家長給幼兒園老師的一封信範文

　　孩子進入幼兒園讀書，家長們就孩子的情況有什麼話需要對幼兒園的老師交代麼?下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　老師：

　　你們好!溫子寧從9月起就要拜託你們的照顧和教導了，在此我們做爸爸媽媽的先向你們表示崇高的敬意和衷心的感謝。為了寧寧能更快更好的適應幼兒園生活，讓你們也省點心，我們在這裡簡單介紹一下他的情況，以方便你們對他有一個初步的瞭解。

　　溫子寧總體來說是一個比較聽話的孩子，和他溝通也比較容易，但像所有三歲小朋友一樣，他有的時候也會有些小脾氣，但只要耐心和他講道理而不是連哄帶騙的，他都能冷靜下來聽話的。他聽得懂廣州話，也會說一些，但他不愛說廣州話，一般都說普通話，我們都叫他寧寧。

　　寧寧今年8月份滿三歲了，已在逐漸學習一些生活技能。他已經會自己脫褲子小便然後穿褲子當然褲子經常會穿得不那麼好，在家裡是坐痰盂大便的，也試過幾次蹲著大便，還不會自己擦屁股，但是會很大聲地告訴大人，他習慣把大便小便說是“屙屎”“屙尿”用普通話說。但是，如果他玩起來太興奮，會忘記小便或者是一直忍到忍不住，一說“屙尿”有時根本來不及說就尿褲子了，然後就會告訴大人“褲子溼了”。所以還請老師能定時提醒他一下。

　　寧寧在家吃飯還是媽媽喂的，主要是自己吃太慢而且吃幾口就會忘記吃而被其它東西吸引了注意力。但是寧寧答應了去到幼兒園就自己吃飯，而且自從三位老師來家訪後，寧寧就堅決要求自己吃了。只是還是吃兩口又忘記了，要不斷提醒他快點吃。相信寧寧在幼兒園和小朋友們一起吃飯應該會吃得很好的。

　　寧寧在吃的東西方面沒有什麼特別需要戒口的東西，他最喜歡吃青菜梗，所有青菜他都統稱“菜梗梗”，喜歡菜梗多於菜葉，一口菜葉通常會吞不下去。喜歡吃所有爽脆的、有嚼頭的食物，如各種瓜絲瓜除外，不喜歡口感綿軟的食物，如絲瓜、茄子等豆腐還行，我們在家裡也吃得不多。希望他在幼兒園能有所改變。他還不會吃帶骨頭或帶刺的食物，如排骨等，吃魚我們通常是挑好刺再給他吃。也還不會用自己的牙齒分開較大塊的食物，如大塊的肉片或長條的青菜，我們在家裡都預先將食物加工成較小塊能直接放進口裡。他由於超級愛吃“菜梗梗”，如果自己吃一碗有飯有菜的食物，通常會先把青菜吃光。

　　寧寧屬於觸覺比較敏感的小朋友，手上沾點什麼像飯粒、橡皮泥都一定要弄下來，也不喜歡進公園的波波池玩，不喜歡小球在身上滾動的感覺。對於別人不是家人的擁抱撫觸很難接受最近好像進步了一些，要已經玩得很好了才會和人家尤其是小朋友拉手甚至擁抱。剛認識的小朋友通常都不願意和人家拉手，但並不表示他不喜歡別人。他身上試過幾次過敏，基本症狀就是會起一些很癢的紅點點，一撓就發起一片紅腫。並不算太嚴重，也沒有去醫院看過。估計是一些質量不過關的玩具或者衣服接觸引起的，尋找過敏源並隔離開就好了。如果寧寧在幼兒園也出現這種情況，請和我們聯絡。

　　寧寧喜歡跑步，喜歡唱歌跳舞，喜歡模仿大人打羽毛球、打排球、打乒乓球。他不怎麼喜歡看電視，有時看看動畫片。喜歡看《天線寶寶》他稱之為“baby”、《超人特工隊》他稱之為“超人爸爸”、《米奇妙妙屋》、《維尼熊和跳跳虎》、《小愛因斯坦》他稱之為“漢森格麗特”、《三個和尚》。他把所有一家三口的角色都喜歡冠以“xx爸爸”、“xx媽媽”、“xx寧寧”的稱呼，他有時候喜歡角色扮演，讓別人叫他“超人哥哥”《超人特工隊》角色小飛，或者“跳跳寧”跳跳虎。教育他的時候，用他喜歡的卡通角色例如超人哥哥、跳跳虎等來舉例子最有效。

　　寧寧在家裡或在熟人面前相當開朗活潑，但在外面或陌生環境下就會顯得相當內向。他喜歡和大人玩，但可能是在爺爺奶奶家住的時候小朋友比較少，所以很少和小朋友接觸。所以我們希望他能在幼兒園裡認識更多的好朋友。從三位老師的家訪看來，寧寧很喜歡幾位老師，這讓我們也覺得很高興。寧寧對喜歡的人很依戀，會很聽他們的話。我們從他很小的時候就養成凡事和他講道理的習慣，所以他一般不會無理取鬧，不會用哭鬧來作為提要求的武器。凡事只要和他講道理，偶爾給他點小甜頭，一般都能說得通當然有時候需要一點耐心。唯獨在很困的時候，才會有些難對付。但一般白天都不會有這種問題，晚上就讓我們去對付他吧。

　　寧寧在家裡睡覺一般都是要媽媽或奶奶陪一下，講講故事、聽聽歌才睡。喜歡把自己睡覺的被子叫做“漂亮被子”或簡稱為“漂被”。爸爸媽媽上班的中午，聽爺爺奶奶說也試過困了就自己爬上床睡著的。所以他在幼兒園只要睡覺前不要過度興奮，睡覺應該不成問題。睡醒了也不會哭的，但頭幾天估計一時還沒習慣，醒來可能會找媽媽或者奶奶，甚至會扁扁嘴想哭尤其是沒睡夠醒過來會特別容易哭，但只要有新鮮玩意兒吸引他，再告訴他媽媽、奶奶很快來接他，就應該會沒事的。

　　我們一直告訴他，因為他長大了，所以就要上幼兒園，認識更多的新朋友和學習更多好玩的東西，尤其是可以學習很多爸爸媽媽都不會的東西。所以寧寧對幼兒園還是很期待的，並且答應在爸爸媽媽上班的時候，在幼兒園裡會乖乖的，還和爸爸媽媽拉了鉤。如果他不乖了，可以利用這一點來和他講道理，因為他知道答應過的事情就一定要做到的。我們希望寧寧能在幼兒園裡找到屬於他的快樂生活，並且不會給你們帶來太多的麻煩。有什麼需要我們在家裡的教育中配合的請儘管說。

　　再次向你們表示感謝!希望以後能多加強聯絡溝通!

　　寧寧爸爸

　　9.24

　　篇二

　　陸老師、張教師、王老師：

　　你們好：

　　我是流著淚給你們寫這封信的，我自己也沒有想到自己不經意的舉止會給兒子留下這麼深的印象，我覺得我很失職。

　　今天晚上，嚮往常一樣，和兒子在床上渡過我們的親子共讀時間，當我給他塞好被子，道完晚安後，剛走到門口，兒子便叫住我：

　　“媽媽，你別走，我有話要跟你說。”

　　我看著他的表情很複雜感覺他的確有話要跟我說。

　　於是我又躺回床上，摸了摸他的臉問他，

　　“你要跟媽媽說什麼?”

　　“我後天也不要去幼兒園!”兒子的語氣之堅定讓我為之振驚。

　　我馬上想起了明天星期一的事，以為兒子是要告訴我星期一不要去幼兒園的事呢。

　　“是的啊，你明天是不去幼兒園啊!”在說這一句話的同時，我心酸得直想掉淚。

　　“不是，老師讓我明天不要去幼兒園，那我以後也就再也不要去幼兒園了。”

　　我呆呆地坐在那裡，不知道該對兒子說些什麼?

　　“老師只讓你明天不要去幼兒園，你告訴媽媽為什麼你以後都不要去幼兒園呢?”

　　“我不告訴你!”

　　“晨晨，你心裡有什麼話就告訴媽媽，看媽媽有什麼能幫你解決的。”

　　“我不告訴你，告訴你了你也不會幫我的。”

　　兒子一睹氣，轉過身去了。

　　我感覺到了事態的嚴重性，看來星期一不讓他去學校的事對他的印象非常之深，雖然平日裡他調皮，他搗蛋，但我一直都發覺他是非常要強的。

　　“晨晨，媽媽非常想聽聽你不想去幼兒園的真正原因，告訴媽媽，好嗎?”

　　“我不喜歡去幼兒園，在幼兒園裡一點兒也不開心。。。。。。”

　　“晨晨，你聽媽媽說，星期一老師不讓你去學校是因為你平時太調皮太搗蛋了，星期一有領導要來聽課，你影響了老師上課，所以才不讓你去上課的。我知道我們晨晨以後上課再也不會這樣了，是不是?我們以後還是好孩子。。。。。。”

　　我極力想幫兒子找回一點好孩子的感覺，讓他從這件事情的陰影裡走出來。

　　“哼~，我早知道我說了，你也不幫我的，我知道你要幫老師說話的。”

　　我強忍著不讓眼淚流出來。

　　我知道我是一個太不稱職的媽媽，在兒子最需要幫助的時候我居然不知道自己該怎麼做。

　　其實那天當老爸把兒子從幼兒園裡接回來告訴了我你們的意思;讓他星期一不要去學校聽課，說什麼會影響評分，一開始我是非常生氣的，我覺得一定要找你們談一談，這對孩子造成的陰影太重了，可是後來想著兒子一直以來的調皮搗蛋給你們所添的麻煩，如果星期一真影響你們的評分，你們一定會更不喜歡兒子的，所以我就猶豫了，總以為把這件事淡出去，兒子也就可以很快忘記了，可是我真的沒有想到，兒子再也不是我以前眼中的那個小孩子了，他已經是一個獨立有自尊的小大人了。。。。。。。

　　“晨晨，你聽媽媽說，雖然老師星期一不讓你去學校的做法是不對的，但是，老師們都是非常喜歡你，非常愛你的。”

　　“媽媽，我在幼兒園裡午睡一點也睡不著。”

　　“你睡不著，也要閉著眼睛的。不然會影響別人睡覺的，知道嗎?”

　　“媽媽，我那天閉著眼睛站在上面的床上也不害怕的。”

　　“閉著眼睛站在床上?為什麼?”

　　“因為睡不著的小朋友都要閉著站在床上的，就是這樣子，立正，然後閉著眼睛站在床上，兒子還一股錄爬了起來給我做示範，是陸老師讓我們這樣做的。”

　　天哪!我的眼淚就這樣涮地一下流了出來，這跟體罰有什麼區別?

　　“那只有你一個人這樣站著嗎?”

　　“不是的，還有幾個浩也這樣的，**浩，***浩。。。。。。”

　　兒子給我例舉著班裡幾個名字裡帶浩的小朋友。

　　“媽媽，我們班裡名字裡有浩的幾個小朋友怎麼都睡覺睡不著的?陸老師、王老師、張老師他們還說，幾個浩是上課坐不住的，幾個汪的是老是玩的。。。。。。我們聽了都哈哈大笑。。。。。。。”

　　我給兒子蓋好被子，告訴他時間不早了，是該睡覺的時間了。

　　我的心中真是不是滋味，於是坐到電腦前，給你們寫下了這封信。

　　陸老師，一直非常感謝你這三年來對晨晨的照顧，的確，幼兒園老師的工作是非常辛苦的，我也能夠體諒你們的不易。

　　兒子又是這樣的調皮這樣的不聽話，三年來給你添了太多的麻煩，真的，其實我一直都不太好意思，特別是那一次讓你扣去了獎金的事。

　　晨晨是個活潑而又內向的孩子，我幾次想向你提些要求：多發掘他的一些優點，多用鼓勵讚揚的話給他，少些批評，多些愛，因為孩子的缺點會在批評中越來越明顯的，甚至到最後連他們自己也會把自己定義為那個樣子的，可是在很多次接他的時候，你都告訴我們家長：他太皮了，他怎麼怎麼不聽話，他怎麼怎麼。。。。。。所以後來以至於連老公都說去接兒子都不敢問你們兒子的表現怎麼樣了?似乎永遠都是否定的答案。而且越來越讓我們覺得兒子一直給你們添了很多的麻煩，說心裡話，我一直都擔心，你們會不喜歡兒子了。更可悲的是兒子也一直覺得自己不是個好孩子，我發覺他也越來越沒自信了。

　　就在去年，當每次老公把他從學校領出來，告訴我他在園的一些表現，我都非常的生氣，我會大聲斥責他，有時甚至會打他，可是後來我越來越發覺打根本解決不了問題，而且當你們反映他坐不住的時候，我居然買了方格本要求他在家練寫字，可他做的並不好，當我疑惑的在搖籃網上向其他媽媽諮詢的時候，我遭到的居然是其他媽媽的斥責，三歲的小孩怎麼可以要求他寫字呢?說實話，我那陣子很迷茫，我都不知道該怎麼做?

　　後來我慢慢接觸了周弘的賞識教育，蒙特梭利教育，我突然發現自己以前是多麼得不瞭解兒童的心裡，於是我開始慢慢注重每天和兒子的聊天，開始每天陪他玩陪他讀故事書的時間儘可能的多些，我也慢慢發現了他身上的許多閃光點，現在他每天早上自己起床穿衣，自己穿牙，晚上也是，而且我們定了一個計劃表，如果他一個月做得都非常好，就可以得到他最想要的一個玩具;每天晚上，和他一起讀完故事書，他都是自己獨立睡覺的，其實在家裡我給他講的很多故事，他都會說的，而且看圖編故事，他都編得相當得出色的。所以希望在學校的時候，在不影響你們的正常教學的情況下，你們可以給他一些機會，讓他找回一些好孩子的感覺，不要總把他定義在壞孩子，調皮孩子之列，我真擔心時間長了，他會“破罐子破摔”。我想這是我們家長和老師都不願意看到的，而且對於他這樣特別調皮的孩子，我希望老師們都對他稍降低一些要求，稍有進步就表揚，我想這樣對他的鼓動性就會大很多。

　　說一件發生在我自己身上的事情，在小學的時候，我的成績是屬於中等一般的，後來上四年級的時候，換了一位語文老師，其實我這個人一直是內向膽小的，上課發言愛臉紅的那種，有一次語文課，這位老師讓我起來朗讀課文，因為有很多生詞，我自己都覺得讀得很糟糕，一直後悔昨晚怎麼沒有預讀，可沒有想到，老師居然表揚我說讀得非常好，聲音很好，口齒也非常清楚。我心裡美滋滋的。後來的幾堂課，每次讀課文，老師十有會叫我起來朗讀的，當然我也就一次比一次讀得好，更重要的是，我發覺我喜歡上了上語文課，更喜歡上了這位中年更像慈母的老師，我的語文成績居然逐步提升，到後來上了中學，居然每次作文課我的作文都會被老師當作範文來讀，每次考試，我都不用怎麼花力氣考出來的成績一直是班裡的最高分，我越來越喜歡語文課，相對應的，我的其他科目的成績也都有了明顯的提升，小學四年級的那位老師是我一輩子不會忘記的人，也是我一輩子要感謝的人，所以我深信一位好老師永遠是學生心中一盞明亮的指行燈。我更相信一位好老師可以改變一個學生的一生。

　　請三位老師再也不要當著他的面說他“吊嘴”了，雖然我知道老師也是出於對他的關心，提醒他要爸爸媽媽帶他去醫院檢查一下。其實我也一直努力的在幫助他糾正這個問題，我也一直在觀察著他出現“吊嘴”的情況是生理問題還是心裡問題。但是我發覺他現在都害怕上英語課了，他回來一直跟我說，老師說他吊嘴，老師還把他調到別的班級去，他不想去別的班級，有時候他甚至求我說能不能不去幼兒園。我越來越發覺有時候老師的一句不經意的話會做幼小的心靈帶來多大的傷害。

　　我的教育理念是孩子在幼兒園能養成一些好的習慣，學會與小朋友之間的相處，而且最重要的是在幼兒園裡能感受到快樂，對今後的上學打下基本，如果一個孩子在幼兒園就害怕了上學，害怕了老師，那他對今後的小學生活就肯定會厭倦的。

　　整個晚上，寫了這麼多，沒有別的意思，只是希望幾位老師能聽一聽我這位做家長的心裡話，也把晨晨在家的一些情況反饋給你們，不管做家長的還是做老師的都想讓自己的孩子和學生是優秀的，所以我覺得彼此之間的溝通很重要，平時裡匆匆送兒子去園，又趕著上班，你們也要弄孩子們的早飯，總覺得早上也不方便打擾你們，所以就給你們寫了這封信。

　　希望你們不要與孩子提起信裡所寫的一些內容，因為那樣他會發覺是媽媽“背判”了他，他把我作為他的好朋友或是好媽媽才把心裡話告訴我的，雖然我也知道孩子的話不能全信，可能上面我所寫的，有兒子的自己想像的內容，因為我發覺四歲的小孩想像力是非常豐富的。我也希望以後和老師們交流的時候可以避開孩子。其實每個孩子都很在乎老師對他的評價的，特別是不好的評價。但調皮的時候往往他們就不能自主的剋制自己。這需要老師們的正確引導。

　　XXX

　　X.X

　　篇三

　　尊敬的曉倩老師，拉拉老師：

　　你們好!

　　很高興我的寶貝張元慶能夠進入東方嵐谷審美部302班學習，也很高興你們能夠成為元慶的啟蒙老師，非常感謝二位老師這些天來對他的關心和愛護，這對於他適應幼兒園生活有了很大的幫助，藉此教師節的機會，在此向你們說一聲：謝謝你們!你們辛苦了!

　　孩子平時上學由父母送，但接孩子放學的任務就交給了老人，這無形之中就減少了和老師之間的溝通的機會，但在這短暫的一週時間內，我深深地體會並瞭解到了老師的耐心，做為家長，我想都希望能夠更深一步的瞭解孩子在幼兒園的生活和表現，在我們基本兩天一次的電話溝通時，曉倩老師能夠耐心地向我說明孩子在幼兒園的情況，為此我真的感到很欣慰.孩子每天放學回家，我們都會從他嘴裡得知"今天是阿姨給我喂的飯，我全部都吃光光了，今天是拉拉教師拍得我睡覺的"等等的話語，對此我真的很感謝，孩子的自理能力還稍有欠缺，今後我們家人一定會盡快地幫助他，讓他儘早做到"自己的事情自己做".

　　元慶總的來說是一個性格開朗，活潑，而且喜歡說話的小男孩，但同時，也是一個相當倔強，任性的小傢伙，還希望他在幼兒園裡不要給你們添太多麻煩才好!最近上幼兒園，每天早上醒來之後的第一句話就是"今天不想去上幼兒園"，如果得到的回答是"不可以"，那接下來就會一直哭，哭哭停停，雖然每天都是哭著出門，但只要到教室門口，一見到老師，哭聲便會立刻停止.我覺得做為一位老師，這就意味著成功!孩子見到老師就開心，這不是成功是什麼?元慶在家的時候雖然不停地說"我不想去上幼兒園"，但每天從學校回家後，都能主動的告訴家人"今天老師教什麼了?今天在學校和老師，同學們一起做什麼遊戲了?並能開開心心地把在學校學到的東西表演給家人看，有時還會從學校帶回一些糖果"爸爸，媽媽，這個給你們吃，你們上班辛苦了!"從他嘴裡得知這是曉傅老師教我的".此時此刻,我們的心裡更多的是感動!謝謝你,老師,你在教會我的孩子如何去感恩,同時在教支他如何去愛.

　　這孩子從小就愛音樂,運動,還希望他能夠在你們的教導下更好的學習並快樂茁壯的成長,也希望老師在發現他缺點時,及時的給予糾正,並希望幼兒園的三年生活能夠成為他童年美好的記憶.

　　想說的話太多,但真不是一言兩語可以說完的,雖然孩子和你們在一起的時間不是很長,但你們一口一聲"寶貝",讓我們聽著很舒坦,我覺得"孩子交給你們,我們做為家長真的很放心!"

　　再次真誠地感謝兩位老師對他的關心和愛護!

　　並祝曉倩老師,拉拉老師:

　　節日快樂!

　　工作順利!

　　家庭幸福!

　　元慶媽媽

　　寫於9.9晚