心理健康講座創意黑板報

　　老師們，讓我們在關注身體健康的同時，一起來關注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園。下面是小編為大家整理的，希望對大家有用。

　　欣賞

　　相關資料1

　　1、雲上不再有可以棲息的地方，你可以墜入凡塵住我心上。

　　2、誰說愛情比友情差，我偏要說友情比愛情更讓人死心塌地。

　　3、夢裡很多人在笑著，滿臉滿臉散發著光亮的幸福。

　　4、我們要天天相戀，但不要天天相見，只需要悱惻纏綿，絕不要柴米油鹽。

　　5、唉!現在億萬富翁越來越多，而我卻只有一個億，還是回憶!

　　6、你等著，我要咕嘟咕嘟喝一大口酸奶，蹭的滿嘴酸奶印再狠狠親你一口。

　　7、那天你說煩了的時候，我笑了，笑的撕心裂肺。

　　8、學著做自己，並優雅地放手所有不屬於我的東西。

　　9、彼岸花開開彼岸，奈何橋空空奈何，斷腸草愁愁斷腸，三生石前定三生。

　　10、真正的自由不是想做什麼就做什麼，而是不想做什麼就可以不做什麼!

　　11、我沒有想太多、我沒有要太多。生活平平淡淡不悲不喜不驚不擾，就好。

　　12、我後悔的是，遇見你太遲，無悔的是，還是遇見了你。

　　13、不要用那種痛楚的眼神望著我，因為我才是應該痛的那個人。

　　14、股票有漲有落，然而打著信心標誌的股票將使你永漲無落。

　　15、每次都用一個愛好來淡忘你，現在你不愛我，我卻愛了全世界了。

　　16、生活在於改變，改變自己的生活需要勇氣，改變自己的目標更需要勇氣。

　　17、我不敢想那些美好的回憶、因為每次想到它、我怕我會難過。

　　18、據說世界上唯一能維持永恆愛情的動物是刺蝟!因為刺蝟永遠不可能太接近。

　　19、愛得在偉大也存在著自私，自私到不願把愛分給別人。

　　20、與其和那個不愛的女生談情說愛，倒不如跑到田地裡對牛彈琴。

　　相關資料2

　　當今的小學生，大多為獨生子女，由於在家庭中所處的特殊地位，父母們“望子成龍”心切，總是過重地將學習任務強加於他們，使他們一入學就背上了沉重的學習負擔和心理負擔。而小學生正處於身體、智力快速增長和發展時期，如果在怎樣對待學習，怎樣對待學校生活等方面沒有正確的認識，一入學就對學校生活、對學習缺乏興趣，缺乏良好的學習和生活習慣，那對他們的健康成長將是十分有害的。學校的教育和教學，一方面向學生傳授科學文化知識，同時也要培養學生良好的生活、學習習慣和優良的道德品質。因此，如何結合小學生學習和校園生活的實際，向他們進行健康心理的培養尤為重要。

　　小學生進入學校後，兒童的角色發生了改變，必須在心理上做好入學的準備，包括學習態度、學習習慣、學習方法、學習能力、社會效能力等方面的準備。反之就會產生對學校的消極態度，出現厭學現象、不善於與同學進行正常交往等的心理健康問題。

　　現今的生活環境日益複雜，現代文明勢不可擋的改變著人們的一切，傳統的觀念一次又一次地受到了沖刷，孩子們在充分享受現代文明所帶來的無限美麗的同時，也不得不忍受著心理健康的惡化。高樓林立，原本就顯得狹小的空間變得更為擁擠，現代都市不再有野草和曠野，嚴實的鐵門使孩子們失去了自由的活動空間，電腦時代的到來，使部分孩子沉浸於虛擬的時代之中而不能自拔，“麥當勞”、“肯德基”潮湧而來，使孩子們越來越熱衷時髦無營養的速成食品。

　　當我們靜心審視這一切的時候，我們不禁發出陣陣的顫慄，做為未來主人的孩子們，他們在想些什麼，他們那日漸敏感的心在思考著什麼。如果，教育者還一如既往地把目光定格在孩子的分數上，而忽視他們的心理健康，忽視其潛能的開發，忽視全面素質的培養，那麼我們給予孩子的將不是理智的愛。關注學生的心理健康問題是培養合格人才所必需的一環，現代教育模式認為教育不僅是傳授知識技能，更是為塑造具有良好心理品質的健全人格。筆者在分析我校學生後認為，現今小學生存在以下一些心理問題：比如以我為中心;自私自利;缺乏同情心和報恩心理;心理脆弱，承受力差;缺乏自律能力等等。