小學三年級法制為主題的手抄報

　　法制教育尤其是青少年法制教育是落實依法治國方略的基礎性工作。法制手抄報要怎麼做呢?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　的圖片

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　圖四

　　的資料

　　一、法制案例

　　案例一

　　16歲的小興，自打接觸網路遊戲CS後，就著了迷，經常往網咖裡鑽。苦於家裡管得嚴，小興就想出這麼一招：每天一大早打著上學的旗號，揹著書包直奔網咖，差不多到放學點兒了再回家。就這樣持續了半年多時間，小興不僅把父親給的學費等都送進了網咖，還因為錢不夠，不斷向父親索要週末補習費等各種費用。後來到期末，小興拿不回成績單，父親起疑找到學校，才知道兒子竟然已經半年沒有上學，學校也沒有和家長溝通!而就在小興父親深受打擊的時候，又傳來另一個“噩耗”：小興因為上網缺錢，從家裡拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執行。

　　案例二

　　身患殘疾的母親病重在床，父親是普通工人，年僅15歲的兒子小剛品學兼優，還是班幹部。家裡的困難小剛都看在眼裡，他非常清楚錢對於母親及整個家庭的重要。暑假期間，街坊一在工讀學校就讀的孩子找到小剛，對他說有辦法能弄到錢，並向小剛保證，只要跟他一起混，一定可以發財。孝順的小剛動搖了，憧憬著“要是能弄到好多錢，就可以給我媽媽動手術了”。兩人一合計，目標鎖定在了小剛一個家裡很有錢的小學同學明明身上。於是兩人藉口找明明玩，由小剛敲開了明明的家門。兩個半大孩子進去後，在明明父母在場的情況下，鄰家孩子掏出事先準備好的菜刀，大聲宣佈：“搶劫，把錢拿出來!”明明的父親將其制服，傻在當場的小剛也被送進了派出所。

　　二、智慧財產權的概念、法律特徵及範圍

　　1.智慧財產權的概念

　　智慧財產權是法律賦予人們對創造性智力成果享有的專有的權利，亦稱智力成果權。

　　2.智慧財產權的法律特徵

　　***1***智慧財產權的客體是不具有物質形態的智力成果。***2***專有性，及智慧財產權的權利主體依法享有獨佔使用智力成果的權利，他人不得侵犯。***3***地域性，即智慧財產權只在產生的特定國家或地區的地域範圍內有效，不具有域外效力。***4***時間性，即依法產生的智慧財產權一般只在法律規定的期限內有效。

　　3.智慧財產權的分類

　　一類為文學產權，是關於保護智力作品創造和傳播的權利，包括著作權***即版權***和鄰接權;另一類為工業產權，是工業、農業、林業、商業和其他產業具有實用經濟意義的無形產權，包括專利權和商標權。

　　4.智慧財產權的範圍

　　主要包括著作權和鄰接權、專利權、商標權、商業祕密權、植物新品種權、積體電路布圖設計權、商號權等。

　　三、法律名言

　　1*** 法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特

　　2*** 裁決總宣佈烏鴉無罪，卻判鴿子有罪。——玉外納

　　3*** 法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯

　　4*** 制定法律法令，就是為了不讓強者做什麼事都橫行霸道。——奧維德

　　5*** 弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾

　　6*** 綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特

　　7*** 法律一多，公正就少。——託·富勒

　　8*** 誰都不應凌駕於法律之上，誰也都不應該受法律的欺凌，當我們要求人們遵守法律時，無需徵得他們的同意。——西·羅斯福

　　9*** 是法平等，無有高下。

　　10*** 法律總是把全民的安全置於個人的安全之上。——西塞羅