我讀書我快樂手抄報一年級

　　讀書的名言有很多,高爾基先生說過 ：書籍是人類進步的階梯。也有古人云 ：書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。你知道讀書手抄報應該怎麼做才好看嗎?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　一年級我讀書我快樂手抄報的圖片欣賞

　　一年級我讀書我快樂手抄報圖一

　　一年級我讀書我快樂手抄報圖二

　　一年級我讀書我快樂手抄報圖三

一年級我讀書我快樂手抄報圖四

一年級我讀書我快樂手抄報圖五

　　資料1：推薦一本好書

　　今天，我想向大家推薦一本書，書名是《無敵智慧故事》。人人皆知智慧中不僅包含著知識，更著於眼力，這正是我們今天大力倡導 的素質教育所需要的。而本套書所選的智慧故事，既像一般的故事，有趣味盎然的情節，勃勃生機的人物和生動優美的語言，又不同與一般的故事，因他的切入點在於啟智。我在此也談談感受吧!每當我閱讀後，總覺得能夠緊緊圍繞著啟迪智慧、運用智慧展開故事，好象有位名師訓練我的思維、和增長我的知識窗。並且，每次一讀到遇到有困難的時候，就會把自己置身與主角的地位，跟隨著故事主角去思考那些疑難的問題，每個故事還設計了一個“智慧宮”的小欄目，讓我們讀者很快的領悟故事中隱含的智慧。那麼，自己創造性的思維的大門就會不知不覺地自動開啟，智慧的火花也會閃耀，可以盡情地領略到那“無限鳳光在險峰”的快樂。

　　這套書共有十冊，包括了各方面的智慧故事。不管你讀其中的任何一本，都會讓你受益非淺。你的口才好嗎?不，請選擇《能言善辯的智慧》書吧!你的思維好嗎?不，請選擇《妙解難題的智慧》書吧……

　　閱讀改變命運，請從現在開始吧!請從故事園中的一枝瑰麗的奇芭的智慧故事開始吧!

　　資料2：讀書的感覺真好

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，這句話說得好，從古至今，書給人們帶來了豐富的知識文化，給我們帶來了精神上的食糧。

　　從小，我只要一拿到書就會如飢似渴地讀起來。小時候媽媽會拿著書給我講故事，長大以後我認識的漢字越來越多，便試著自己讀。剛開始我只會讀帶拼音的故事或漫畫書。而現在我閱讀範圍越來越廣，一些中外的名著，雜誌也吸引住了我的眼球，我的知也更廣了。

　　記得有一回，我把書上學到的知識運用到了生活中。還記得那是一年的暑假媽媽在廚房裡做飯，我在空調屋裡一邊吹空調一邊看著書。正陶醉在其中時，媽媽叫我幫她從冰箱裡拿雞蛋和西紅柿做菜。我拿著書一邊看一邊拿，做到廚房時我腳底一滑，摔倒在地，西紅柿和雞蛋全摔爛了。媽媽見了忙把我從地上來了起來，說：“這個地方油太多，擠在一起就很滑了，你下次走路一定要小心呀。”我一聲不吭，腦子裡想的全是怎麼把那些頑固的油去掉。我回到自己的房間在書中尋找答案，於是我在一本百科全書中發現上面寫著用醋可以去掉地上的油。我說幹就幹，到廚房的地上撒上醋，然後用拖把使勁地來回拖，過了一會地上的油竟然慢慢消失了。媽媽就問我：“這是誰告訴你的?”我開心地說：“這是書告訴我的!”從此我就更愛讀書了，我想大聲說：“讀書的感覺，真好!”

　　資料3：課外閱讀的意義

　　眾所周知，中學實行新課程的主要目的，就是通過增加師生互動等方法，尤其是提高學生主動學習的積極性，來提高課堂內外的學習效率。例如，高中學生在研究性學習過程中，到圖書館去檢索自己所需要的資料就是重要的，也是不可缺少的一環。

　　要培養學生的閱讀能力，特別是養成閱讀習慣，僅靠四十分鐘的閱讀教學課是不夠的，必須將閱讀延伸到課外。

　　課外閱讀作為課內閱讀的補充和延續，不僅必要，還要大量。大量閱讀對人的一生將產生深遠的意義。

　　第一，有利於知識積累，拓展視野，豐富、規範語言，在博覽中汲取營養，提高素質。

　　第二，有利於鞏固、擴大課堂教學成果，發展和提高口頭、書面語言的理解和表達能力。

　　第三，有利於審美情趣得到陶冶，情感得到薰陶，意志品格得到培養;有利於正確的人生觀、世界觀、社會觀、科學觀、生命觀的形成，從而提高學生的整體素質。

　　可是，實際情況表明：雖然大家都意識到課外閱讀的重要，但受到種種因素的制約，課外閱讀尚處於一種消極、盲目、低效的狀態。