小學青年教師培訓學習心得總結

　　編者按：青年教師培訓可以讓老師們快速成長，下面我們來看看作者在培訓之後的感悟《路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 》吧!

　　時光荏苒，從剛入職算起到現在已經四年多了，在這四年多的日子裡，我確實是歷練了很多，也收穫了很多。尤其是這次青年教師培訓，更讓我收穫頗豐!

　　還記得剛進入校門的時候，我的心情是忐忑的 ，面對著50多個稚嫩的小臉蛋，再想想自己大學學習的專業，真是不知道以後的道路將怎樣走。剛開始，我認為作為一位老師，能把課上好就行了，其他的並不重要，但是隨著時間的推移，我發現自己錯了，“上好課”三個字並不是我想象的那麼簡單;並不是上課鈴響進教室，下課鈴響出教室的事;並不是把每節課的知識點教給學生就完事了。

　　通過這次青年教師培訓，更讓我知道自己的基本功遠遠不夠，於是我開始邊教邊學，不斷充實自己。一方面刻苦練基本功，一刻不放鬆，認真的備好每一節課，努力使自己上的每節課讓學生都愛聽，組織的每項活動讓學生都樂意參與;另一方面博採他山石，琢為自家玉，通過聽課向有經驗的教師請教，買輔導材料，對照自己，取他人之長，補自己之短，使自己有充分的知識儲備，能夠準確的把握教材，讓課上的日臻完善。我還不斷的告誡自己，自己也是從孩提時代走過來的，想到這裡，我就會對學生多一份尊重、理解和寬容。我也學習於永正老師的做法，向學生交出一張“名片”——“名片”的正面寫著兩個大字：“微笑”;“名片”的反面寫著兩個大字：負責;下面還書寫著三個關鍵詞：嚴格、頂真、耐心。

　　這次的培訓，不管是從專家講座到三筆字練習，還是從現場課觀摩到最後的微型課大賽，每次的學習都讓我有所思，有所想。先說我由三筆字練習想到的，在之前，我很少要求學生的字要寫成怎麼樣，經過培訓之後，我不僅要求自己寫好字，還要求學生也要做到。通過練字，孩子們確實有變化，他們變得比以前文明瞭、比以前乾淨了，做事情變得也更加有條理了，我不得不說寫字並不是單純的寫字，寫字更是育人，學寫字就是學習做人!所以，我定會堅持寫下去，也會讓孩子們堅持寫下去!再說觀摩課和微型課給我帶來的收穫，更是不容小覷，幾次集中學習下來，讓我認識到了自己以前一個大錯特錯的觀念——學生配合老師上課。尤其是在公開課上，我的這個缺點暴露的更是一覽無餘。雖然現在提倡課堂的高效性，學生是課堂的主人，但是在我以前的課堂上依然是老師牽著學生走，學生的主體性並沒有真正的體現出來。經過這次的培訓，我明白了真正的課堂是老師配合學生如何去學習，而不是學生配合老師如何去教。

　　這次青年教師培訓雖然已接近尾聲，但是面對嶄新的明天，我定會辛勤耕耘，加倍努力!用自己的雙手去開拓、創造屬於自己的一片天地!

　　作者|高平鎮第一中心小學 陳妍妍

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