科普知識讀書心得

　　科普是指利用各種傳媒以淺顯的、讓公眾易於理解、接受和參與的方式向普通大眾介紹自然科學和社會科學知識。接下來就跟小編一起去了解一下關於吧!

　　篇【1】

　　一、班級 科普 閱讀能有效開展的關鍵是老師要有熱情

　　要想帶動整個班級幾十名學生紮實的進行有效 的科普 閱讀，這個帶動人必須要有對閱讀高度的熱情。只有一個愛讀書的人、一個對閱讀痴迷的人才能很自然的去影響、去感染、去帶動身邊的人。“教學相長、與時俱進 ” 這些詞語的意思都在說明我們老師要不斷的學習、不斷的通過讀書來提升自身的素質，努力做一個有感染力的人。

　　教師通過班級共讀 科普 等形式，要不停地向學生傳達這樣的資訊：老師是一個愛讀 科普 書的人!愛讀書的老師是一個快樂的人!讀書是一件快樂的事情!有了這樣的引領，讓孩子們愛上閱讀就是一件很輕鬆的事情，而不是壓力。興趣是最好的老師!孩子們一旦愛上閱讀了，想不讓他們讀書都會變得好難。 尤其是科普讀物，裡面蘊含著大自然中的許多奧祕，學生們會更感興趣。

　　二、 學科中 開始滲透科普閱讀

　　學校中進行閱讀推廣的一般都是語文老師，所以，在閱讀內容的選擇上不可避免的出現了單一的文學經典書籍，而忽視了這個年齡段的孩子對科普知識在孩子這個最佳的敏感時期，我們一定要引領孩子們走進科普書籍 ，如現在初一初二的課文中已經出現了《花兒為什麼這樣紅》、《奇妙的克隆》這一類的科普說明文，老師完全可以通過課堂學科的學習激起學生對科普讀物的閱讀興趣。

　　三、多種形式進行讀書，將閱讀活動落到實處

　　可根據班級學生的閱讀能力及特點進行豐富的班級閱讀，使其形式多樣化。例如，每天固定時間進行誦讀， 可以每天課前找同學介紹一本科普讀物， 固定時間進行讀書展示活動，為學生提供讀書展示的平臺，不斷提高學生“ 聽說 ” 的能力;每人將自己喜歡的 科普 書籍帶到教室，建立班級圖書角，擴大閱讀範圍;共讀一本書，開展班級讀書會，進行交流共享;讀寫結合，讀書筆記、讀書報告、讀書心得等寫作與閱讀有效結合起來，齊頭並進……

　　篇【2】

　　在學習了消防知識後，我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。

　　消防的方針是以預防為主、消防結合，這一點是很重要的。

　　一、認清消防安全工作的重要性。

　　火災的發生是現實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災難，是直接關係到人民生命安全、財產安全的大問題，所以我們要清醒地認識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產工作放到尊重生存權、尊重人權的高度，本著對社會，對公眾負責任的態度，明確責任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患於未然。

　　二、加強消防常識的學習。火魔無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間裡，如果我們能利用地形或身邊的物體採取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。火場逃生不能只能希望於“急中生智”，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關頭，才能應付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

　　三、保持良好的心態。“只有絕望的人，沒有絕望的處境。”當面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態，鎮靜自若尤為重要。因為只有保持平靜的心態，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機會。

　　經過學習科普知識，尤其是消防知識，使我對消防有了更進一步瞭解認識，當真正火災到來時，我們一定要記住以下的原則：

　　1、“報警早，損失少”這是人們在同火災做鬥爭中總結出來的一條寶貴的經驗。

　　科普知識心得體會共3篇心得體會，學習心得

　　2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火。

　　3、“先控制，後滅火”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，然後爭取滅火一次成功。

　　4、“先救人，後救物”在發生火災時，如果人員受到火災的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應貫徹執行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人後疏散物資。

　　消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓 火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痺，僥倖心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防範火災的工作放在第一位所導致的。“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”這十八個字是同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在於提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

　　篇【3】

　　隨著社會的發展,生活水平的提高,健康生活小常識就顯的越來越重要,將健康知識和理念融入大家的心中,促使大家養成文明,禮貌、不隨地吐痰的良好生活習慣,我們三生教育拓展實踐協會——生態文明社群實踐服務團為實現文明社群出一份力,也為環保盡一份心。在這次活動中最讓我感動的是社群的居民，他們對我的活動積極的配合，他們的熱情到現在為止還在我的心裡澎湃，他們說很早就希望有我們這樣的服務團為他們宣傳，首先我們進行生活常識小板報：通過展板的繪製來傳達基本的衛生常識，生活小竅門的方法並配以文字及生動形象的圖片，來吸引社群群眾眾，關注生活，關住健康,要求務必要做到及時吸引眼球。同時我們也給居民講解生活常識，通過講解員通過現場實物輔助健康知識講解及回答居民諮詢的形式，普及生活小常識。增強了活動的意義又增加了活動的互動性，同時更使生活小常識深入人心。並且我們還居民發了宣傳單，上面有著我們精心為他們的小常識。同時熱情的居民還在我們的“享綠色生活,創文明社群——健康生活”橫幅留下自己姓名也為我們的活動留下美好的記憶，也為創文明社群奠定了紮實的基礎，居民一同參與進來同我們高喊“享綠色生活，創文明社群”的旗幟。

　　“珍惜地球資源、保衛家園;從自身做起，改善地球整體環境”這一話題在居民中間展開了。話題一展開，居民們都搶著說。李大媽說，以前，她跟外婆住在鄉下，村裡有條小河，那時的河水都很清澈，常見小魚在遊。她跟村裡的孩子們一起去河裡捕魚、捉蝦，那是常有的事。如今，村裡的小河早就成了臭水溝。李大媽話裡滿是惋惜。居民汪洪忍不住插嘴，“只要肯去做，保護環境是舉手之勞。但凡出門買東西，自己都帶上布袋，塑料袋自然就少了;出門少開車，騎自行車或是步行，就當鍛鍊身體了。”孟大媽生活有妙招，她說自己家的燈都換成了節能燈，現在和以前相比，至少節省了一半電。居民們聽了都說好，“不僅省了自家的腰包，國家的資源也省了。”席子營社群居委主甚是贊同，“節能燈方面，國家財政每年都有補貼。居民們早該換成節能燈。”活動中，大家你一言我一語，這個說“夏天裡，少開空調，就少些二氧化碳”，那個說“工作室裡午休，關上電腦來省電”，居民汪洪一口氣說了一大串：“口紅和牙膏沒了，捅一捅、擀一擀，再用一個星期也沒問題;洗菜用過的水可以澆花，洗臉用過的水可以衝馬桶;而生活垃圾也可以主動分揀成可回收和不可回收。總之就是養成良好的習慣，時刻提醒自己，也告家人，為了我們的生存環境，一起守護地球。”他們還一起大聲的說：“只要我們都攜起手來保護我的家園，我們席子營一定最漂亮最好住的社群。

　　就這樣一天很快就過去了，在這一天裡我學到了怎樣與陌生人交往，怎樣與居民溝通會更禮貌，面對不同的人要用不同的方式與其交往溝通，面對不同層次的人要從不同的角度出發與其溝通，一個陌生的面孔要使他支援你，你就得讓他相信你。更重要的是看著居民高興的說：“我非常支援你們的活動，也一定會愛護我們社群，讓我們社群成為文明社群”雖然我們忙碌很累，但聽到這樣的話心裡也不覺得累，看到居民高興的樣子我們心裡也被幸福填的滿滿的。

　　總之這次活動讓我們受益匪淺，讓學到了許多東西，讓我又成長了。