園長致幼兒家長的一封信

　　園長作為幼兒園的負責人，對教育事業有獨到的見解，園長需要與幼兒的家長經常溝通，不斷改進，為孩子尋找最好的教育。　下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　家長們：

　　信任、理解老師，與老師建立良好的合作關係。孩子要適應幼兒園的生活，最重要的還是要與老師儘快建立穩定的依戀關係。

　　家長對老師的信任和理解，會影響孩子對老師的態度;家長如果主動與老師溝通，幫助老師瞭解孩子的個性特點、生活習慣和情緒表現等，就能協助老師儘快與孩子建立穩定的依戀關係。

　　同時，做好家園溝通，家園共同努力，幫助孩子走出分離焦慮的陰影，開始快樂的幼兒師，也沒有完美的家長，因此，我們相遇，一起經歷、一起修行和成長!支援你孩子的老師，就是在支援你孩子的成長! 接納你孩子的老師，其實也是在愛你自己的孩子!

　　這是一場因愛和信任園集體生活。

　　沒有完美的老的邂逅，讓彼此之間的愛與信任流淌起來吧!

　　需要家庭和幼兒園攜手互助，共同努力!

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　　篇二

　　家長們：

　　教師節、中秋節要到了，有些家長開始糾結起來：需不需要向老師表示一下?雖然幼兒園不讓給老師送禮，但是一點不表示是不是也不好?師愛無塵，您的尊重和信任是最好的禮物，我們需要您的一聲問候!一個微笑!

　　在此，我代表老師向全體家長髮出倡議，希望每位家長：早晨入園的時候，帶著微笑和孩子一起向老師問聲好;下午離園的時候，說聲再見，管好孩子不到處亂跑，碰到問題別猜疑，相信老師、主動與老師溝通最重要!在孩子面前要維護老師的良好形象!無論在哪都舉止文明，言傳身教，做孩子的好榜樣!

　　讓我們和孩子共同成長，給孩子一個幸福快樂的童年!

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　　篇三

　　親愛的幼升小畢業班小朋友家長：

　　大家好!

　　寶貝們將告別幼兒園生活，從幼兒園的小朋友變成一名小學生，這是每個孩子必須經歷的一個過程為“第二個斷奶期”,我知道，家長比寶貝們更興奮、更看重它。但從幼兒園“邊學邊玩”的生活過渡到成為真正意義上的小學生，很多孩子並沒有準備好!!!這是幼小銜接的一個難點，也對我們的工作提出了很多要求，我們應該為畢業班的小朋友入小學做好充分準備，下面我們先根據以往經驗剖析最初的“小學生活”給孩子們帶來哪些不適，根據這些不適應，提醒家長們在接下來的時間裡為孩子們順利接受小學生活做好一系列充分準備。

　　從幼兒園到小學的過渡，對於孩子來說是很大的飛躍。從幼兒園“小朋友”成為一名小學生，許多幼升小兒童在上學之初，會覺得無所適從，那麼，為什麼孩子不能順利完成幼小銜接呢?是這六個方面的“變化“造成的。

　　教師的變化

　　從幼兒園慈母般的阿姨變為了要求嚴格、期望值很高的老師，並且孩子一下子要面對至少5門功課的學習。

　　行為規範的變化

　　在幼兒園，孩子們沒有壓力很自由，可以無憂無慮的玩耍，更可以隨意在區角活動;而小學課堂裡，孩子必須安靜地坐在位子上面，有了紀律要求的約束。

　　學習方式的變化

　　上幼兒園，孩子們是在遊戲中學習，而上了小學是在正規的聽、說、讀、寫的環境下，按照各科目的要求來學習，並且一節課40分鐘、一天至少6節課的學習時間，對孩子來說太長了。

　　夥伴朋友的變化

　　孩子上小學，需要面對原來的夥伴分離，還要認識新朋友，建立新的人際關係。在新團隊中找到自己的位置，同時被大家認同和接納。

　　環境的變化

　　在幼兒園學習比較自由活潑，也比較輕鬆，沒有壓力和負擔;而到小學則有考試、評比的具體要求，學習環境變為受教師支配，有作業、有考試的學習環境，這種環境容易使孩子陷入無主意狀態，而出現學習障礙。

　　目標的變化

　　幼兒園沒有最終的學習目標。小學每科都有教學大綱規定的學習目標，學習好是老師和家長一致的心願，這種期望和壓力，使每個孩子將面對、揹負這個壓力而行動。

　　終上所述，孩子們來自這些變化而帶來的壓力所產生的不適是一種正常的表現，讓孩子們更自然、更快樂的適應小學生活，更好的與小學生活接軌，在接下來的時間裡，希望家長與老師共同努力，讓孩子們順利過渡，快樂升學!

　　伴隨秋天的到來，幼兒園的孩子們即將上小學一年級了，作為老師，更是不捨，帶著這份不捨送上對孩子們的祝福：可愛的小寶貝們，恭喜你們成為一名小學生了，千言萬語匯成一句話：“孩子們!老師希望你們儘快的適應小學生活，好好學習，從一個天真活潑可愛的小朋友成為健康快樂優秀的小學生，我們希望你們是一隻只小鳥，從這裡騰飛，希望你們是一艘艘小船，從這裡起航;希望你們是一匹匹駿馬，從這裡揚鞭，願你們將來能用勤勞和智慧去成就未來，造福人類!

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