切。──岳飛

　　5 長江後浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

　　6 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

　　7 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　8 教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

　　9 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

　　10 要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

　　11 動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄

　　12 要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基

　　13 發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

　　14 使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。——布魯納

　　15 教育人就是要形成人的性格。——歐文

　　16 師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

　　17 先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

　　18 在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

　　19 因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知

　　20 使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

　　精選

　　1 三人行必有我師。——孔子

　　2 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

　　3 學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

　　4 身教重於言傳。——王夫之

　　5 盡信《書》，則不如無《書》。——孟子

　　6 凡學之道，嚴師為難。——《禮記•學記》

　　7 記問之學，不足以為人師。——《禮記•學記》

　　8 孔子曰：溫故而知新，可以為師矣! ——孔子

　　9 孔子曰：敏而好學，不恥下問。 ——孔子

　　10 孔子曰：默而識之，學而不厭，誨人不倦! ——孔子

　　11 師者，人之模範。——楊雄

　　12 教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威

　　13 我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

　　14 一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭

　　15 使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特

　　16 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根

　　17 紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯

　　18 只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　19 一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克

　　20 見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子

　　錦集

　　1 孔子曰：因材施教。 ——孔子

　　2 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 ——孔子

　　3 孔子曰：有教無類。 ——孔子

　　4 孩子成功教育從好習慣培養開始。 ——馬慧連

　　5 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

　　6 益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

　　7 一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠

　　8 教也者，長善而救其失者也。——《禮記•學記》

　　9 善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記•學記》

　　10 孔子曰：習相近也，性相遠也。 ——孔子

　　11 孔子曰：學而時習之，不亦說乎? ——孔子

　　12 孔子曰：飽食終日，無所用心，難矣哉。 ——孔子

　　13 要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東

　　14 教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基

　　15 只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。——列寧

　　16 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧

　　17 我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德

　　18 學習知識要善於思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。——愛因斯坦

　　19 教學的最高的、最後目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特

　　20 學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。

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