組織行為學中如何改善人際溝通

　　組織行為學中所說的溝通是指組織中的群體成員運用一定的載體相互交流訊號、傳遞感情的過程。那麼在呢?下面小編整理了組織行為學中改善人際溝通的技巧，供你閱讀參考。

　　改善人際溝通的技巧：瞭解溝通障礙與溝通技巧

　　溝通障礙產生的兩個本質原因：首先，情商有問題或社會經驗待積累。其次，溝通障礙產生的本質原因是性格有問題或心態有問題。人際關係差的人有一個典型表現，哪就是看不慣別人。要允許別人以不同的方式存在，你喜歡上進，但也要允許哪些頹廢墮落的人存在。你不能把你的生活方式強加給別人。人際關係好的，人緣廣的人，哪怕是有很多毛病的人出現在他們面前，他們都會驚喜地大叫，哇，你這個方面很不錯誒!-因為他們總是很容易發現別人的優點，而且已經成了習慣。

　　改善人際關係的四個途徑：第一：反省反省再反省。第二：要別人指出你的缺點。第三：改掉你的缺點。第四：跟你想成為的人待在一起。

　　改善人際關係的兩個具體技巧：首先，要學會使用綽號。但給自己或給別人取綽號時要注意，要儘量有意思，但不要諷刺別人。第二：跟溝通物件一起做某件事情。

　　讓你溝通能力卓越：第一，增強你的思想性或資源性。第二。作為學生，提高使用價值的簡單方法，就是具備某種服務技能。第三，如果你既沒有思想性，又沒有資源性，也沒特殊技能性，是不是沒有使用價值了?其實也不是，只要你具有主動服務性，依然具有很強的使用價值。你就別抱怨自己沒思想，沒特長，所以吸引不了別人。你應該抱怨自己沒心沒肺，所以到哪裡都不招人喜歡。第四，要自信。第五，溝通最關鍵的不在於技巧，而在於修心。一個人只有對生活充滿激情，對世界和未來充滿愛，才會發現它們可愛的一面，才會活得開心。第六：溝通講究先付出原則—先給別人做事，先對別人好。這個簡單得不能再簡單得道理，大家也聽說過，但很少有人做了。

　　怎樣面對別人的議論和評價：“誰人背後無人說，誰人背後不說人”就知道沒必要介懷了。當然，適當的自我反省還是必要的：到底自己有沒有問題。

　　很熱情的跟別人打招呼，可別人一副愛理不理的樣子，下次就不想和別人打招呼了。如果是這樣的話，那你太失敗了。因為你被失敗的人給影響了。人和人在一起，不是你影響他，就是他影響你，到底誰影響誰，就看誰的能量更大，信念更足。

　　放低姿態，溝通就暢快了。為什麼你總是覺得自己很強悍呢?

　　請尊重身邊那些性格有問題或心理有問題的人，他們可能人際關係不好，也可能讓你不舒服。但他們很多人都經歷了很多事情造就了他們這樣的性格。所以當你看到別人不完美的表現時，也要看到是什麼原因使他們這樣，這時候你就會理解他們。

　　改善人際溝通的技巧：教導孩子溝通的技巧

　　1. 與您的孩子進行一些對話與您的孩子日常交流，會讓孩子瞭解溝通的技能。孩子會模仿你是怎樣說話，怎樣選擇語句，怎樣傳達資訊。正是因為你對孩子有這種影響，所以你需要做一個積極的榜樣。你要確保你是在進行一次有效又有禮貌的交流。記下一些筆記，不僅是關於你怎麼樣和你的孩子還有其他家庭成員交流的，還包括你與其他人的交流，比如說雜貨店的收銀員，計程車司機，鄰居的女士和賣報的男孩等。

　　2. 鼓勵你的孩子去與人交談聽聽你的孩子與人交談可以讓你知曉哪些地方需要改善。確保你能發起一次談話讓他參與進來，特別是假如你的孩子比較孤僻和害羞。比如說，你可以問問他在學校過得怎麼樣，他都與哪些人說話了，還有他有得到什麼獎勵。當你的孩子與人交談的時候，你得專心的聽，並且觀察。比如，他總是看向別處嗎?他有沒有說一些不恰當的話?他說話會不會太匆忙了?你得解決這些問題，但是千萬不要在別人在場的時候進行，不然會很尷尬。

　　3. 告誡你的孩子千萬不要去打斷別人的對話強調一下打斷別人的對話是很不禮貌的事情。告訴你的孩子，等到合適的時機再參與到對話中。他應該在別人說完話，並且他自己被通知能說話的時候，再發言。

　　4. 提醒他要學會認真的傾聽告訴你的孩子，一個好的交談者必須是一個既能很好的交談，又能專心傾聽的人。強調一下認真傾聽就是對別人的尊重。同時，告訴他發言之前要先讓別人停止說話。不斷的打斷別人的思路也是對別人極其不尊重的表現。

　　5. 鼓勵你的孩子說話要清晰跟你的孩子說明，如果他想清晰的表達他想要傳達的資訊，他就得發言清晰。勸阻他說話語速不要太快。並且檢查他的語法有沒有錯誤。檢查他的句子結構是否完好，措辭是否恰當，發音是否正確。

　　同時，肢體語言的交流也是非常重要的。強調一下肢體語言也是對話中很重要的一個部分，並且它能像口頭語言一樣清晰地傳達資訊。確保他知道談話中做鬼臉，打呵欠，以及出現類似的動作都是不恰當的。告訴他眼神交流的重要性。說明一下在談話過程中眼睛望向另外一個方向是對別人的漠不關心和不尊重。