導遊口才語言形式

　　導遊具備一個良好的口才，可以引起遊客對綠意景點的極大興趣，也可以與遊客產生共同的語言。以下是小編為大家整理的關於，希望能幫到你。

　　述古式導遊口才

　　向遊客敘述有關國史人物，神話故事，軼聞典故等，能溝通景史，使顧客既豐富了歷史知識，又更好地瞭解美景。有位導遊在帶遊客遠眺蘇州東山沿湖諸峰時，這樣述古：2500年前，那裡是吳國的前哨陣地。“南望坡”、“北望坡”是兩個瞭望哨;“銅鼓山”是擂鼓報警之處;“鸚鵡墩”是“演武墩”的諧音，是吳王夫差訓練水兵的地方。相傳范蠡、西施隱居的地方，就在石公山西南湖面的三山島……遊客們聽到介紹，置身的空間彷彿容下了2500年的時間，這滋味是單純瀏覽山水所無法得到的。

　　逗趣式導遊口才

　　遊客的興趣是能動的，經常轉移的，常會由此轉移到彼。興趣程度也會時增時減。勞累、景觀重複等原因會使遊客情趣降低。這時，導遊要用逗趣式的語言，讓遊客在笑聲中消除疲勞。如一導遊帶遊客遊蘇州西園時，發現大家面露倦容，就站到500羅漢堂裡那尊“瘋曾”雕像前說：“朋友們，這塑像可怪了。他有個雅號叫 “十不全”和尚，就是說有十樣毛病：歪嘴、駝背、鬥雞眼、拈風耳朵、癩痢頭、蹺腳、抓手倭曲著的癱臂、斜肩胛、雞胸，外加歪鼻頭。別看相貌怪，但殘而不醜，從正面，左面、右面看，他的臉分別給歡喜、滑稽，憂愁三種感覺……裡面那500羅漢，尊尊不同。請耐心去找找，裡面一定有一尊的臉形是象你的。”風趣的話語，逗得大家哈哈大笑，遊興頓增。

　　猜謎式導遊口才

　　針對許多人愛猜謎的特點，結合景觀編些謎語，既介紹了景物，又增添了情趣，有位導遊在杭州九溪十八澗對遊客這麼說：“這兒的路，處處曲：路邊的水叮咚響，遠近的山綠蔥蔥。清代文人俞樾到此，詩興大發，揮筆寫道：‘曲曲環環路，叮叮咚咚泉，遠遠近近山……’前面已用了疊詞，朋友們，猜猜看，第四句寫樹的，俞用的什麼疊詞?”遊客議論紛紛，有的說是“鬱鬱蔥蔥樹”，有的說“大大小小樹”，最後在導遊啟發下猜出是“高高下下樹”，大家驚佩俞樾用詞的精妙，這 “高”和“下”貼切傳神，活畫了沿山而長的樹木的情態。

　　問答式導遊口才

　　針對遊客的提問作介紹，力求有問必答，應答如流，答得提問者滿意，旁聽者有味。答問時還可略加鼓勵，如“這問題提得有趣!”“這同志有探究精神!”“這問題有意思，大家瞭解一下有好處”……答問式的導遊針對性強，還能使導遊和遊客間的感情融洽。

　　描繪式導遊口才

　　用具體形象，富有文采的話描繪風景，使其細微的特點顯現於遊客眼前，在景色如畫的蘇州西洞庭山的石公山上，一位導遊員對遊客描繪說：“朋友們，我們現在就是身在仙山妙境，請看，我們背後是蜿蜒蔥翠的叢林，面前是無邊無垠的太湖，青山繞著湖水，湖水託著青山。山石伸進了湖面，湖面‘咬’進了山石。頭上有山，腳下有水。真是天外有天，山外有山;島中有島，湖中有湖;山如青螺伏水，水似碧海浮動。”接著，他跌宕有致地口占一絕：“茫茫三千頃，日夜浴青蔥;骨立風去外，孤撐濤聲中”。遊客們就象在觀看彩色立體風景影片的同時，又聽到了優美的畫外音，喜滋滋、樂陶陶，美不可言

　　介紹式導遊口才

　　用準確簡潔的語言作介紹，先讓遊客初步瞭解景物，再自去欣賞品味。有位導遊在帶遊客去蘇州城外時，這樣介紹：“蘇州城內園林美，城外青山更有趣，那一座座山頭活脫脫象一頭頭猛獸：靈巖山象伏地的大象，天平山象金錢豹、金山象條臥龍，虎丘山猶如蹲伏著的猛虎、獅子山的模樣活似常年回頭望著虎丘的獅子，那是蘇州一景名叫‘獅子回頭望虎丘’。”遊客們在遊覽時，根據介紹，品味各座山的不同模樣，嚐到了觀景的樂趣。

　　暢想式導遊口才

　　以暢想式的語言，說出一些飽含哲理的話，幫遊客抒發出想說而一時說不出或說不透徹的話來，從而得到很大的滿足。如在號稱“海天佛國”的普陀風景區，一群遊客登上當地最高的佛頂山，俯覽大海，仰望蒼天，個個靜思無語。導遊就在一旁做暢想式獨白“朋友們，腳下那錦鱗片片，白帆點點的水面就是東海，多少年來，這海擁抱著，沖刷著佛頂山，以它特有的英姿啟迪著人們：海是遼闊的，胸懷無比寬廣;海是深沉的，永遠那麼謙遜……”聽著這充滿人生哲理的話語，遊客們獲得的又豈止是山水美景?

　　導遊口才的訓練技巧

　　一、導遊服務各階段的口才訓練內容。導遊服務始於接站，終於送站，中間還要經過沿途導遊、景點導遊和旅途生活服務等。其中每個階段都需要導遊運用恰當的語言表達藝術，比如怎樣在接站時給遊客一個好的印象，怎樣使講解能牢牢地吸引住遊客，又怎樣為遊客排憂解難等。高超的導遊口才能讓遊客既飽眼福，又飽耳福。

　　二、導遊講解的知識和技藝。導遊服務最主要的內容就是導遊講解。導遊講解的成功與否，依賴於兩個因素，一個是知識水平，另一個就是口才水平。有口才的導遊員能成功地為死景注入生機與活力，為看似普通的景點點綴上鮮為人知的歷史故事，從而激起遊客參觀遊覽的興致。因此，每個導遊員都應努力掌握導遊語言的表達技巧，為自己的導遊講解添光增色。

　　三、由低到高進行循序漸進式地訓練。萬丈高樓平地起，要練就好口才，首先需要有紮實的基本功，然後再以此為基礎，深入、系統地學習導遊各階段具體的表達技巧與藝術。遵循了這樣的訓練規律，我們便能更好地實現預期的目的。

　　對於口才欠佳的人來說，練就好口才並非一日之功，但也不是遙遙無期的夢想。