走進數學初中手抄報資料

　　數學應用是數學教育的重要內容，呼喚數學應用意識，提高數學應用教學質量，數學手抄報可以提升學生對數學的興趣。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　走進數學初中手抄報的圖片

　　走進數學初中手抄報圖一

　　走進數學初中手抄報圖二

　　走進數學初中手抄報圖三

　　走進數學初中手抄報圖四

　　走進數學初中手抄報的資料

　　一、數學名人名言

　　1、數學是無窮的科學。――赫爾曼外爾

　　2、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素

　　3、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯

　　4、數學是鍛鍊思想的體操。——加裡寧

　　5、一個數學家越超脫越好。——無名氏

　　6、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。――A.N.懷特海

　　7、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒

　　8、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩

　　9、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖

　　10、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯與修辭使人善辯。——培根

　　二、數學歇後語

　　1*** 七八月的南瓜——皮老心不老

　　2*** 七尺漢子六尺門——不得不低頭

　　3*** 七擒孟獲——叫他口服心服

　　4*** 七仙女嫁董永——採取主動

　　5*** 七寸腳裝三寸鞋--硬裝

　　6*** 七仙女做夢--天曉得

　　7*** 七仙女走孃家--雲裡來，霧裡去

　　8*** 七石缸裡撈芝麻——費功夫

　　9*** 七個和尚一把傘--遮蓋不了

　　10*** 八百年前立的旗杆——老光棍

　　三、數學家的故事

　　7歲那年，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。三年級的一次數學課上，布特納對孩子們又發了一通脾氣，然後，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?

　　“哇!這是多少個數相加呀?怎麼算呀?”學生們害怕極了，越是緊張越是想不出怎麼計算。

　　布特納很得意。他知道，像這樣後一個數都比前一個數大198的100個數相加，這些調皮的學生即使整個上午都乖乖地計算，也不會算出結果。

　　不料，不一會兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了，說：“老師，我算完了。”布特納連頭都沒抬，生氣地說：“去去，不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數交差，可得小心!”說完，揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。

　　可是小高斯卻堅持不走，說：“老師，我沒有胡鬧。”並把小石板輕輕地放在講臺上。布特納看了一眼，驚訝得說不出話來，沒想到，這個10歲的孩子居然這麼快就算出了正確的答案。

　　原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。

　　小高斯的難以置信的數學天賦，使布特納既佩服，又內疚。從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數學書，並讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學數學。