大學校長工作總結講話稿

　　工作總結即對一個時期內，目標完成情況的總結，大學校長在工作總結會上會說些什麼呢?下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　各位代表，同志們：

　　現在，我就20xx年工作完成情況和20xx年主要工作任務向大會報告，請予審議。

　　第一部分 20xx年主要工作回顧和對《**學院章程》等三個檔案的說明

　　一年來，在上級主管部門和院黨委的正確領導下，在全體師生員工的共同努力下，我院認真貫徹黨的、十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神，堅持以立德樹人為根本任務，以內涵建設為主線，積極推進新校區建設，學院各項事業呈現出良好的發展態勢。

　　一、以內涵建設為主線，進一步加強教學中心地位，教學工作水平和人才培養質量不斷提升。一是配合教育廳完成了化學、食品工程、旅遊管理3個省級特色專業建設專案的中期檢查和對法學、電腦科學與技術2個專業的評估工作;配合省學位辦完成了印刷工程、財務管理等4個專業的學士學位授予權評審工作。申報獲批了商務英語、祕書學2個專業。二是完成了4門省級資源共享課程的推薦工作，立項建設5門院級資源共享課程;立項院級教改專案30項，獲批省級教改專案7項，省級重點教改專案2項。推進公共課教學改革，將《大學英語》、《馬克思主義基本原理概論》、《visual basic程式設計》立項為院級課堂教學改革專案。三是進一步加大實驗室建設和開放力度。投入1999.3萬元用於教學儀器裝置的購置，全院教學科研裝置總值達到1.28億元。加強實驗室管理和建設，對師生關注的大型儀器平臺、綜合儀器平臺、綜合創新平臺安排專人管理，加大了開放力度，積極為實驗教學、學生畢業論文設計實驗、

　　大學生創新實驗提供條件保障和優質服務。四是進一步完善教學管理規章制度，健全教學質量保障監控體系，研究制定了**學院“實驗教學環節質量評估標準試行”，開展了實驗教學環節質量評估工作。五是修訂完善了《**學院教學工作獎勵辦法》，加大了教學工作獎勵力度，發放獎勵金224.3萬元，進一步激發了廣大教師開展教學工作的積極性和主動性。　　積極服務地方經濟社會發展，中小學教師培訓等社會服務工作成效顯著。承擔了教育部“國培計劃”中西部培訓專案和中西部置換脫產研修專案13項，培訓學員810人。受**市教育局、北京華夏俊傑藝術交流有限公司的委託，完成了**市中學美術教師培訓，參加人數31人。完成了鹽湖區義務教育階段中小學校長和幼兒園園長培訓，參加人數180餘人。

　　二、關注民生，切實解決好廣大師生反映的突出問題。完成了教職工二期週轉房14棟共3.9萬平方米的建設和分房工作。完成了第一批520名教職工年度住房貨幣化補貼223萬元的報批工作，完成了申請第二批住房貨幣化補貼385人的材料整理和資格審查工作。完成了老校區1、2號學生公寓樓加固改造工程、茶爐房“煤改氣”和旱廁改造工程等。針對教職工反映的北苑改造問題，邀請了專業機構**市建築工程質量監督站對北苑7號樓的情況進行了監測和鑑定，積極與**市住房和城鄉建設局的房改辦、房管局、棚區戶改造管理科聯絡，瞭解國家有關政策，積極爭取改造。針對教職工反映的上下班班車比較擁擠的情況，增開了兩個車次，有效緩解了教職工上下班難的問題。

　　三、學生工作。深入推進大學生思想政治教育工作，堅持將思想政治工作與校園文化活動相融合，通過豐富多彩的校園文化活動，潛移默化地開展思想政治教育。組織形勢政策課414場，受教育學生8萬餘人次。深入開展心理健康教育宣傳活動，對20xx級5138名新生進行了心理健康普查。開展了大學生體質健康測試，測試合格率70.8%。加大學生素質拓展平臺建設力度，新增素質拓展平臺74個，使得我院素質拓展平臺的數量達到385個。受理20xx-20xx學年生源地信用助學貸款電子回執6653人,發放貸款3591.7萬元;落實國家獎學金、勵志獎學金、國家助學金10030人，共計2142萬元。發放學院獎學金339.1萬元，獲獎學生5722人次。

　　20xx年本專科招生5259人，其中，本科生5056人，專科生203人。20xx年我院有3590名畢業生，其中本科生3420名。截至20xx年11月底，本科生就業率為90%，其中高質量就業率為26%;專科生就業率為78%，其中高質量就業率為29%。

　　四、其他工作。連續8年榮獲山西省建立“平安校園”先進單位。爭取到省財政其他專項撥款1662萬元，籌措到各類融資貸款2.4億元，保障了學院建設和發展所需資金鍊的正常運轉。 不斷規範審計行為，接受省審計廳委託**市審計局進行的院長任中經濟責任審計與**學院20xx、20xx年財務審計，開展了以領導幹部經濟責任審計和基建、修繕工程審計為重點的多種型別的審計監督工作。進一步規範資產管理，制定了《**學院公用房管理辦法》、《**學院辦公裝置配置管理辦法》，草擬了《**學院國有資產管理辦法》，完成了銀海外語學校的資產清繳工作。圖書資料及文獻工作和網路資訊工作進一步加強，為全院師生提供了必要的資訊服務和資源共享平臺。學報榮獲第五屆全國高校優秀社科期刊獎，學術影響力進一步增強。附屬中學去年高考尤其是應屆生上線率再創新高。

　　另外，在過去的一年中，經過校內外學習、調研，廣泛徵求意見，學院起草了《**學院章程》、《**學院學術委員會章程》、《**學院關於轉型提質的若干意見》三個檔案，現提交大會討論。為了大家更好地理解、把握這三個檔案，我將這三個檔案的起草制定情況向大會作說明。 一是《**學院章程》的起草制定情況

　　一意義和背景

　　大學章程是高等學校依法辦學的基本要求，也是國家推進現代大學制度建設的核心環節。章程規定的是高校最重大和最基本的制度，被譽為指導高校各項工作的“憲章”和“基本法”。20xx年11月,教育部頒佈了《高等學校章程制定暫行辦法》，20xx年11月，教育部核准了中國人民大學等6所高校的章程，標誌著高校章程建設取得了實質性進展。20xx年教育部工作要點明確提出“推動所有高校完成章程制定工作，實現一校一章程”。 目前我省已有7所高校通過核准，8所高校正在公示，其他院校也正在按程式積極推進。

　　二《**學院章程》制定過程

　　20xx年，參加了省教育廳組織的江浙高校章程建設工作考察。20xx年，參加了教育部章程建設合肥培訓會議。20xx年，參加了教育部章程建設大連培訓會議。20xx年，加大章程建設力度，把章程制定寫入年度工作要點，成立了章程起草領導小組，起草了章程草稿，下發全院徵求意見，形成了徵求意見稿。20xx年年初，向教育廳領導彙報章程工作，提交徵求意見稿，接受審查指導。今天向大會提交的是在徵求意見稿基礎上修改形成的草案。會後，還將根據各位代表提出的修改意見進行認真修改，形成核準稿，提交教育廳核准。

　　三《**學院章程》主要內容

　　章程共分十章。第一章總則和第十章附則分別寫概要和附帶需要說明的內容。中間的八章大體分為三部分。第一部分是“關於誰”的內容佔一章，就是舉辦者和主辦者各自的權利和義務;第二部分是“關於做什麼”的內容佔一章，主要寫學院的四大職能，重點是人才培養職能;第三部分是“怎麼做”的內容，是章程的主體部分，佔六章。其中機構佔一章，主要是與決策有關的四個方面、下設的教學科研機構和職能服務機構;人員佔三章，教職員工、學生、校友與社會各界各佔一章;保障佔一章，包括經費問題、資產問題、後勤服務等;標識佔一章，校訓、校徽、校慶日。

　　需要指出的是，章程把學院的內外部關係以基本法的形式規定下來，為學院的發展指明瞭方向。章程獲得核准後，還要繼續完善制度建設，翻檢修訂現行的規章制度，研究制定新的與章程配套的管理制度。

　　二是《**學院學術委員會章程》的起草制定情況

　　一意義和背景

　　大學就其本質而言，是一個追求學術的機構，更是一個“學術共同體”。建立系統的學術治理體系非常必要。學術事務龐雜繁多，構建系統的學術治理體系是有效保障學術權力有效發揮和相對獨立執行的組織基礎。20xx年1月，教育部頒佈了《高等學校學術委員會規程》，首次明確了學術委員會在學校學術組織體系中的最高學術機構定位，並要求各高校結合自身特點，確定學術委員會的組成及職責，制定學術委員會章程。

　　二《**學院學術委員會章程》制定過程

　　20xx年3月啟動了《**學院學術委員會章程》的學習調研和起草制定工作。4月，藉助學院“轉型提質”工作考察，相關部門對紹興文理學院、華東師範大學等數所學校的學術委員會建設情況進行了學習調研;6月，起草完成了章程草稿;10月，學院下發通知，要求各單位就《高等學校學術委員會規程》進行廣泛討論研究，為切實推進學院內部綜合改革提出積極建議;10月8日，結合各單位的建議，完成了章程討論稿;11月12日，在再次徵求相關職能部門意見的基礎上，進一步修改了討論稿，並再次下發各教學系部徵求意見;20xx年寒假期間，學院下發通知，再次廣泛徵求意見，進行全面修改完善。

　　篇2

　　各位老師：

　　今天，我們召開全體教職工大會，全面總結前半學期工作。按照學校安排，上面四位主任，就各自分管的工作進行了認真的分析總結，總結的到位、透徹、深刻。我們以這樣的方式總結工作，其目的在於，增進相互瞭解，相互理解，加強溝通，切實增強團結協作精神和學校整體工作執行力，共同做好教育教學工作。下面，我針對有關問題講兩點意見。

　　一、關於精細化管理

　　精細化管理是一種有效管理方式，對學校來講尤其重要。學校教育要從每一件小事抓起，春風化雨，潤物無聲。“學校無小事，事事有教育;管理無空白，時時能育人。”

　　推行精細化管理半學期以來，學校各職能處室管理進一步規範，效能進一步提升，廣大教職員工的工作責任心、事業心進一步增強，絕大多數老師愛崗敬業，工作紮實細緻;學生學習、紀律、衛生習慣有了明顯好轉。

　　但是，客觀地講，我們還做得很不夠，還有很大的發展空間。第一方面，學校對教職工的要求和管理，還必須繼續細化。一是該要求的必須要求;二是要求了的必須去做;三是做了必須檢查;四是檢查了必須通報結果;五是有了結果必須兌現。第二方面，科任教師、班主任對學生的教育管理，要始終堅持“細”，突出“嚴”，獻出“愛”，把行為習慣學習、紀律、衛生習慣養成教育持之以恆地抓下去，抓出成效。

　　去年在華東師範大學教育部中學校長培訓中心培訓學習時，我們的生活指導老師是慈祥和藹、滿頭銀髮的退休老教授俞考明，他每天總是在上課前10-15分鐘到教室，不論是上午還是下午，不論是颳風還是下雨，始終如一，一個月從未缺席。每天早上上課前，他總給我們講今天或明天上海天氣預報，告訴我們天氣情況，並要我們這些中年人注意天氣變化而增減衣服。下午上課前，他一般會給我們講上海那家醫院有那方面的醫療特長，上海那個商業區物價適合什麼人群購買，那個地方有什麼值得遊玩觀賞的景物，上海的變遷與發展，出行應乘坐的車或路線等等。這讓我們很感動。我覺得，一是他始終能認真履行自己生活指導老師的職責，能時時處處替他的學生——我們這些外地人著想;二是他以他的身體力行告知我們要關愛學生，老師要對學生細心周到，關懷備至。

　　家長對自己的孩子都報有很大的期望，因而也報有幻想，總是相信自己的孩子，相信自己孩子的話，認為自己的孩子在學校努力學習，聽話。可這在一定程度上是一廂情願。我們知道有一定數量的學生，在不同程度上有欺騙學校和家長的行為。有的欺騙學校、老師，有的欺騙家長，有的同時欺騙老師和家長。在這方面，我們做的有效工作還不夠。我們必須加強家校聯絡。做為班主任必須告訴每一位學生家長自己的電話號碼，還必須知道每一位學生家長的有效電話。一學期內必須與每位學生家長通兩次以上電話或者見一次面;對於問題學生，要和家長多聯絡。我們要要求學生家長定期給自己打電話。同時，我們在和家長通話或見面時，除告訴學生在校表現外，還要告訴學校管理方面的有關要求及收費情況。這很重要，我們知道好多學生假借班級、老師、學校的名義，向家長要錢。這既損害了老師、學校聲譽，也給家長造成了不必要的經濟負擔，同時也為學生上網、聚會喝酒等不良行為提供了經濟保障。

　　隨著經濟社會的發展，學生的家庭結構也在發生著變化，有的學生雖然家庭健全，但常年見不到父親或母親;有的學生父母離異，家庭殘缺;有的還是孤兒等等，致使好多學生心理不夠健康。所以要求我們班主任、科任教師教育學生時，不能一刀切，要對症下藥，做好心理疏導工作。

　　二、關於團隊精神

　　一個集體要講團結，這就是所謂的團隊精神。一個集體的事業成功，必定是團隊裡每個成員共同努力的結果。目前，影響我們學校又好又快發展、教育教學質量持續提升，已經不是我們有多少優秀的教師，而是我們每個教職員工是否能同學校同心同德、齊心協力、共同努力工作。半學期以來，教風、學風的好轉，說明我們團隊主體是好的，主流是積極向上的，但是個別人離心離德，已經影響到校風的進一步好轉。

　　1、關於建議和意見

　　職工應該提建議和意見。建議和意見，應通過正常的渠道以正常的方式理性地提出來，不要偏激，偏激了，則無水平和修養。建議和意見若不是從個人的角度出發，代表的不是個人利益或少數人利益，而是有利於學校的進步與發展，學校是樂於接受的。

　　2、關於批評和愛校

　　批評有批評與自我批評之分。批評有被別人批評與批評別人之別。被別人批評，說明工作或其他方面有問題，或者有不符合批評你的人或單位對你的要求，那你就應該接受並改正。

　　我們目前存在著一種不太正常的現象，就是不分場合地點的批評學校。其實這不是批評或提意見，而是發牢騷。我記得我曾經在大會上說過，牢騷可以發，但要分場合地點。我這裡反饋回來的有兩種情況，一是在社會上、在校外發牢騷，結果在一部分不知情人心中留下了一種壞印象，**中學很不好，“很瞎場”，孩子放在**中學上學不放心。當然，還有這樣的說法，你怎麼把那樣口無遮攔、不太整齊的人留在**中學當老師。二是在學生面前發牢騷。我想這不能彰顯自己是民主進步的鬥士，是**中學發展的中流砥柱吧?從教育方法的角度講，這是一種暗示：你能這樣批評學校，那學生就可以同樣批評老師和學校。還有個別人閒話一大片、一串串，走到那說到那，小到母雞下蛋，大到縣長誰幹，戳事弄非，影響極壞，廣大教職工極為反感。 從表面看，批評學校不好，就是在批評學校的領導、老師不好。所以我想，我們應理性的看問題，不要到處說這說那;也不是我們現任領導容不得不同的聲音，而是因為我們是一個集體，我們的事業需要我們共同來幹。我們要合唱，不要雜音;要在統一指揮下，用同一聲調唱出和諧的旋律!我們要共同愛護**中學的聲譽，學校臉面有光，大家臉上都有光彩，校興我榮!

　　一個集體，要事業輝煌，必須有團隊精神;團隊成員必須同心同德，齊心協力!

　　3、關於見賢思齊

　　這個問題我以前講過，今天還要講，因為不見賢思齊的問題現在仍然存在。一位社會學家說過，“一個好單位能使壞人變好，一個壞單位能使好人變壞。”我現在不能罔下結論，斷定我們單位的好壞，但我們**中學現在確實存在著挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優秀的現象。古語講“見賢思齊，見不賢而內心自省也。”我們個別人做不到見賢思齊，但卻能做到挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優秀，這是嚴重的病態。這儘管是個別現象，但像毒瘤一樣影響著整個機體的健康執行，我們必須努力根除它!

　　4、關於網路

　　一是正確使用和對待網路，二是引導學生、教育學生正確使用網路。

　　面對網路上不負法律責任和違背道德良心的攻擊，我們要以寬廣的胸懷泰然處之。謠言不攻自破，誹謗不理自滅。我們好多老師說，其他地方的學校貼吧，大多是問候老師、同學，勸同學上進的，而我們則恰恰相反。我想，可以從兩方面來理解，一方面是**中學的部分學生不文明、粗野、修養差;另一方面說明我們教育的失敗，我們無能。所以我們一定要正面有效引導學生，不要誹謗攻擊他人，正確合理使用網路。

　　面對網路，我們必須有所作為!

　　5、關於社會交往與組織紀律

　　社會發展到今天，學校不能關起門來辦學;做為學校的構成成員--老師，也不可能不進行社會交往，不走親訪友，但我們必須有一定的紀律約束。做為老師，必須在確保工作的前提下，進行社會交往。個別人過多的社會活動，朋友小聚小酌，已經嚴重影響了工作，有失學校尊嚴，有失教師身份。有個別老師在和朋友聚會時，讓同他喝酒的人給我打電話請假，醉話連篇，讓人著實氣惱。當年宋真宗對著名詞人柳永說：“且去填詞”;今天我想對個別人說，有一天，你也“且去交友喝酒”吧，你已經“玩物喪志”了。

　　馬上要中考考了，一年一度讓我們驚心掉膽的時刻到了。不管怎樣，我們必須面對。我前面說過，不論今年的中考成績如何，但我們必須經過一學期的努力，在社會上，在群眾心目中，在領導思想上，形成關於**中學好的影響，那就是**中學管理嚴，教風正，學風濃。現在多半學期過去了，我們既定目標已初現端倪。中考結束後，要進一步加強對七、八年級學生的管理，必須實現我們的既定目標。只有我們的既定目標實現了，我們的聲譽、教職工的福利待遇就會芝麻開花節節攀升，我們爭取專案就容易了，不合情理的行政干預就會減少，學校就會越辦越好。