心與心的溝通作文

　　懷有一顆感恩的心，你會了解人世間的真情;懷有一顆誠實的心，你就學會了怎樣腳踏實地地去生活;懷有一顆善良的心，你會善待你身邊的所有人。請你就心與心得溝通做一篇作文吧。下面一起隨小編欣賞一下心與心的溝通範文吧！

　　心與心的溝通範文篇一：

　　一根繩子，一條紅線。滿懷著我們的期盼;顯露出我們的友誼;突顯出我們的羈絆。前不久的一場拔河比賽，更是我與同學一場心與心的交流。

　　要知道拔河可是我們班的強項，沒有哪個學期不是冠軍。或許別的班聽到我們班的稱號，就聞風喪膽了，所以我們班同學都對這次的冠軍充滿信心。

　　終於到了與二班開戰的時候，只見拔河隊員們一個個雄糾糾氣昂昂，顯示出一幅志在必得的神情，彷彿勝利已經是囊中之物了。噓——一聲響亮的哨聲響起。一二三，拉。一二三，拉。正當我們與二班的比賽進行的熱火朝天時，我突然腳下一滑，便沒了知覺。在昏迷的前一刻，我聽到了宣佈二班獲勝的哨音。在昏迷時，我想了很多：我們班輸了，一定是因為我的原因，如果當時我注意一下，就不會摔倒了，我們班也就不會輸了。同學們呢?他們會怪我嗎?不過就算他們要怪我，我也無話可說，畢竟是我讓班級輸了……

　　然而事實卻不然。我醒來後，老師和同學不停地說一些安慰我的話，並鼓勵我下一場比賽發揮出自己的實力，重新取得勝利。同學們的一番話，讓我非常感動，我下定決心在下次的比賽中儘自己最大的努力讓班級獲得勝利。

　　拉拉隊在旁吶喊助威，老師的嘴裡喊出一聲聲有力而有節奏的聲音。“噓——”哨聲響起，我們終於贏了!此時此刻，我們把這幾天藏在內心深處的感情全部都釋放出來，化作一滴滴淚水，澆灌著這片我們曾經傷心、奮鬥、歡喜過的土地。

　　這場拔河比賽，我們不僅僅戰勝了其他班，取得了勝利，更是在象徵我們友誼的土地上開遍無數豔麗絕倫的友誼之花!更是一次心與心的交流!

　　心與心的溝通範文篇二：

　　在教學當中，你身邊時刻圍繞一些還帶著幼稚氣息的男孩兒、女孩兒。

　　在他們的眼裡，你是一個很有學問、很有素養、很有風度、魅力的人。你不僅是他們的老師、學長、還是他們的朋友!

　　在他們心裡，生活中，總認為你是可以無話不談的朋友、知己。在他們找不到心靈依靠、找不到情感寄託的時候，你可以給他們藉以溫暖的揹榜、聽他們心靈情感的傾訴。然而這只是限於生活中。

　　而在教學中，你卻只能夠以一位教育者的身份呈現於他們的面前。因為這個時候，你只能、也只可以傳授他們知識和做人的相關理論知識。而至於生活中的一些經驗、和一些只能夠潛移默化的知識、技巧。也只能課下交流。

　　的確，教育的一些弊端，確實存在於我們生活的方方面面。但是我們並不能否認，對於教育，我們現在只能以這種最直接的方式予以傳授。

　　我想，我們的人均經費，如果能夠再多一點兒，那麼我們的學校教育就可以做得更好一些。因為我們可以讓學生有一個更良好的教學環境學習。讓一對一的教學模式更好的貼近學生學習和接受學習的新焦點。更好的一點，就是讓學生的心靈能夠更好的面對陽光，更好的接受更切實際的交流和輔導。讓他們心靈的創傷能夠更快、更好的痊癒。

　　學生的心理健康教育是我們現階段，做得很不好的一快兒。我們應該多開展這樣的諮詢服務平臺。讓學生能夠得到較為專業的心理健康輔導。

　　我想，這樣相對來說就會這比較好一些。

　　心與心的溝通範文篇三：

　　進入初中以來，每當我翻開那本微微泛黃的相簿，總會想起小學時的王老師。

　　我是一個非常內向的女孩，總喜歡一個人捧著書，在安靜的角落咀嚼自己的孤獨。那時候，我最喜歡海子的詩，他文字裡滲透出來的憂傷深深地影響著我，直到王老師的到來。

　　她穿著樸素，卻不失教師的風度。當年很多漂亮的老師都隨歲月的流逝而被我遺忘，唯有王老師簡樸的打扮卻讓我記憶猶新。她很喜歡茉莉花，於是春天裡，她在教室外的空地上栽了一大片茉莉，使接下來的整個夏天都暗香浮動。

　　王老師很喜歡我，但我對她卻很冷漠。這便是我的個性。那天我照舊挎著書包，一個人回家。老師叫住了我，我們並排走著。“你喜歡海子?”我輕輕地點了一下頭。“為什麼?你還小，怎能讀懂他呢?”“不懂，但我感覺得到。”“你還小，看這些書不好。”“有什麼不好?海子死的那年我出生了，我和他一樣憂傷，不是嗎?”

　　說完，我就跑了，留下王老師一個人呆呆地站在那裡。

　　那年夏天，日子過得特別快，我永遠也忘不了班上舉行晚會的那個夜晚。

　　空氣裡瀰漫著淡淡的花香，月光灑在了每個人的臉上。我坐在教室一角，任心中思緒飛揚。王老師上臺了，她抱著一把吉他，唱起了《莫斯科郊外的晚上》。吉他的聲音，如清泉在我心中潺潺流過。老師低低的吟唱讓每個孩子徹底安靜下來，就那麼靜靜地傾聽著美妙的聲音。那一刻，我似乎感到了一種久違的溫暖。

　　後來，我與王老師慢慢地熟稔了，我們一起談海子，談川端康成，談校園民謠，我度過了一生中最難忘的時光。漸漸地，我嘗試與更多的人溝通，與父母交流。

　　但是，分別的時刻還是來了。那天王老師還是一樣的白衣黑褲，只是眼裡多了些憂傷。她送給每個同學一份禮物，空氣裡的茉莉花香依然是那麼濃，一如愁緒，瀰漫心房。

　　後來我開啟禮物，那是一本夾著茉莉花瓣的《海子詩選》，扉頁上寫著：“生命是美好的，幸福並不遙遠。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛你的人和你愛的人，選擇一所房子，面朝大海，享受春暖花開的人生吧!”我沒有說話，任淚水在臉上恣意流淌……

　　之後，我再也沒見過王老師，也不知道她現在過得好不好。我真的很感謝她，她教會我摒棄冷漠，與人溝通。她和那瀰漫整個夏天的茉莉花香，將在我的心底永遠輕舞飛揚。

　　心與心的溝通範文篇四：

　　同學們，你和你的親人有過面對面深入瞭解過彼此嗎?深入地交心交談嗎?在一個難得睡懶覺的早晨，我和媽媽躲在溫暖的被窩裡，開始了一場心與心的交流!

　　我好奇地問媽媽“：媽媽，怎樣做才能做一個成功的小孩呢?”“孩子嗎?我想孩子只要能辨清是與非就是一個成功的孩子了。”我的“花木蘭”媽媽心平氣和地回答道，“還有，一個具備德·才·貌這3點的孩子，一定前途無量!德：擁有良好的品德，會更受身邊人的愛戴。才：你會發現你身邊肚子裡有墨水的才子才女，很受人歡迎，這正是因為他們的談吐不凡。貌：要成功，就要外表帥氣漂亮，這樣你給別人的第一印象才好，但是，外在的美不是最重要的哦!”我似乎懂得些了什麼。

　　我突然想起了色彩的小測試，便問媽媽“媽媽，你喜歡什麼顏色啊?”“恩……我喜歡夢幻的紫色!”媽媽高興地回答道。我告訴媽媽紫色是代表夢幻·憂鬱，適合做的職業是：作家·藝術家。緊接著我列出了幾種顏色，分別是藍色·紅色·黃色·綠色……我排列的順序是黃·藍·紅·綠·紫·灰·褐·黑，我是一個充滿希望但又沉浸的一個人，我現在有活力，執行力不錯。不過小女生有點虛榮心，也沒關係吧!我?中性嗎?真奇怪!我的慾望不是很強，我不憂鬱呢!!

　　同學們，找個時間，抽個時間，和你的親人面對面深入瞭解瞭解彼此吧!敞開你的心房吧!讓你的心出來晒晒太陽吧!