青年後備幹部培訓心得感言

　　後備幹部選拔制度是我國黨政領導幹部選拔任用制度的重要組成部分,是我國民主政治建設的重要內容,是建設好黨政領導幹部隊伍與後備幹部隊伍的基礎環節。以下小編為你帶來，希望對你有所幫助!

　　篇1

　　俗話說得好，態度決定一切。那麼對於工作而言，工作態度的端正與否，更是決定著能否正確、優質、高效完成一項工作的重要因素。尤其是對於我們工程單位上的現場技術人員而言，那麼不管是識圖、工程數量的計算、現場的技術交底以及施工指導，對於施工的每個環節，都應當嚴格把關，實事求是，力爭做到不失誤、不犯錯、無漏洞。

　　對於一個工程專案而言，技術工作影響著全域性。作為專案運作的一個核心部分，直接影響和控制著工程的施工計劃、施工方案、施工質量和工程進度等各個方面。那麼作為技術工作者，尤其是作為現場一線的技術負責人，直接參與者現場施工技術、生產和管理的各個方面和每個環節，這就要求我們在將施工圖紙通過實際的施工操作，以實現工程實體得以保證保量的過程中，技術工作務必落到實處，對於執行施工設計圖的尺寸控制、工法要求以及施工質量的過程控制，都必須要進行嚴格的技術控制。

　　施工過程中，技術工作如此重要，技術人員所肩負的責任是非常重的。儘管我們身處深山大溝，地理位置、交通條件和生活條件很差，加之由於近年國家大量投資基礎設施建設，在建專案很多，所造成技術人員短缺，現場技術工作量很大，但是我們所有技術人員任然能夠以積極的工作熱情和高度負責的工作態度，堅守生產和施工一線，不怕艱苦，不怕困難，確保施工生產活動的順利進行。

　　那麼，在日常工作中又該如何培養和體現我們在工作態度上的責任意識呢?通過我的工作和學習體會，應從以下幾個方面做起：

　　首先，從自身而言，必須不斷地加強學習，逐步提高自身的技術水平和業務能力，並在施工生產過程中積累施工經驗。作為現場技術工作者，管控和指導者整個施工過程的技術工作和質量控制，核心作用貫穿於施工的各個環節。那麼就要求每個技術工作者，既然要指導現場施工，那麼所謂“打鐵先要自身硬”，在現場的每一份技術交底、技術要求以及質量要求，技術人員必須自己首先了然於胸，這樣我們才能去更好的指導現場作業人員，使得各項要求和控制措施得以順利貫徹。這就要求我們在制定各項施工方案、技術交底以及施工要求時，首先自身讀懂、讀通設計要求、設計圖紙，全面掌握設計要求的各項內容，同時要求熟悉各項相關設計規範和施工方法和要求，便於施工的過程控制。

　　其次，提高自身的職業道德素養，培養個人的主人翁意識。對於每個企業的而言，“當一天和尚撞一天鐘，當一天員工混一天工資”的員工絕對不是一個好員工。其實，上升到員工的職業道德素養的高度來講，從思想意識和職業精神上，都將自己未納入企業集體的員工來說，都是不合格的。工程專案作為一個集體而言，現場的每個施工環節和每個工作崗位都應該是環環相扣，互相影響和密不可分的。要搞好施工工作的每一個部分，都要求我們牢牢樹立團隊意識，主動地投入到施工現場的諸如技術難題、施工難題、企業困難等問題的解決工作中，注重各項監督工作，切切實實即企業之所急，困專案之所困，迎難而上，奮鬥不息。不能體現出事不關己，漠不關心神之石推脫責任、拈輕怕重而不敢承擔，不敢面對。切實將企業和集體的利益擺在首位。

　　最後，企業對於責任的明確和制度的完善至關重要。企業和專案制度對於每個崗位應該怎麼做，職責是什麼，每個部門、每個崗位都應該加以明確。在一線基層，當然更應該細化到每個技術人員和作業人員，以及相關工作出現問題和失誤後，應該追究什麼樣的責任和怎樣追究責任，這些方面，在各項崗位制度和責任細則裡也應加以完善。

　　作為一線技術負責人，務必將整個工區的各項事務時刻當成自己心頭大事，樂其所苦，欣其順然。在工作崗位上，工區的各項事務都應該和自己是融為一體的，敢用承擔施工中的重點難點，敢於通過學習和探索突破各項施工困難!

　　篇2

　　10月23日非常榮幸參加了五常市教育局和進修學校組織的《全市中小學後備幹部培訓班》，能夠參加這次培訓，首先得感謝領導對我的信任、認可與栽培，使我成為了一名後備幹部，我一定努力學習，認真工作不負重望。其次感謝教育局和進修學校組織了這次學習培訓，讓我們這些年青教師有機會進一步的學習深造，提升自己的業務水平和工作能力。通過這次學習使我受益匪淺，收穫頗多，我的思想也得到了一次大洗禮。

　　一、責任感更強了。

　　通過這次學習使我的責任感更強了，因為我們這些人不再是普通的教師了，我們是後備幹部了，在學校必須嚴格要求自己，在工作的各個方面必須以大局為重做好表率，要做好校長和領導的助手，能夠為他們分憂解難，出謀劃策;同時也要尊重和關愛每一位教職員工，用一顆熾熱的愛心激發他們的工作熱情;還要用一顆真誠的心來愛我們的學生，因為他們是祖國的未來，祖國的希望，只有他們優秀、強大了，我們的祖國將來才能強大，才能富強，才能立足於世界。所有的這些都是我們這些後備幹部必須做到的，否則我們就不配做一名後備幹部，也可以說是一位不稱職的教師。

　　二、一個好校長就是一所好學校。

　　振興教育，希望在教師，關鍵在校長。作為學校的管理者和指導者，校長在提高學校的整體辦學水平中處於核心地位。校長是學校的靈魂，是學校工作的中心人物，他的優秀素質對於教師來說具有最現實的、最生動的、最鮮明的直接影響力。有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。一個好校長就是一所好學校。校長就是一場戲的總導演，沒有一個高水平的“導演”，實施素質教育，實行高效管理，辦出特色學校都將是一句空話。作為一校之長，要領導好一所學校，並非是一件簡單的事，不是每一個人都能當一個優秀的校長，作為一名優秀的、稱職的校長應該具有較高的政治和道德素質、無私的奉獻精神、精湛的業務水平、豐富的的文化底蘊、出色的表達能力、良好的人際關係、寬廣的胸襟情懷、良好的抗挫能力、高超的組織能力、還要勇於開拓創新。校長具備了這些素質，才能勝任其工作，才能辦一所出色的學校、人民滿意的學校。也許我不能成為一名優秀的校長，但我一定以一個優秀校長的標準來嚴格要求自己，努力使自己成為一名優秀的後備幹部，一名優秀的教師。

　　三、學無止境，要活到老學到老，加強自身修養。

　　有人這樣說過：“知識就是力量，教育就是財富，學習就是生命。”我們也常這樣教育學生，要不斷地學習，學無止境，要活到老學到老。我們作為教師更應該不斷的學習，只有不斷學習，你的知識才更加豐富，視野才更加寬闊，工作能力才會更強，只有這樣才能滿足學生的求知慾望，才能培養出祖國優秀的下一代。我們置身於知識經濟時代，要生存下去，就要不斷學習，學習是生存與發展的有力保證，教師的職業要求教師必須與時代發展的脈搏共存，如果漠視時代發展，拒絕學習接受新東西，默守陳規，最終必將被淘汰出局，因此學習型的人才是時代的呼喚。我們這些教師必須做一個學習型的教師，校長必須做一個學習型的校長，後備幹部也必須做一個學習型的後備幹部，爭取跟上時代的步伐。

　　以上只是我這兩天培訓學習受到的啟發一部分，總之兩天的後備幹部培訓活動，使我受益匪淺，觀念提升了、視野開闊了、經驗積累了、責任感更強了。讓我在各個方面都提高了認識，我將以此為新的契機與起點，在今後的工作和學習中不斷調整自己、提高自己，爭做一名合格的後備幹部。

　　對下次培訓的希望：希望能到一些有特色的名校去參觀，真正的開闊眼界，親身體驗其教學與管理方式。