幼兒教師關於愛的演講
熱愛幼兒是教師生活中最主要的東西。那你知道哪些幼兒教師關於愛演講?下面小編為你整理了幾篇幼兒教師關於愛演講,希望對你有幫助。
幼兒教師關於愛演講一
小時候,我常常望著星空發呆;長大後幹什麼呢?做一個英姿颯爽的女兵,當一個白衣飄飄的天使,還是成為一名事業有成的女企業家呢?可陰錯陽差,我偏偏成了一名幼師學生。開始,我的心理有些失落,以為自己壯志難酬。直到真正站到了神聖的講臺前,我才發現“ 區區三尺學問非凡”。我看見教師們像辛勤的農夫,為同一塊土地精心耕作,無私奉獻著。青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁全身心地撲在教學工作上;老教師像老黃牛一般埋頭苦幹不知疲倦,領著我們意氣風發地前進。教學實踐使我懂得了“累”字的內涵,“愛”字的結構,這首“世紀的奉獻之歌”在我心底誕生了。我著魔般地愛上了它,默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了三十多名孩子生活的朋友、學習的導師,不再把夢想寄託給星星,而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取了孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。看著他們從幼稚的“ 呀呀學語”到朗誦一首美妙的詩歌,我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂 。這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄託,追求的歡欣!我將用我最真誠的奉獻,奏響這首“愛之歌”最美的旋律!光明荏苒,轉眼我在教育戰線上已快渡過七個春秋。回首這兩千多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熱戀上教師這個行業。無數個白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白雲作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個神聖的稱呼,它像磁石吸引我遊離的目光,安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,我安於寂寞,筆耕不醉。有時。為了備好一堂課,我認真鑽研教材好幾遍;有時,為了準備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學習新知識,提升教育理念;有時,為了完成幼兒園交給的緊急任務,我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。 “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟 ”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收穫和回報。幾年為我有數篇文章被區、片彙編,多次被評為鎮先進工作者,去年又被評為市優秀班主任。在漫漫的求索與執著的進取中,我感覺自已在前進,在成長。培根說得好,我們不應像螞蟻單是收集,
不應該像蜘蛛只從肚裡抽絲,我們應該像蜜蜂,既採集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。正是孩子們的乖巧像蜂蜜滋潤了我。記得有一天,我得了重感冒,我嘶啞著嗓子去給小朋友上課,恰好穿了件新衣裳。剛走進教室,孩子們就圍了上來大呼小叫地說:“陳老師真漂亮,真漂亮1我剛張開嘴,讓他們安靜下來,突然有個聲音大聲地說:“不要吵了! 老師的嗓子啞了1頓時整個教室安靜了下來,孩子們都在自己的座位上端正地坐好,安靜地看著我。當我張開嘴,讓他們跟著我念詩歌時就有小朋友舉手提議:“老師,我們自己跟著磁帶學吧,那樣你的嗓子會好得快些,媽媽說嗓子啞了要少說話。”多懂事的孩子啊!在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支援,作為一名幼兒教師我心甘情願了!還記得,我班有一位年齡偏小的孩子,活潑好動,不愛學習。有一次,正在上課,突然,我聞到周圍有一股異味,忙問:“是不是有人大便呢?”只見他怯生生地說:“老師,是的,我拉大便了。”一聽這話,平時在家一見侄子大便就呼媽媽喊
嫂嫂的我真想責備他,可一看到他的眼神,嘴邊的話又收了回去,我亮出了未婚媽媽的身份,屏住呼吸,咬緊牙根幫他擦好身子,換上乾淨的衣服之後自己卻五股翻味,“譁”地吐出來了。當我轉過身來那雙眼睛淚汪汪地瞧著我說“老師,我以後要好好聽課,再也不拉大便了”。我的心靈又一次地受到了振撼,多麼天真的話語,這是出自四歲多孩子的心裡話啊!此時此刻幸福的種子,在我心底發芽。我想那花白的頭髮,佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調的寫照。我們應該招展博大的關愛,美麗的心靈,磊落的胸懷,前人已為我們刻下了一個個崇高的標尺:有教無類,誨人不倦,春風化雨,蠟炬成灰。而今天我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫,一名忠誠的教師,就是“世紀的奉獻之歌”主旋律。
幼兒教師關於愛演講二
薛麗萍 “人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛”張玉剛同志的奉獻精神讓我深深感到震撼,除了對他的敬佩,我對自己的工作也進行了反思,張玉剛同志作為一名基層的黨支部書記一心為民、無私奉獻、開拓進娶廉潔勤政的事蹟,激勵我以全新的理想信念投入到工作當中。我是一名普通的幼兒園教師,沒有顯赫的成績,沒有深厚的經驗,我只是講講我的感想,和大家分享一下我的心情。
教師這個事業平凡樸實,簡單無華,工作辛苦,職業要求近乎苛刻,很多人望而卻步。在教師的一生中,也許不會幹出什麼轟轟烈烈的大事業。不像農民,有所勞,有所得;不像政治家、軍事家叱吒風雲;不像科學家,發明創造;有人把我們幼兒教師比作保姆,孩子們卻把我們當做媽媽。只有做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福。孩子那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,孩子一天天的進步給了我勤奮工作的動力。"願意和小夥伴分享自己的東西;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢於承認並表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……幼兒園對孩子的影響是全面的,今天我們對孩子人格品質的塑造,會為孩子的一生打下紮實的基矗
教師有一種精神永遠不會磨滅—那就是奉獻!奉獻就是不求回報的給予,奉獻是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神;奉獻就是把陽光送給黑暗的人,把溫暖送給寒冷中的人,把幫助送給困境中的人,把勇氣送給失落中的人......教師的奉獻就是對孩子們的愛。愛是春雨,滋生萬物;愛是橋樑,溝通心靈。沒有愛,就沒有真正的教育。面對天真無邪,渴求發展,有著五彩斑斕般夢想的孩子們,我們更應該給予無私 1
的愛。
如果說教育的一切都是源於愛的話,那麼更確切地說是基於一份深深的責任感。愛和責任是師德的靈魂,其實責任也是一種愛,“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。 對學生的責任感是每個教師所必備的,熱愛學生又是教師獻身教育事業,搞好教育工作的原動力。愛與責任,相得益彰。“愛”是責任的體現,而“責任”是愛的化身。讓我們用愛和責任來關注孩子的成長。
光有奉獻和愛是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷充實自己,展示自己,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求。
雖然這個職業很平凡,但我們的使命不平凡,雖然這個職業很清貧,但我們的雙手托起的是明天的太陽。
張玉剛同志雖然走了,但是他仍然活在我們心中,活在老百姓的心中,我想他是幸福的,他有這麼多人的牽掛,有這麼多人的祝福,他的事蹟會激勵我們各行各業的人,認真踏實工作,在自己的崗位上貢獻出最大的力量。謝謝大家,我的演講完畢。
幼兒教師關於愛演講三
曾在《幼兒教育》雜誌上看到過這樣一篇文章,綜述埃及幼兒教師的特徵分析,文中說到埃及幼兒教師身上具有“六顆心”,即“極為愛心”;“極其虛心”;“極為細心”;“非常有心”;“確有誠心”;“極有童心”。而我認為,不分國籍,不分地區,幼兒教師都應該具備這樣的特徵,胸懷“多顆心”,這樣才能把幼教這份事業做得有聲有色。那麼,作為中國幼兒教育行業中普普通通的一名,在工作中我又如何用這樣的“標準”來鞭策自己,督促自己的呢?
1、工作中充滿“愛心”:愛是教育的基礎,是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒有愛的呵護,正如嬰兒不能沒有母親,河堤不能沒有樹木的呵護一樣。愛心的別名叫“責任”和“奉獻”。在工作中,我努力接近每個幼兒,清晨用微笑迎來他們,和他們交流,時常去親近他們,不時的摸摸他們的頭,有時還抱抱他們,親親他們的小臉蛋。
2、工作中永葆“童心”:教師應當有一顆童心,尤其是幼兒教師。有了童心,才能使自己變得年輕,變得活潑,使教育充滿童趣;有了童心,才能走進幼兒,理解幼兒,體諒幼兒;有了童心,才能和他們一起唱,一起跳,一起笑。如在遊戲《踩影子》活動中,剛開始,我去尋找“攻擊”的物件幼兒,到後來,變成了許多的小朋友合夥來對付我,經過激烈的“戰鬥”後,我舉手“投降”,此時的幼兒歡呼雀躍。
3、工作中極為“虛心”:自從走上幼教這個工作崗位,經過教學實踐方知學校所學的遠遠不夠。於是我邊教邊學,不斷充實自己。一是苦練基本功,一刻不放鬆。有空就學習相關業務知識技能,不懂就問,直止學會弄懂。利用空餘時間向有能力有經驗的老師學習一些舞蹈美術技能,提高自己的業務能力。二是博採他山石,琢為自家玉。聽課,聽講座,學論文,對照自己,取他人之長,補自己之短。如我們同園的幾位
教師經常一起共同研究教學方法,相互聽課,評課,探索好的教學路徑。三是博覽群書,豐富內涵。如我們經常閱讀相關的教育雜誌,不斷在總結中探索,地探索中總結。為了能培養出適應未來的人才,我願活到老,學到老,教到老,改到老。
4、工作中擁有“耐心”:幼兒的性情千差萬別,有“活潑型的”,“靦腆型的”,“乖巧型的”,“問題型的”等,面對他們,要耐心,要能傾聽每個幼兒的心聲,因勢利導。經常與他們交談,鼓勵他們說出自己的看法和想法,瞭解孩子產生問題行為的原因和實質。當有孩子對你喋喋不休時,你一定要耐心傾聽,那是因為孩子思想的火花在閃爍,而在你的耐心傾聽中,孩子會得到更多的勇氣和自信。當孩子身上出現問題時,我們既不能熟視無睹,漠不關心,也不能急躁地強行糾正,而應耐心詢問,細心觀察,找出問題的根源,進而“對症下藥”。這樣才能從根本上解決問題。
5、工作中極為“細心”:幼兒教育是一項既全面又細緻的工作。教師要幫助幼兒不斷提高身體素質,又要促進他們的智力,情感等各方面的發展,同時,對幼兒的生活起居,飲食睡眠到增添衣服,大小便,都需要教師給予細心的照料和指導。如:一次午睡時,看到孩子們都睡了,剛翻閱起雜誌,就聽到“哼、哼”的呻吟聲。我連忙起身隨聲尋去,發現是項羽小朋友發出的聲音。我低身輕問:“怎麼啦,項羽?”他不答,卻直掉眼淚,而且不時的用手挖鼻孔,看到他這樣的舉動,我就感到有問題,把連忙把他抱起來觀察鼻孔,原來在他的鼻孔中“藏著”一顆黃豆,我馬上把他抱到附近醫院為他取出黃豆,使孩子在較短的時間內排除了恐懼。如果不及時發現,後果將不堪設想。因此在與孩子相處的每一個環節中,我們應該多一份細心,少一份疏忽,真正做到防患於未然,讓孩子健康愉快的成長。
6、工作中擁有“恆心”:一個幼兒教師要想克服教育工作中遇到的一切困難,就需要有優良的意志品質,即擁有一顆恆心。一個意志堅強的幼兒教師能善於控制自己的情緒,才能給幼兒營造愉悅的心境,對正處於發展中的幼兒性格起著一定的優勢影響,對他們健康心理的形成起到有利的促進作用。
幼兒教育是一塊廣闊浩瀚而又初萌生機的領域,我作為幼兒教師有幸與孩子們共嬉共樂,與家長們共談共敘,與同事們共商共榷,共同品
嘗人生的酸甜苦辣,我深深感到這是一種莫大的幸福,能為幼教事業貢獻自己的青春和智慧,是我人生最甜蜜的旅程。
關於愛與責任的教師演講稿