天使心全文的閱讀理解題目附答案

　　在小學語文畢業測試題中,人們習慣把閱讀題分為課內閱讀和課外閱讀。對於課外閱讀,大家都很重視,研究得也比較多。天使心閱讀附答案是怎樣呢?下面是小編整理的天使心閱讀附答案，歡迎閱讀。

　　《天使心》閱讀材料

　　天使心

　　***1***我在燈下批閱學生作文，一個10歲小女孩的獨特心意吸引了我，那歪斜的小字認真而又稚氣地躺在紙頁上。

　　***2***在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫道：“假如我有七十二變，我首先變成一隻壁虎，趴在牆角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那裡，也沒有人知道我在牆角的那顆喜悅的心。”

　　***3***多麼美妙的想法!我無法告訴你讀到這裡時我的心情。成人世界裡的喜怒哀樂往往是和名利連在一起的，而眼前這個小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進行著。接著她又心安理得地變成一隻吐絲的蠶，吐出雲朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之後她又變成信鴿，體會飛翔的快樂，給閉塞的地區送去文明的資訊。她變成玫瑰色的陽光;變成一片青草……她的變化沒有一樣是用金錢能買到的。用金錢買不到而對我們生活又至關重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛無所不及，因而無論她變成動物還是植物，她都自得其樂。

　　在燈下，我讀懂了一個小女孩天使般的心。

　　《天使心》閱讀習題

　　28、第三段中加點的“美妙的想法”具體指的是_____ ，“這樣不同的方式”指代的是____ 。***4分***

　　29、第一段中加畫線的“躺”字用的好不好，為什麼?***2分***

　　30、文末說“我讀懂了一個小女孩天使般的心”，那麼請你說出小女孩天使般的心靈是怎樣的?寫在橫線上***2分***

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　　《天使心》閱讀答案

　　28、“美妙的想法”具體指的是將自己變成壁虎躺在牆角為人們默默地吃掉蚊子;

　　“這樣不同的方式”指代的是她的喜怒哀樂並不和名利連在一起。

　　29、用得好。“躺”字生動地刻畫了小女孩幼稚純真的形象。

　　30、天真、純潔、無私、樂於奉獻

　　暑期度假之談閱讀附答案

　　《暑期度假之談》閱讀材料

　　暑假裡，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲的弟弟去濟南姑媽家度假。七月裡的一天，我帶著弟弟踏上了開往濟南的火車。坐在車上，我想著上車前媽媽反覆叮囑的話：“在車上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話。”於是，我情不自禁地抓緊了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著四周的人，這樣提心吊膽地過了四個多小時，終於到了濟南。

　　站臺上人可真多，我一手拎著包，一手緊緊地握著弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢?弟弟終於“哇”地一聲哭了起來。我哄著他，心裡卻越來越緊張：萬一姑媽記錯了時間怎麼辦?萬一我們走岔了道?萬一姑媽……正當我牽著弟弟的手四處尋找時，一箇中年男子走了過來：“小朋友，你們要上哪去，沒人來接你們?”“我們……”我話剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐連忙拉著弟弟的手，慌忙擠出人群，站在遠處，長長地出了一口氣，回頭一看，那人笑著搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著，姑媽在哪兒呢?

　　站臺上人已經不多了，這時迎面走來一個穿著鐵路制服的阿姨，她笑著問：“小姑娘，是不是沒有大人來接呀?”“是……噢……不是。”我慌忙改口。現在騙子各式各樣，誰能保證她不是呢?我心裡想。“小機靈鬼，你看看我掛的工作證。”她一邊拍著我的頭，一邊指著胸前笑著對我說。我疑惑地仔細看了看，終於向她說明情況……最後，我和弟弟在車站的廣播室裡等到了姑媽。

　　姑媽不斷地向那個阿姨道謝，我卻想起那個中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話並不完全對，我要自己學會選擇。

　　《暑期度假之談》閱讀習題

　　13、中年男子詢問“我們”時，“我”為什麼拉著弟弟走出人群?穿鐵路制服的阿姨詢問“我們”時，為什麼“我”最終接受了她的幫助?***2分***

　　14、中年男子是媽媽所說的“陌生人”嗎?為什麼?請闡明你的理由。***2分***

　　15、用簡練的語言概括這段短文的主要內容。***2分***

　　16、你認為媽媽叮囑的話對嗎?為什麼?假如你遇到類似情況，你會怎麼處理?***3分***

　　17、請你合理想像，運用語言描寫，描述“我”向穿著鐵路制服阿姨求助的情景。***3分***

　　《暑期度假之談》閱讀答案

　　13、因為媽媽囑咐“我”不要和陌生的人談話;“我”最終接受了穿鐵路制服、胸前掛著工作證的阿姨的幫助是因為“我”此時束手無策，不得不求助。

　　14、根據自己的理解回答，要言之成理。

　　15、主要記敘“我”和弟弟去姑媽家度假途中因聽從媽媽囑咐，開始沒有接受中年人幫助，但最終不得不接受了穿鐵路制服的阿姨的幫助的事。

　　16、對，但不完全對，我們應該加強警惕，但不應該任何人都不相信。***言之有理即可***

　　17、提示：想像合理，語言表達要符合人物身份，場面描寫要合理。