學校給學生的表揚信範文大全

　　學生有時候會做的很好而得到表揚信，下面就是小編給大家帶來的學校給學生的表揚信範文，希望能幫助到大家!

　　學校給學生的表揚信範文【一】

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　　我校環境優美和諧，學生道德情操和精神風貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學生主動利用課餘時間參與校園勞動，多位同學們不論拾到鑰匙手機。幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主，同學們的舉手之勞方便了別人，更美化了心靈。 特別要表揚的是八年2班的同學，月日中午，該同學、撿到1200元。同學沒有猶豫，在第一時間將錢交給班主任老師，老師及時通知找失主。***當日下午5點30分找到失主***

　　1200元對一個學生來說不是個小數目，同學在撿到錢時完全可以將它據為己有，但是他並沒有這樣做。同學這種拾金不昧的精神值得我們團結學校每一位同學學習，在此團結學校向同學提出通報表揚。班級給予同學儀表行為加5分。

　　學校

　　20年月日

　　學校給學生的表揚信範文【二】

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　　20年月日，我***2***班的同學在操場報名的時候，拾到25元。

　　同學拾到錢後立即主動的上交給了班主任老師。20年9月13日中午，二***3***班的同學在操場拾得0.5元，立即主動到教導處交給老師。學校將積累這些錢捐給那些需要幫助的人。

　　、兩位同學這種拾金不昧的行為，表現出作為一名普通學生高尚的品質和良好的道德情操，是新時期雷鋒精神在我校學生身上的再現，是我校的“活雷鋒”，是全校師生學習的榜樣。我校對擁有這樣的學生感到光榮和驕傲，對此進行全校通報表揚。並號召全體同學學習這種拾金不昧的精神，為建設文明和諧校園貢獻出自己的一份力量!

　　小學

　　20年月日

　　學校給學生的表揚信範文【三】

　　尊敬的同學學生家長：

　　見信好!

　　您的孩子，，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。

　　特別是在學習《角的度量》這一單元時，的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示範動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，並且回答得層次分明，重點突出。

　　總之，在這上半學期的數學學習過程中，同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵!

　　20年月日

　　學校給學生的表揚信範文【四】

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　　月日上午，14班學員同學在學校走廊路過時，撿到了一部手機。此時，她在誘惑面前毫不動心，而是立即回到班級交給自己的老師，由班任上交到教學主任處，要求幫助查詢失主。

　　她的這種拾金不昧的行為充分體現了“”學生高尚的道德情操和精神風貌，是我校堅持“教書育人”精神文明建設的典型結果。 教學部主任通過精心查詢，耐心詢問，失主是速錄16班同學，對於找回丟失的手機，同學對同學表示衷心的感謝。

　　現特對同學提出通報表揚，並告知學生向她學習，學習她這種拾金不昧的優良品質，希望所有同學像她一樣，讓傳統美德在我們校園裡繼續發揚光大!

　　20年月日

　　學校給學生的表揚信範文【五】

　　尊敬的家長：

　　您好，開學已有一個月，現就馮碩同學這一個月的表現情況，向你做以彙報：

　　首先，可喜這是馮碩同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。馮碩同學以總分505的好成績取得了年級第十七名。

　　其次，在很為習慣方面，馮碩同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況，這說明，馮碩把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

　　第三，很多老師反應馮碩同學改冠特別大，尤其是教歷史的曹老師，多次當我表揚馮同學各級背書、完成作業。

　　我們老師看到了馮碩同學的希望，請家長繼續支援馮碩同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的馮碩同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學成功的這一天吧。