讀書交流會主持人主持詞

　　讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好!

　　知識改變命運、閱讀滋養心靈、讀書成就人生。蘇霍姆林斯基說：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。一個人不讀書，她會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落後。讀書的多少更成了一個人、一個民族素質高低的象徵。生活裡沒有書籍，就好像天空沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一本書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。讀書首要，必有所擇。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無窮。

　　好，首先就請來自xxx系的xxx上臺分享。大家歡迎。

　　結束詞

　　讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

　　讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

　　讓我們在這孕育生機的春日裡，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

　　各位老師，本期讀書心得交流會到這裡就結束了，讓我們下次再見!

　　篇2

　　楊：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;

　　薛：一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

　　楊： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。

　　薛：我們現在閱讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書，對於很多同學來說，它其中的每個故事都是令人難忘的。

　　楊：作家用清淡細膩的筆觸，用小英子獨特的視角，編織了一個個悽美的故事，吸引著讀者不停地讀下去。

　　薛：在我們一遍又一遍閱讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。

　　楊：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望滿地城南花，引出的是城南的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„

　　薛：《城南舊事》讀書交流會——***合***現在開始!

　　經典誦讀：

　　楊：首先我們進行的是第一個環節——經典誦讀

　　下面請讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!***指定兩到三名同學朗讀精彩片段***

　　二、讀書交流。

　　薛：剛才同學們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經說過的一句話：讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。接下來，讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收穫吧。

　　楊：第一個問題：

　　*請你回憶一下書中的主要人物有誰，講了哪幾個故事?請大家積極思考，大膽發言!

　　薛：第二個問題

　　*你最喜歡哪個故事，為什麼?

　　楊：第三個問題：

　　*你最喜歡誰，為什麼?

　　薛：第四個問題：

　　*你喜歡哪些段落，說說你的感受。請大家各抒己見，暢所欲言。

　　三、交流我們自己心中的“城南舊事”

　　楊：在小英子的城南舊事裡，有這些弄不懂的事，也有一些好玩的事情：比如和妞兒一起喂小油雞吃米、在合唱《麻雀小孩》裡演飛來飛去的小麻雀，聽宋媽唱童謠„„

　　薛：多麼快樂的童年啊，當我們回頭看看自己的童年，也會發現自己的“城南舊事”裡，有無窮的味道。我們一起來走進我們自己的“城南舊事”，說一說你的童年往事，發表一下你的童年感言吧

　　四、結束語：

　　楊：大家說得都很好，一說起童年我們就會有講不完話題，童年是一本書，書上有我們的點點滴滴;

　　薛：童年是一幅畫，畫上有我們五彩的生活;

　　楊：不管怎樣，曾經的故事都刻寫在我們的生命裡。

　　薛：就像我們今天的這個讀書交流會，若干年後，當你離開了這所學校，當你長大成人後，甚至在你老了以後，是否還會記得你曾經和你的同學一起讀過一本叫做《城南舊事》的書?

　　楊：最後，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠的童年時光吧，也謹以此歌獻給我們這次讀書交流會，願它和我們的童年時光一併成為我們記憶裡永恆的一頁!***播放《送別》的伴奏音樂，在歌聲中結束讀書交流會***

　　篇3

　　樑：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;

　　劉：一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

　　樑： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。

　　劉：這個月我們共同讀了一本好書，它就是——《女兒的故事》。***手指螢幕：大家齊讀***。這樣的好書，對於很多同學來說，它其中的每個故事都是令人難忘的。

　　樑：作家用清淡細膩的筆觸，用父親獨特的視角，編織了一個個有關女兒的故事，吸引著小讀者不停地讀下去。

　　劉：在我們一遍又一遍閱讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。

　　樑：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望童年的腳步，引出的是我們成長道路上的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„

　　劉：《女兒的故事》讀書交流會—***合***現在開始!

　　樑：我們班的讀書口號是：讀書破萬卷，下筆如有神。

　　劉：首先我們進行的是第一板塊——連結課文 走近作者。***課件出示作者介紹***

　　樑;誰來介紹一下作者?***你說的真完整***

　　劉：今天，我們一起來認識一個上海的女孩，她叫梅思繁。她是梅子涵的女兒。

　　***出示梅思繁的個人檔案。***通過這份個人檔案，你瞭解到了什麼?

　　梅思繁個人檔案***齊讀***

　　1982年10月20日出生於上海。上海戲劇學院廣播電視編導專業學士畢業後，赴法國進修。2009年獲得法國巴黎四大的法國文學與比較文學碩士學位後，繼續在該校攻讀博士學位。曾在《少年文藝》、《少女》等多家少年雜誌開設專欄，1999年開始在《少女》雜誌連載著名的校園生活連載《吳小強系列故事》，高三時在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》。

　　樑;現在就讓我們走進她的成長故事裡，自由讀一讀手38頁的故事，試著給這段文字擬個標題。然後我們敞開心扉聊一聊。

　　劉：你能給這個章節擬個題目嗎?理由是——

　　樑:原來的題目是“數學數學數學”，比較一下你們的題目，你有什麼感受?

　　爸爸每隔兩天要對女兒說的話是什麼?***你來學學***

　　你的爸爸媽媽經常對你嘮叨的一句話是什麼?

　　你心裡的第一反應是?

　　現在的父母為什麼會這麼嘮叨呢?我們來看這位父親的心裡獨白。誰來讀?

　　我不希望她這樣

　　我希望她首先要面對考試

　　我希望她首先要

　　從這段話中，你體會出了什麼?

　　每一個父母都希望自己的孩子優秀，梅思繁的爸爸也不例外，她的語文外語成績非常優秀，可爸爸不滿足，爸爸說：“僅僅語文和外語好不叫尖子”， 你認為什麼樣的人才叫尖子?

　　關於梅思繁的故事還有很多，他的爸爸把她的故事寫在一本書裡，這本書就叫《女兒的故事》。

　　梅思繁後來怎樣了呢?我們先來看一組她的成長小照片。

　　***定格在後兩張***

　　介紹她的近況。

　　第二板塊《女兒的故事》閱讀知多少

　　下面我們來進行《女兒的故事》知識競答。

　　***一***天空

　　1、《女兒的故事》中，女兒讀的附中在大學校園的外面。在一條很寬的馬路的旁邊。房子是***綠***顏色的，有童話感覺。

　　2、《女兒的故事》中，綠的大門裡面，有個綠色廊壁，壁上有個大鐘，鐘下是莎士比亞的話：在時間的大鐘上，只有兩個字——***現在***!

　　3.《女兒的故事》作者是兒童文學作家***梅子涵***。

　　4.在《女兒的故事》中，“女兒”對“追星族”的態度是不排斥但不***盲目追風***。

　　5、《女兒的故事》中，主人翁是***梅思繁***

　　6.梅思繁考取了綠色學校後想要一個***鉛筆盒***。

　　7.梅子涵的女兒叫***梅思繁***。

　　8.梅思繁在中預***1***班當的是*** 英語***課代表。

　　9.袁老師是梅思繁的*** 英語 ***老師。

　　10.梅思繁在*** 五 ***年級，當上了中隊學習委員。

　　11. 綠色學校的校長是一位***教育***家。

　　12.梅思繁***3***歲開始學鋼琴。

　　13.梅思繁生下重***6***斤***1***兩。

　　14.梅思繁參加班級***英語***演講比賽，題目是《談談流行音樂和足球》。

　　15.梅子涵兒時的外號叫***小姑娘***

　　***二***選擇題

　　1.請根據下列描述，選擇恰當的書名——“這是一個爸爸看見的女兒的故事，也是一個女兒講給爸爸聽的故事。故事裡的女兒現在巴黎，她的大學離巴黎聖母院很近，離法蘭西也很近。”*** D *** A.《巴黎聖母院》

　　B.《小王子》 C.《假如給我三天光明》 D.《女兒的故事》2.《女兒的故事》這本書的作者是*** A *** A.梅子涵 B.鄭淵潔 C.海倫·凱勒 D.雨果

　　3.《女兒的故事》中，主人翁是*** B *** A.梅子涵 B.梅思繁 C.胡寧 D.吳奇

　　4.在《女兒的故事》中，父親對孩子最重視的是哪門學科?*** B *** A.語文 B.數學 C.英語 D.科學

　　5.在《女兒的故事》中，父親交給曹迪民一個重要的任務是*** A *** A.監督他的女兒在升旗時是否駝背。 B.輔導他的女兒英語。 C.跟蹤女兒，看她是否在網咖逗留。 D.幫助女兒融入集體大家庭中。

　　下面我們進入第三板塊 ，體會幽默的敘述

　　儘管成長的過程中有艱辛，有淚水，有無奈，有失敗，可是，為什麼不可以笑容滿面呢?再請大家快速瀏覽一下《數學數學數學》這一章節，找出你覺得有意思的地方。

　　討論交流。

　　體會笑得開心，笑得無奈等。

　　這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方。

　　***1***出示：

　　“這是小學五年級再過兩天就要進行期末考的一個上午。這是一場殊死決戰即將開始前的一個上午。真的是殊死決戰：今年的考試又改革了，不是人人都可以考重點中學，而是必須在畢業考中拿到‘資格證’才可以考。‘資格證’有限，歡迎大家積極爭取。這樣就你死我活了。本來是你死我活一次，現在是你死我活兩次。本來是考中學的時候你死我活，現在是畢業考的時候就先要你死我活了。一直你死我活到最後你考取了重點中學或者沒有考取重點中學。” ***笑得沉重***

　　***2***作者連續用了好幾個你死我活，讓人啞然失笑，可笑了之後你有什麼感受?

　　***3***出示：

　　“他原來是隻吃龜鱉丸的，但是他們班級別的同學吃起來是直線上升，最多的已經達到五種了：太陽神，龜鱉丸，昂立一號，生命口服液，多靈多魚腦精。——不誇張的!——不騙人的!是指一天吃五種哦。所以孫斌想，我只吃一種肯定不夠，我會考不過別人的。孫斌的媽媽當機立斷：再吃一種!„„梅思繁考中學的那段日子，她爸爸也買過生命口服液給她吃。吃了兩天，梅思繁就說：‘我精力充沛了!’她爸爸說：‘這麼快，又不是老鼠藥!’”***笑得苦澀***

　　***4***讀了，覺得好笑，笑過之後引發了你怎樣的思考?

　　***5***出示：

　　“哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的，我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧，載歌載舞，縱情歡呼，啊，梅思繁沒有考取重點中學哎!hello,同志們啦，我女兒沒有考取重點中學哎!” ***笑得無奈***

　　***6***猜猜他什麼樣的表情?

　　***7***學生繼續自由發言 ***把你喜歡的段落讀給大家聽***

　　總結：

　　成長的過程中很多的沉重和無奈，作者卻用很有趣的方式表達出來。作者希望我們能夠笑著面對一切。

　　這本書是梅思繁的故事，其實也是你我的故事。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪民，講述他要當剃頭師傅的故事，寫到了表姐謝凝，也寫到了其他的大人。所以，作者在篇首語中這樣寫到：

　　這是寫給所有孩子和家庭的。

　　如果你會笑起來，

　　那因為日子本來是這樣;

　　艱難和苦惱，

　　則是人人沒有例外，

　　我們和孩子是在一起長大。

　　有笑聲和淚水才是真實的，

　　不要等到成為綿長的記憶才享受，

　　一開始，

　　就已經很精彩。 ***找兩位學生讀***

　　我們每一個人，就像一棵樹，長大的過程中既會接受陽光，也會經歷風雨。不過，讓我們記住這句話——有笑聲和淚水才是真實的，不要等到成為綿長的記憶才享受，一開始，就已經很精彩。

　　讀完了《女兒的故事》你有什麼收穫?誰來說說你的讀書心得? 請把你們的讀書卡和讀書小報分享給同學們。

　　六、總結：

　　他被人稱為一個點燈人，為孩子點亮很多盞燈，讓他們優秀、優雅和完美地長大。這本《女兒的故事》也是他為我們點亮的一盞燈。課後請大家讀一讀這本書，繼續補充完成梅思繁的個人檔案，相信這本書留給你的會是“流連往返”和很長很長時間裡的記憶

　　今天的讀書交流會到此結束，謝謝大家!

　
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