青少年心理特點分析論文

　　青春期屬於兒童期向青年期過渡階段，心理髮展迅速而不平衡，面對壓力、矛盾和重重危機，會出現各種各樣的心理特點，幫孩子正確面對問題，順利度過青春期，是作為家長師長需要解決的根本問題。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《青春期青少年心理髮展的特點及應對》

　　【摘要】青春期屬於兒童期向青年期過渡階段，心理髮展迅速而不平衡，面對壓力、矛盾和重重危機，會出現各種各樣的心理特點，幫孩子正確面對問題，順利度過青春期，是作為家長師長需要解決的根本問題。

　　【關鍵詞】青春期;心理特點;對策

　　11、12歲至15、16歲的青少年，我們把他們劃分為青春期階段，這個階段是介於兒童和成人的過渡階段，是人生一個具有重大意義的發展階段，在這個時期，青少年的記憶力、認知能力、邏輯思維的發展能力都達到了人生的頂峰，但同時，也會遇到許多的壓力、矛盾和危機，導致青少年的身心發展迅速而又不平衡，複雜而又矛盾重重。所以又有很多社會學學者將這一時期的少年歸為邊緣人，他們地位的不確定性和社會向他們提出的要求的不確定性，使他們產生了許多特殊的心理問題。

　　一、青春期青少年心理髮展的特點

　　1.心理髮展的成人感與過渡階段生理髮展半成熟狀態的矛盾是青春期最基本的特點

　　青少年處在兒童期向青年期過渡的階段，生理上的發展逐漸成熟，導致他們在心理上產生成人感，認為自己已經是成人，無論在思想上，還是行為上都應該享有與成人同樣的社會地位，並且應該得到相應的尊重和信任。但實際上他們過高的評價了自己的成熟度，他們的認知水平、社會經驗、思維方式都還處在半成熟狀態。因此就出現了自我認知與客觀現實之間的矛盾。

　　2.心理封閉性與開放性並存

　　青春期是自我意識發展的第二個飛躍期，青少年情緒和心境的發展呈現出波動性的發展趨勢，尤其是在青春期早期，容易出現煩惱增多，以及莫明其妙的消極情緒，並且時常會感到孤獨和壓抑。在這個時期，青少年常覺得別人不能理解自己，不能體會到自己的心情，從而將心靈封閉，不願與他人交流，尤其是對自己的父母和師長;但另一方面，很多的煩惱和負性情緒又使他們迫切想找一個能夠推心置腹交流的朋友，渴望得到他們的安慰和了解，來克服內心的孤獨和寂寞。因此，青少年的心理封閉與開放並存，是青春期一個重要特點。

　　3.青少年獨立意識增強與渴望精神依託並存

　　青春期青少年已進入心理斷乳期，他們強烈地要求擺脫成人的監管，渴望獨立自主，渴望自由自在，對父母老師的各種教誨或命令，常常會出現各種各樣的反抗，或內隱，或外顯，也就是我們所說的逆反。反抗的主要物件是父母，有時也具有遷移性。雖然青少年強烈要求獨立，積極爭取自主，希望擁有自己的決定權，但是面對錯綜複雜的壓力、矛盾和困惑，他們敏感的心靈又害怕失敗，害怕受挫，因此在精神上，他們仍然渴望得到成人的支援、理解和保護。

　　4.青少年情緒兩極化特徵明顯

　　青春期青少年情緒起伏變化很大，穩定性較差，有非常強的自尊，無論在集體、同伴中，還是在公眾前，都希望得到尊重和喜愛，如獲得成功，就會出現優越感和成就感，會為一時的成功而激動不已，如遇到失敗，就會有強烈的挫折感，從而出現抑鬱、消沉。青春期青少年往往存在情感體驗擴大化，對成敗體驗過於絕對化，難以將主觀與現實相統一，情緒多變。

　　二、青春期青少年心理髮展問題的應對

　　青春期又稱為“逆反期”或“消極反抗期”，在這一時期，青少年的心理問題複雜而不理性，做好他們的心理疏導，對他們的一生都會起到很好的促進作用。

　　1.要理解逆反期是青少年心理髮展過程中的一種正常現象。

　　青少年在這一時期是他們一生髮展的鼎盛時期，身心發展迅速而又異常敏感，青春期能否順利度過，能否減輕他們將要面對的挫折和危機，對孩子的一生都具有舉足輕重的作用。父母老師要正確理解青春期現象，認識到青春期是一種發展性現象，是人的心理髮展的一個正常階段，孩子在青春期過程中出現的各種反抗都是其心理髮展過程中化解內心不平衡狀態的一種正常行為，父母師長要正確理解和認識到逆反期對心理髮展的重要意義。

　　2.要正視青少年逆反期出現的各種狀況，做好心靈溝通

　　青春期是每個孩子都要經歷的歷程，其心理變化依孩子的個體情況而不同，但作為父母師長，應提前做好準備工作，據統計，有90%的孩子有心事不願同父母說，因此，改變居高臨下的教育方式，家長應從根本上融洽和孩子的關係，維持和諧的溝通方式，儘量多抽出時間來與孩子進行民主的討論，與孩子成為可以平等交流的朋友，得到孩子的信任，為青春期應對打下良好的基礎。

　　3.要了解青少年的內心矛盾焦點所在，正確解決和調整自我認識

　　青春期青少年生理髮展迅速，導致心理或自我意識發展的成人感與過渡階段半成熟狀

　　態的矛盾成為青春期最基本的特點，也是青少年內心矛盾的焦點所在。青春期處在由兒童期向青年期過渡的階段，心理髮展水平從本質上並未達到完全意義上的成熟，所以父母師長總是把他們當成不諳世事的孩子，但是孩子自我意識的成人感，又在心理髮展中具有現實意義，因此父母師長對兒童認識顯然存在滯後，所以必然與孩子的認識產生衝撞。要正確認識青少年心理髮展的階段，瞭解這一階段出現的各種需求，是父母師長必修的功課。

　　4.正確處理青少年青春期的各種喜好

　　青少年在青春期自我意識增強，對自己的外貌、個性發展，以及能力發展都強烈關注著，因此在這個時期，孩子可能會出現穿著追求個性化，個性追求獨立化等現象，尤其是對網路的依賴和痴迷，作為父母家長應正確引導孩子，必要的時候，學著進入孩子的內心，瞭解孩子們的喜好，爭取與孩子有更多的共同語言，達到良好的溝通和交流。

　　5.正視青春期青少年的要求獨立自主的需求

　　青春期青少年要求人格獨立，要求精神和行為自主，要求社會地位平等，反抗父母或

　　其他方面的控制，這是發展性的需要，兒童的發展觀是主動的、前進的，通過學習不斷充實。而中國的傳統教育方式，基本上都是採用一種居高臨下的說教，容易使父母按照自己的價值觀去衡量孩子的行為，當孩子的行為偏離了父母預設的軌道，父母的干涉性行為就會引起孩子的逆反及消極對抗，甚至產生不可逆的行為。所以父母應正確認識到青春期是兒童發展的必經之路，採取雙向的、互動的、平等的交流和教育方式，重視孩子的自主需要，重視孩子的家庭地位，賦予他們更現實的民主權力，幫助孩子度過這一波動時期。

　　青春期是個成長的時期，青少年無論從生理還是心理，都得到了飛速發展;青春期是個過渡的時期，從兒童到青年，逐步走向成熟;青春期是個反抗的時期，要求人格獨立，要求地位平等，使他們積極努力地適應社會;青春期是個變化的時期，思想觀念和行為模式逐步成熟、更加符合社會規範的思想觀念和行為模式。讓孩子安全順利地度過青春期，是作為父母或師長必須積極面對的重大責任。

　　【參考文獻】

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