小學五年級班級文化建設計劃

General 更新 2024年11月05日
  做好一份工作計劃,有利於提高工作效率,更好的完成工作目標。但是計劃首先得注重聯絡實際,過分誇大的計劃相當於是一個空想,根本沒有任何意義,所以工作計劃必須的切實可行。下面是小編整理的,希望對大家有所幫助。
 
  (一)
 
  一、指導思想
 
  開展“讓愛伴成長。”的主題教育,根據本班班級特點選定一種植物,深入挖掘此植物的精神,並以此種植物為載體,建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性,關注孩子的全面健康成長、長遠發展。
 
  二、班級介紹:
 
  本班有學生50名,女同學21人,男同學29人。這是一個朝氣蓬勃的班集體,一個溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領下,學習中,刻苦認真,生活中,我們互相關心,互相幫助。我們雖然頑皮,但我們好學,同學們多才多藝,在溫暖的陽光照耀下,我們將向更高更遠的天空翱翔,成為一個優秀的班集體。
 
  三、班訓
 
  明理、向善、勤奮、篤學
 
  四、班規:做人有目標——快樂
 
  鍛鍊有目標——健康
 
  學習有目標——勤奮、發展
 
  班級有目標——爭創佳績
 
  五、我們的格言:做快樂的自己
 
  六、建設方案
 
  1、班級佈置:積極營造濃厚的班級文化,發揮環境育人的薰陶作用。做到讓教室說話,讓教室內的佈置成為“無聲的導師”。設定有“圖書角”、“衛生角”
 
  “成長足跡”等.每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、佈置,佈置體現“實用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用,力求生動活潑.
 
  2、班級日常管理:加強衛生管理(衛生角、牆面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育.
 
  3、班級制度化建設.建立班風、班訓、班級公約,以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》的基礎上,結合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約,結合學校行為達標評比辦法,制定班級行為達標評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風、學風。
 
  實行“三制”:“人人崗位制”、“值日班長制”和“小組值周制”。“人人崗位責任制”就是人人是班級的管理者,每個學生都在集體中負一定的責任,既是幹部,又是群眾;既是管理者,又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關,增強學生的主人翁責任感、集體榮譽感。
 
  “值日班長制”,挑選十名比較負責的同學輪流當一天班長。值日班長的主要職責是:維持當天課堂紀律及二操情況,統計作業完成情況,督促各崗位上的有關小幹部做好本職工作,處理偶發事項,負責當天窗戶和燈、教室門的開關。
 
  “小組競賽制”,把班級提案人分為5組,以公正、公平為原則可在同一起點上展開競爭,這些小組既是學習小組,又是娛樂小組,勞動小組,小組成員互相幫助互相監督,展開競賽。每月評選出一個優秀小組和進步小組,並予以表彰。
 
  4、班級活動文化:
 
  選出本班學生喜愛的植物,作為本班的標誌,深入挖掘此植物的精神,並以此為載體對學生進行“愛學習、愛他人、愛學校、愛環境”的教育活動,並按學校少先隊大隊要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、等,積極組織學生參加學校組織的社團活動,學生的愛好多樣,有健康的審美情趣,積極配合學校的陽光體育運動,積極參加社會實踐,以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社群。
 
  (二)
 
  一、工作指導思想
 
  班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統,一種行為方式,它自覺或不自覺的通過一定的形式融匯到學生的學習,工作,生活等各個方面中,形成一種良好的行為習慣,潛移默化的影響著學生的行為。班級文化建設是校園文化建設的基礎,搞好班級文化建設,對於營造良好的學習成才環境,促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。
 
  二、確立班級目標,健全班級制度我們班班級目標是:班級口號:天生我才必有用;班風:文明自信團結勤奮;班級格言:集體促我進步,個性促我成長落實目標一個:爭創優秀班集體。班歌:《小螺號》
 
  三、每日唱響“五歌”爭做“四好少年”新學期,我給孩子們也提出了新的要求,希望他們:在校園裡,言行舉止要更加文明規範;在課堂上,精神要更加飽滿專注;在課下,應該更加團結友愛,尊敬老師,質疑問難;作業不拖拉,行為不懶散。努力爭做“四好少年”,讓文明的種子在他們的心中發芽。充分利用課前一支歌的時間,早晨唱國歌、隊歌,中午唱班歌、校歌,晚上放學排隊時朗誦詩歌,以此培養學生熱愛祖國、熱愛學校、熱愛傳統文化的感情,把四好少年的行為落實到行動中。
 
  四、佈置文化型教室在班級環境文化建設上,組織學生精心設計和佈置,使教室的每一塊牆壁、每一個角落都具有教育內容,富有教育作用。牆報是班級環境文化建設的主要內容,是“班級的眼睛”。如教師節、國慶節利用黑板報這塊宣傳陣地開展專題活動,能寫善畫的同學自覺佈置與更換板報、牆報。利用牆報開闢的知識天地,通過學習園地發表學生的習作,等發表學生對學習的體會、經驗,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
 
  五、創設濃厚的氛圍,為學生鼓勁加油
 
  ***一***、開展學習競賽為了讓學生經常能瞭解自己的學習狀況,隨時掌握自己離目標的距離,在操作過程中可將學生大致分成實力相當的幾個學習小組,任命每一組實力和責任心、上進心都較強同學為學習組長,組內同學互相競爭、比學趕超。每次競賽彙總後,根據每個同學的實際情況,幫助他們制定切實可行的學習目標與學習計劃,以時時督促他們的學習。
 
  (二)、成立學習互幫互助學習小組十個指頭有長短,對於不同學生來說,無論學習、思想、人生觀等方面都存在一定差異。為了儘量避免學習兩極分化,我讓學生建立學習互幫互助學習小組,在平時學習中互幫互助,共同進步。每次考試後,若該學習後進生成績明顯,這位學習優秀生會相應的得到鼓勵。
 
  (三)、積極開展主題班會利用班會時間對班集體進行教育。班會是班主任面對班集體的最好時間,更是班主任倡導、融進班級文化的主渠道。確定每次班會的主題對班級文化的形成起著一定的作用。我常利用班會活動課,讓學習優秀生介紹學習方法,開展些主題班會活動,同學們熱情參與,從活動中學到道理。
 
  六、建立和健全激勵機制
 
  (一)、開展評比活動。榜樣的力量是無窮的。可以通過開展評選“三好學生”、“優秀學生幹部”、“學習進步生”、“最誠實守信的人”、“最有時間觀念的人”、“最具協助精神的人”等等,樹立典型。充分發揚民主,善於抓住每個學生的閃光點,要用發展的眼光看待學生,設立各種“進步獎”,“放大”後進生的點滴進步,增強他們不斷進取的自信心。另外,開展各種競賽活動,豐富班級文化生活。如:結合班級環境佈置,開展“自創班級格言”評選活動,並擇優張貼在牆上;以建立文明班級為契機,開展“班級建設金點子”評選活動,促進學生積極參與班級管理。
 
  (二)、增強民主管理意識要建立一個平等、和諧、有凝聚力的班集體,關鍵在民主管理。開學初,我將組織“我能行,請選我”班級競選班委主題班會,學生們通過自己的方式,選出了自己認可的班委,我班在開展各項活動中。在制定班級管理目標和制度等方面,廣泛徵求同學們的意見,充分發揚民主,尊重同學們的民主權利。因此,在班乾的組建和評優活動中,令同學們滿意。
 
  (三)、加強家校溝通與家長聯絡溝通是學校和社會取得聯絡的主要途徑,所以,在與家長聯絡時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面,多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點,本著鼓勵學員,鞭策學生,以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊,也有助於學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,把握好這個尺度,真正做到嚴而有格。真正做一個讓學生喜愛,家長放心的老師。班級文化是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,就象一句詩:隨風潛入夜,潤物細無聲。本學期,我將繼續致力於班級文化建設,打造學校的精品班級。
 
  此外,暑假中還可以積極進行體育鍛煉,幫助家長多幹些家務,參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會,不斷展示自我,拓展視野,才會健康成長。
 
  (三)
 
  班級文化作為一種隱性的教育力量,表現出一個班級獨特的風貌和精神,是一個班級的靈魂所在,具有凝聚、約束、鼓舞、同化的作用。我班的學生,每個人都算得上有自己的特長.爭做全學校最棒最有特色的班級!
 
  一、建設目標
 
  班級理念:責任健康人格文憑適應技能
 
  班級口號:
 
  (一)、理想目標
 
  1、建設一個“環境高雅、舉止文明、學風濃厚”的班級。
 
  2、每個學生:品行端正,學習優良,特長鮮明,技能卓著。
 
  3、學習優良:學會學習、學會負責、學會合作、學會助人為樂。
 
  4、學會學習:自主自發、互助合作、實踐探究的學習方式。
 
  5、學會合作:平等、民主、互助、少數服從多數。
 
  6、立足班級建設,參與學校建設,嘗試社群建設。
 
  (二)、基本目標
 
  1、以學校的班級管理目標為基準,力爭達標並超越一個百分點以上。
 
  2、力爭成為常規先進班級、衛生先進班級、文明班級。
 
  3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式,建立完善的班級管理檔案。
 
  二組織建設
 
  (一)、組織辦法
 
  (1)師生互不熟悉階段:按原有模式維持運轉
 
  (2)師生相互熟悉階段:組建新形勢下的更適合當前班級和將來發展需要的班級文化.
 
  1、先平等後合作、先服務後互助、先民主後集中。
 
  2、成員協助班委工作。
 
  3、少數服從多數。
 
  (三)、班幹部品德與職責
 
  1、品德:辦事公正、以身作則、真誠坦率、關心同學、善於溝通、具有民主和奉獻精神。
 
  2、班長:組織到校同學早讀、自習。
 
  3、中隊長:組織開展文娛、體育活動和比賽,並記錄。
 
  4、組長:檢查組員作業,並彙報各科委員;組織組員衛生勞動,並報告衛生委員。
 
  5、學習委員:檢查各學科學習任務完成情況,並記錄、彙報任科教師。
 
  6、習慣委員:檢查各組習慣表現並記錄。
 
  7、衛生委員:檢查各組衛生狀況,並記錄。
 
  8、書報委員:管理圖書,辦理借閱、登記,發放報刊,記錄班級日誌。
 
  9、宣傳委員:佈置黑板報、宣傳欄
 
  (四)、班幹部人數
 
  班主任助理:1人、德育審計助理:1人、班長:1人、副班長:1人;學習委員:1人、習慣委員:2人;衛生委員:2人,寢室委員:1人兼寢室長、寢室長:每室1人;宣傳委員:1人、學科代表:若干人。
 
  (五)、班幹部選舉辦法
 
  1、班主任宣講:班幹品德與職責,條件和要求,班幹人數。
 
  2、全班民主測評,學生撰寫自薦信,並演講。
 
  3、根據測評結果按得分高低順序取前十五名
 
  4、班主任根據學生性格和特徵安排擔任的職務。
 
  三、學生塑造
 
  (一)、衛生習慣的補充規定
 
  1、衣著、手腳、臉面乾淨,書包、課桌的內外乾淨整齊。
 
  2、自由活動時手不得觸控地面。
 
  3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校,飲水自家帶來,不得亂扔廢物。
 
  4、地面:全天,乾淨無雜物;值日,清潔無灰塵;大掃除,光亮無斑痕。
 
  5、牆壁(含門窗):全天,無斑痕;值日,無灰塵;大掃除,光新/透亮。
 
  (二)、記分考核辦法
 
  1、作業:語文、數學、綜合三科,每科每日各得1分,各科一學期100分,合計300分
 
  2、考試:單元測驗,每次5分,統考通過每科10分,合計200分。
 
  3、衛生:遵守衛生常規,每日得1分。衛生勞動積極,每週5分,合計200
 
  4、習慣:遵守習慣常規,每日得2分,合計200分
 
  5、班幹:工作負責、主動、有主見、有建立的,加1-10分。
 
  6、作品:班級發表加1-5分,學校發表加5~10分,市級以上加20分
 
  7、文體特長:參加活動和比賽,班級前茅的,加1-5分;學校前茅,再加5-10分。
 
  8、先進寢室:班級前2名,每人加3-5分,學校前2名,再加5-10分。
 
  (三)、獎勵辦法
 
  1、優秀班幹部
 
  2、優秀學生:
 
  3、亮點學生:獎給發揮特長為班立功的學生。
 
  4、星級文明學生
 
  5、其他榮譽
 
  (四)、懲罰辦法(對症下藥,適可而止)
 
  1、週日晚或假日返校當晚不按時到班上課,扣5分,並處以放學後補習等
 
  2、不按時完成學習任務,拖延每小時扣1分,並處以放學後補習等。
 
  3、破壞環境衛生,勞動不認真,扣1-5分,並處以適當的勞動等。
 
  4、傷害他人身心的,造成對方流淚的,扣10分;肌膚紅腫的,扣20分;流血的,扣30分;就醫的,賠償醫療費用,並扣相當的分。
 
  5、破壞公私財物的,照價賠償,並扣相當的分。
 
  6、違犯其他常規:被班幹部點名扣1-5分;被老師點名批評扣5-10分。並處以思過反省等
 
  7、違反學校一切規定,按規定扣相應的分。
 
  8、班幹部違反規定,均扣1.5倍分。
 
  9、以上各項:扣5分以上,班主任面談;10分以上,班會批評;15分以上,通報家長;30分以上,約會家長;(以上記入學籍卡、成績報告書)。
 
  四、特色建設
 
  (一)、學生特色
 
  (二)、教室佈置設計:班級宣傳(表揚、成績、競賽、作品、活動等)。
 
  五、文體活動比賽設計
 
  1每週開展一次文體活動或比賽。
 
  2、活動專案由大家推薦。
 
  3班會討論決定具體活動專案。
 
  4、班長編排實施。5活動專案有:(個人賽)100米跑、1圈跑、跳遠、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工(小組賽)習慣、衛生、報欄、足球。
 
  六、建設校園、服務社群活動
 
  1、美化校園。
 
  2、福利院義務勞動
 
  

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