團員民主評議會議總結_學校團員民主評議會議記錄
民主評議團員工作,要在團委的領導下,以黨支部為單位,有計劃、有步驟地進行,對於會議總結到了什麼?下面是小編帶來相關的會議總結的內容,歡迎閱讀!
團員民主評議會議總結篇一
會議名稱:支部黨員大會
會議時間:20xx年3月5日
會議地點:大會議室
參加人員:全體黨員
出勤記錄:全勤
主持人:郭建強
會議記錄:劉盛彬***記錄及整理***
會議內容:推進作風建設,打造和諧校園***楊奎校長、支部書記作重要講話***
1、加強師德師風建設,精心打造優質教師隊伍。以活動為載體,堅持開展面向社會承諾活動,承諾的重點放在教師愛崗敬業、尊重學生、規範言行、建設和諧的師生關係和家校關係上,嚴格實行師德失範一票否決制,杜絕體罰和變相體罰學生、不尊重學生個性隨意處罰等現象的發生。大興學習之風,修師德、強師學、提師能。進一步加大對優秀教師的宣傳力度,以典型引路,以典型帶動一般,不斷壯大名優教師、骨幹教師隊伍。
2、依法規範辦學行為,深入推進素質教育。深入推進新課程改革,嚴格實行科學的作息時間和靜校制度、嚴格實行素質教育評價制度。進一步改進學校德育工作, 深入實施素質教育,努力培養高素質的社會主義現代化建設人才。
3、抓好校園安全工作,努力構建“和諧校園”。從維護學校穩定、社會穩定,構建和諧社會的高度,學校與教師簽訂安全工作責任狀,按照預防為主,防治結合的要求,認真查詢安全方面的漏洞,特別要高度關注午間、課間、體育與活動等特殊時段的學生行為規範,加強學校體育設施裝置、校園活動場地安全、食堂食品衛生安全制度的檢查與落實,廣泛開展安全教育和安全排查工作,把安全工作作為行風建設的一大重點工作抓嚴抓實。積極為學生創造平安、健康、文明、和諧的校園環境。
大對制度執行情況的督查力度,嚴格執行領導幹部外出請假制度、重大事項報告制度、緊急資訊報送制度,嚴肅查處有令不行、工作失職行為,確保政令暢通。
5、提高服務質量,改進工作作風。對來訪人員做到熱情接待,耐心傾聽,及時處理。對上級交辦的重要信訪,按規定做好反饋工作。
6、加強廉潔自律,虛心接受群眾監督。建立健全各項規章制度,公開辦事程式,加大監督力度,著力構建教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系。進一步推進校務公開工作。認真執行公務接待有關規定,嚴格控制接待標準。樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,自覺遵守黨風廉政建設的各項規定,始終保持嚴謹的生活態度和生活作風,主動接受基層群眾和社會各界的監督。
7、創造一流成績,開創教育工作新局面。緊緊圍繞“注重內涵求提升、加快發展求均衡、探索創新求突破”的總體思路,樹立敢為人先的勇氣、爭創一流的精神,按時保質保量地完成既定的目標,力爭在改善辦學條件上實現新突破,推動我校教育的快速、優質、和諧發展。
團員民主評議會議總結篇二
會議時間:20xx年x月x日
會議地點:四樓會議室
參會人員:全體黨員和預備黨員
主持人:於欽凱
會議內容:
1、廣泛徵求意見
2、黨員進行個人總結
3、通過民主生活會進行評議。
各位黨員根據自身情況進行個人講評:
A:始終把學習放在工作首位,認真學習《黨章》、黨員先進性標準,認真執行黨的方針政策和上級部署,認真做好發展黨員工作。不足是創新意識不強,擔子重,困難大,經驗不足。
B:在領導、組織的關心指導和同志們的幫助下,作為班長我認真制訂計劃,組織好每次學習活動,組織我班的的黨員及同學進行組織生活,廣泛聯絡群眾,為構建和諧班級做貢獻。
C:作為11級黨支部的一名“新兵”,我除了繼續深入學習新《黨章》,《“三個代表”重要思想學習綱要》和精神,把保持先進性教育貫徹於自身學習的全過程之外,還努力學習和積累先進的教育理念,理論和實踐相結合服務班級,服務學校,時刻注重自身的一言一行,慎言、篤行,努力向其他同學做好榜樣。
D:作我認真努力的完成班級工作,在工作中,我積極鑽研,不斷探索、不斷努力。積極向其他優秀同志學習。和他們共同探討課程中遇到的問題和困惑。我還積極的投身到課外的實踐中,努力做到理論與實踐的結合。
E:作為一名黨員,我比較注重自我黨員素質的提高,在工作中我很努力要求自己一定要樹立黨員的先鋒模範作用.認真做好本職工作,同時提醒身邊的同志也做好本職工作。
最後全體黨員舉手表決進行互評,發表對黨員整改和支部發展的意見:
黨員理論學習是提高黨員黨性修養的必要途徑,黨支部組織黨員學習新黨章、“三個代表”重要思想學習綱要和深入學習實踐科學發展觀等重要檔案,對全體黨員和黨員幹部進行新的歷史條件下保持共產黨員先進性教育、依法治黨教育,明確了黨內職責,進一步提高黨組織的凝聚力和戰鬥力。
對評議結果進行研究,宣佈評議結果:
通過各位黨員深刻的自我總結,自我分析,以及相互認真嚴肅的評議表決,大家一致認為每個黨員都是合格黨員,沒有不合格的黨員。有缺點的黨員應儘快克服自己的確定,努力做到最好,發揮好黨員的先鋒模範作用。
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士官民主評議自我評價