大學新生助導面試自我介紹_優秀大學新生班導面試個人介紹

　　大學新生助導面試自我介紹要就是不要顯得過分緊張 調節好自己情緒，然後就是細節上，要有禮貌大方得體就可以了。以下是小編為大家整理的關於大學新生助導面試自我介紹，給大家作為參考!

　　大學新生助導面試自我介紹篇1

　　今年的班助面試方法比較新，和以往的不一樣，分三個步驟，第一，兩分鐘的自我介紹和對班助工作的認識;第二，兩分鐘回答公共題;第三，兩分鐘回答抽題。對於第一部分，我沒有準備講稿，希望全憑自己場前準備，臨場發揮，可還是緊張，邏輯都說不清楚，草草完了，第二部分是回答公共題，題目是：如果你現在已經是一位新生的班助，並且你們班級已經準備好要出遊，可是在出遊的前一天，你們班主任臨時有事不能去了，此時，班級同學有的央求你帶隊出去，有些甚至出現了對班主任不滿的情緒，那麼你會怎麼辦?而我按照平常的經驗，回答：學校規定要班主任帶隊出遊是出於安全考慮，如果沒有人帶隊，是不可能出去的，所以我會尋求其他科任老師帶隊，這樣就可以出遊了!後來，在臺下聽別人面試，感覺自己答的好爛，需要回答幾個問題都沒搞清楚。

　　後來，在臺下反思了一下，主要是兩個問題，一，同學央求你帶隊;二，不滿情緒。而我漏回答了一個問題，並且對於可能性也沒有充分的分析，其他科任老師一定有空，或肯帶隊嗎?因為這關係到安全問題，估計他們也不想!沒有回答如果沒有老師帶隊怎麼辦，而且自己不會從大眾方面考慮，因為自己的班主任和輔導員是同一個人，很特殊，所以考慮問題完全不會考慮到輔導員這個名詞***針對這個問題，我感觸較深的是李莎，原文藝部部長，他們班的班主任和輔導員也是同一個人，為什麼她就能答的很好，而我就不行，或許大二一年班長的工作一直都是我和支書在蠻幹，不是一個領導者所為，悲哀***。

　　後來聽了他們比較好的回答是，先去尋求輔導員的意見，能否讓其帶隊，或者徵求得班主任同意，讓其他跟同學關係比較好的科任老師帶隊，如果在不行，可以找班委，改變活動方式，改在校內活動，這樣就不用老師帶隊了!但是，他們回答關於有情緒的問題，覺得都比較簡單，無非就是問清緣由，向同學們解釋，班主任臨時有事，這是沒辦法的!***太空泛***在臺下思考許久後，我覺得應該這樣回答，先對所有人說明緣由，希望他們能理解班主任的工作，而針對那幾個對班主任有情緒的人，可以單獨私聊，先從他的角度否定班主任此等行為，在第一時間內攻破他對我的防線***不然直接跟他講大道理，他肯定是不聽的***，讓他能認同我，才會把我的話聽進去，然後從他身邊舉類似的例子，讓他了解如果他遇到這樣的事他也會這麼做，有時計劃趕不上變化。如此一來，他也就更能理解班級學院的工作，以後的其他工作也就可能更好的開展!

　　後面那個抽的題目忘了，估計也答的不是很好。聽完所有人的面試後，感覺大家的問題都差不多，平常那些學生會看起來很強悍的人，臨場發揮也不過如此，而對於此次面試，我總結如下：

　　1、回答問題期間不要間斷，不要沉默，這樣會冷場，也不要“額…額…額…”的，評委會聽的很不爽，看起來也會不自信;

　　2、回答問題結束後，要提示考官，回答完畢，也不要卡住，託太久實在沒話講了才說回答完畢;

　　3、回答問題前，分析問題要全面，理清思路再回答，不要只回答自己平常的經驗，雖然有些方法自己的平常理所當然會做，或對於自己不可能遇到的也要回答出來，顯得你分析解決問題能力很強;

　　4、要自信，不要一緊張就口齒不清;

　　5、眼光要與考官交流，也顯得自信;

　　6、開始要問好***簡單的就可以，不要太客套***，結束要說謝謝，如果可能要微笑握手;

　　7、客套話不要說，什麼尊敬的各位領導，親愛的各位同學，什麼很榮幸領導給我這次機會站在這裡怎樣怎樣，聽了很噁心。再者，自我介紹之類的不要背誦，聽起來很假;

　　8、不要答非所問，要有側重點;

　　9、要學會總結自己或別人生活中處事成功或失敗的經驗教訓，這樣在抽到題目時，臨場發揮才會從容不迫，有話可說;

　　10、抽到題目後要先思考，即使你知道怎麼回答，也要裝著在思考，這樣讓考官認為你遇到問題後有走大腦，有想法;

　　11、對於原則性問題，不要耍小聰明，不要回答其可能性，規定這樣就是這樣，沒有其他可能。在回答公共題過程中，很多人都說，如果能徵得班主任同意，讓我帶隊出去，那麼我會周全考慮安全問題，然後帶他們出去。甚至有人還說讓同學們籤責任狀，才帶他們出去，著實可笑，也要考官季老師十分不屑，這樣的面試保證失敗;

　　12、充分利用面試所給的時間，不要講太長，也不要說太短;

　　13、手，其他身體姿勢要自然，不要讓人看起來你很慫。如那個原團副書記，站在講臺，雙手放前，在那裡畫圈圈，十分可笑;

　　14、在短時間的回答裡，不要過多的描述自己經歷的過程，因為時間不允許，要說重點;

　　15、回答遇到問題的措施時，不要太空泛，說些實際的，說些新意的;

　　最後，總結其最重要的一點就是生活歷練，生活經驗嚴重不足，要珍惜每一次鍛鍊的機會，這次雖然沒能上任班助，但是能獲得這麼多的總結，認識自己這麼多的不足，也是很值得的!

　　大學新生助導面試自我介紹篇2

　　自我介紹大家好!我是............ 通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質教育活動的經驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激-情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養自己的各種興趣愛好，.....雖然學生工作和學生活動佔據了我很多時間，但在學習上我從來沒有放鬆過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內高效的掌握知識要領。.....。在學習工作之餘，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續五年獲得暑期社會實踐先進個人，......。通過組織活動和參與活動，我養成了良好的工作作風和處世態度。去年12月我參加了.....。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。

　　◆ 為什麼要做輔導員

　　1、職業規劃的階段目標。 到今天為了實現這個目標我在學生個工作的崗位上已經努力工作了六年了

　　2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業化、當作我的事業來經營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激-情。

　　3、能力問題。通過六年的學生工作的經驗及在各級學生組織的鍛鍊，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

　　◆ 競爭的優勢是什麼?

　　1、對工作的熱情和激-情 六年的學生工作經驗。培養了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

　　2、學歷背景優勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較瞭解。可以很好的將兩個學校的成功做法契合。

　　3、能力優勢 具有很強的組織領導能力和管理協調能力

　　◆ 職業生涯規劃的目標是什麼，對發展有什麼打算? 我的職業生涯規劃的目標就是在學校系統裡從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業素質和個人修養，更好的為學院和學校的發展，為教育事業做出貢獻。未來發展的打算，短期內就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調動和安排，然後提高自己的學歷層次。

　　◆ 輔導員工作的意義***為什麼重視輔導員工作***

　　1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關係到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

　　2、學校的改革、發展離不開穩定的環境，輔導員開展大量細緻的日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中;也正是由於輔導員們在關鍵時候衝在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。

　　3、輔導員工作平臺是為高校鍛鍊高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現在是或是將來是學校黨政管理幹部或思想政治教育專家，大多現在是或者曾經是優秀的輔導員。

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