老師送給家長的一封信

　　雖然家長都有自己的教育方法，但是老師最清楚孩子的學習問題，學習方面，家長應該聽從老師的建議。下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　各位家長:

　　我是您學生的新任英語老師周升梅，非常希望通過老師和家長的努力給孩子們打下一個良好的英語學習基礎，我會努力，也希望家長朋友積極配合。

　　以下是需要家長了解的有關事情：

　　1.請家長每天關注我部落格上釋出的有關課本的知識點和要求。

　　2.即使再忙也要過問一下孩子每天的學習情況，並幫助、督促孩子按要求完成作業。

　　3.本學期幾本沒有書面作業，但每天都有跟讀的作業，而且跟讀的時候，請家長一定坐在孩子身邊看著他，要求他們用手指著跟讀或者自讀的內容，不能盲讀***背誦除外***。

　　4.我自己編的關於字母學習的順口溜***粉色字型***一定要孩子們背熟，因為背過這個內容後，會讓孩子們輕鬆學習、識記英語單詞，從而掃清孩子們今後學習英語的最大障礙。

　　5.藍皮課堂活動用書是一本好書。這本書和課本光碟一起，非常有利於學生聽說能力的操練和提高。

　　6.在今後的教學中，如果您發現了什麼問題，或者有什麼意見和建議，請您直接告訴我。

　　另，二年級上冊英語的所有知識點和學習要求，我都已發到我的部落格上，希望能對家長們檢查指導孩子們的學習有所幫助。

　　附註今天的作業，第一次作業***2012.9.3***：

　　想一想我們學過的: 1.動物 2.食物 3.水果 4.衣服 5.交通工具 6.顏色 7.運動

　　你分別喜歡什麼 ?試著用英語表達。下節課來個比賽，看誰說的最多。

　　例句： I like football.

　　再，由於學校教室裡的電腦沒有到位，我們的備課課件不能使用，所以近幾天的上課會略顯蒼白，請家長理解。謝謝!

　　一起努力吧，為了我們的孩子 !

　　周升梅

　　9、2

　　篇二

　　琪琪媽媽：

　　針對你說琪琪的問題，我和我的老師做了很詳盡的一些分析。我們機構的數學老師和科學老師以及分管教學工作的教務主任都分別提出了自己的看法：

　　數學老師說：

　　孩子在學校聽課的效果不好，或者是屬於比較難聽進去的孩子，學習數學的態度不夠積極，缺乏邏輯思維能力和學習的努力程度不夠。為此，數學老師建議，要每天檢查孩子在學校的聽課情況，瞭解她在學校聽課的效果，檢查她的作業情況，需要專門買一個適合琪琪的數學基礎訓練，並適時地指導、檢查;需要要求她認真複習之前學過的內容。建議認真思考後處理琪琪的手機使用條件。

　　科學老師說：

　　通過課堂發現，她的這種狀況根本不是智商問題。其實她的智商還是很不錯的。她說她在初一的科學還不錯，只是到初二接觸到的科學問題***尤其是第一章***都是要求有較強的邏輯思維能力，她在這方面就比較薄弱一點。針對這種狀況，以下這種措施會對她的薄弱環節有所改進：

　　1. 生活當中，做事一定要有邏輯性，條理清晰，最好是有條理處理日常生活，在這方面需要家長的提醒和監督。

　　2. 現階段科學的章節之間的關係不大，對她要求要有通章整體把握，然後再逐漸弄清楚本章知識點之間聯絡，使其思路清晰，增強邏輯性。

　　我們會在講課的過程當中注重這方面問題的訓練，在她文科比較好的基礎上弄清楚每道題目的來龍去脈，理清思路，提高其分析問題，解決問題的能力。

　　教務主任說：

　　針對您提出的問題，我們的看法有以下兩點：

　　第一、 強調學習的有效性。

　　第二、 端正認真的學習態度。

　　首先，琪琪需要“有效地學習”。這需要的不僅僅是時間、方法和技巧，更重要的是要在學習過程中保持專心致志的態度。老師可以在有限的時間內授之於技巧和方法。然而學生的學習態度不是一朝一夕形成的，要在短時間內改變學生的學習態度卻決非易事。要從根本上改變現狀，就要求家長、學校和教師的多方面溝通和配合。

　　其次，琪琪需要“認真的學習態度”。在這點上我們要強調的是——所謂“認真”“努力”並不是單純表面形式上的：抽出部分週末時間帶上一本書有模有樣的來補課。正如你提到的“她的心思太多，興奮點太多”但都是和學習無關、上課無關的內容。這無形間就分散了她在課堂上或學習過程當中的注意力，所以學習效果也會大打折扣。而“認真的學習態度”要求學生專心致志的去完成所聽所學內容。缺少認真的學習態度也是隻見其學而不見其效的主要原因。而現在我們要做的就是要和孩子溝通，並從根本上改變孩子的學習態度。要

　　讓學生逐漸的把學習當成是一種樂趣和天職。

　　我的觀點：

　　琪琪的可愛是毋容置疑的，可琪琪的邏輯思維能力嚴重製約了她的理科學習，這一點可從她明顯的偏科看出來;琪琪的勤奮程度是不夠的，這一點可以從她的《社會與歷史》考得不好看出來，我們知道，這學科只要認真去背誦，都不會有多差了。

　　至於說補課的問題，我想這樣說了，琪琪的週末學習需要有比較大的調整，一是我們希望她來上課之前是在靜心地休息，不是去外面玩累了來學習。因為良好的身心狀態用來學習的效果比疲憊的時候要好很多。二是我希望琪琪在今後的課餘時間思考的領域多點關於學習上的內容。如果她比較多的時間在想數學或科學上的問題，甚至一些之前根本沒弄明白的問題被她想明白的話，我相信她對理科的興趣也會多很多，這對她大有益處。三是我希望你和琪琪有一次比較深入地交流一次，為了學習，她必須適當地放棄一些她之前的興趣和愛好，例如逛街等等。

　　這是我們的一些看法，可能不是很恰當，但我們也希望能有更好的方法幫助琪琪，這需要我們更深入地交流琪琪的學習方法和學習態度的問題。還希望能有機會和你當面來交談琪琪的問題。

　　XXX

　　X.X

　　篇三

　　尊敬的各位家長朋友：

　　你們好!

　　新的一學年已經開始，您的孩子已進入一段嶄新的初中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝願。然而隨著孩子進入初中，家長這個位置卻不是越來越輕鬆，而是越來越難當了，因為此時的孩子正處在身心鉅變的關鍵時期，也是學業任務相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可迴避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長髮展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實要做好也不難。比如：

　　1、在緊張的學習過程中，常常會出現孩子提不起興趣，懶散厭學等現象。這裡的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運用“賞識”的方法來加以調整。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，並且要發自內心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支援,並減少責難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，於是成績也就出來了。其實對於孩子也是一樣的。

　　2、隨著孩子的長大，另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對於這個問題我們可以怎麼做呢?首先在心態上要做到尊重孩子，即應該把孩子看成一個獨立的人，不要當成是受你擺佈的附屬物，如動不動就說：“到底聽你的還是聽我的。”其次是要能投入一定的時間，如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談，或採取每星期固定時間以朋友聚會的方式加強交流。第三在溝通方式及內容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達的方式。在內容上應該不限於學習，而可以多涉及些社會新聞，工作經歷等。

　　3、如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規範引導，這應該也是家庭教育的一項重要內容。在這方面家長可以做些什麼呢：***1***對已經出現的行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協

　　作、團結、寬容，這樣才有利於發展。那麼這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。***2***規範引導的方法要科學。你可以採取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。***3***內心要堅定，不要半途放棄。因為當孩子出現錯誤後是不太願意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反覆就失去了耐心，退縮放棄。

　　那麼孩子上初一，家長該做些啥?

　　1、 家長要及時瞭解初一學生的學習特點和學校的要求

　　每年初一新生進校之後，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業比小學時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了!而老師檢查作業卻發現學生的書面作業質量很差，口頭作業則根本沒有完成。因此，我們感到，當孩子升入初中以後，作為家長很有必要到學校走訪幾次或電話與老師溝通，瞭解中學的各種規章制度，瞭解作業的規範化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來有目標，檢查起來有標準，使少數不自覺的孩子難以“矇混過關”。

　　2、培養孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率

　　家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學習、娛樂和休息，在規定的學習時間裡，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這裡最重要的是家長要經常檢查督促，千萬不可滿足於給孩子提供優越的學習條件。現在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不干擾孩子的學習，都給孩子單獨發排了臥室，書桌、檯燈、電腦、學習機„„應有盡有，可由於缺少深入的檢查督促，結果孩子在房間裡到底幹什麼，家長卻心中無數。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間裡看小說，雜誌，玩網路遊戲，荒廢了學業。

　　3、注意培養孩子良好的學習習慣。

　　掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，對於一個初中學生來說，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。

　　***1***、預習的習慣。在完成當天的作業以後，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，瞭解內容層次結構、主要論點、基本概念和原理，找出難點並做好記錄，使第二天的聽課有所側重。

　　***2***、做作業的習慣。很多學生都是一坐下來拿出作業就做，圖完成任務，結果不但費時多，錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，做作業之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什麼要注意的問題等等，將所學的知識理出一個頭緒，然後再開始做作業。因此，除了要求做到態度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規範、反覆檢查、認真訂正以外，還要擺好複習與做作業的先後順序。

　　***3***、朗讀的習慣。不少學生由於從小缺少訓練，沒有養成朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句;而這些學生，大多數文科成績都不夠理想，特別是英語，更是難以達到較高的水平。因此，對於初一學生，一定要抓住其少年過渡期即將到來的最後機會***進入少年過渡期後，由於心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會更加困難***強化這方面的訓練，家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨朗讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得琅琅上口;而且要堅持不懈，養成習慣。

　　***4***、一絲不苟的習慣。舉個例子，某老師曾在初一年級一個班做過一次測驗，讓每一個同學抄寫十個生字，每個字寫五遍。第一次交上來，48個同學只有五個同學全部正確。該老師要有錯的同學按要求再寫五遍，結查仍有23個同學在抄寫時出現錯誤。講評之後，該老師再讓這23個同學再寫五遍，滿以為這次可以全對了，沒想到，還有五個同學抄出錯字。有一個家長，看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，她對該老師說：“我的孩子考前都在家裡複習功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內容他差不多都會背，只是有的地方背不太準確，怎麼考起來這麼差呢?”我們分析了這個學生的卷子，結果問題就出在“不太準確”上，東扣一點，西扣一點，分數當然就低了。現在的孩子都不笨，為什麼學習成績差距會這會大呢?究其原因，主要就在於粗枝大葉、不求甚解。對這種現象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應當經常檢查孩子的作業***主要不是檢查作業正確與否，而是檢查孩子的作業是不是認真，是不是整潔。這一點，就是文化水平不高的家長也是可以做到的***;有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差;對孩子作業中出現的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養孩子一絲不苟的習慣，最關鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。

　　以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策，當然還會有其他的很多問題等著我們去面對。我們深信“一份耕耘，一份收穫”，所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應與配合，來共同營造孩子美好的未來。任何時候您有對於班級或班主任工作的建議或意見請務必指出，我定虛心接受。******：13515634747,

　　班主任：黃濤

　　10月10日

　　附：老師給家長的十大建議

　　一、儘量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

　　二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要多詢問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等。

　　三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。

　　四、刺激孩子的學習慾望。要抓住生活中的各種機會練習。

　　五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

　　六、在孩子面前做表率。

　　七、儘量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

　　八、定下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

　　九、引導孩子善於提出問題。要培養孩子多問為什麼。

　　十、要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。尤其不能讓孩子陷於網路不能自拔。