高考狀元的高中學習經驗

　　許多高考狀元都介紹了他們學習英語的寶貴經驗。這些經驗都是他們自己在學習中摸索和總結出來的方法,既有典型性, 又獨具特色。我們將其中的精華挑選出來

　　1、剛上高中首先要對自己有信心

　　這個世界上大部分人的智力水平是相當的，因此智力肯定是沒有問題的，只要走上了正確的道路，又足夠刻苦努力，肯於在這條路上全力跋涉，再掌握一些小小的技巧，考上全國最好的大學絕對不是問題。這並非信口開河，而是有理由的。

　　2、剛上高中內斂一點比較好

　　周圍都是牛人，有的人還牛到自己原來也想也想不到的程度，而且大家都年輕氣盛，所以言行內斂一點，可以避免一些不必要的衝突。沒有什麼煩心的事，清清靜靜地讀書，默默地積蓄力量，是多美的一件事。

　　3、不適應的問題

　　剛上高中你們可能會對高中學習不適應，可能有幾點：

　　①英語的單詞背了容易忘。我剛上高中的時候同學普遍有這種感覺，這不是因為你的記憶力不如以前了，而是的的確確單詞比以前難背了，所以你要有心理準備，既然難背了就要花多點功夫下去，口手並用效果會比單用口好得多。

　　②英語開始系統的講語法了。很多人對高中講的語法的模式感到陌生，儘管事實上語法從初二初三就開始講了。其實英語語法的邏輯性很強的，你務必把其中的邏輯理解透徹——在這方面不要怕花時間，學好語法對於我們這些條件不如珠三角地區的學生是很有好處的。

　　③數學、物理等理科比初中的時候難很多，有不少同學剛開始成績會很難看。怎麼解決這個問題呢?務必要做到“透”和“熟”。比如我當時學勻加速直線運動的時候，在練習冊上列了很多規律，我就把每一條規律的推導過程都搞清楚，並在腦海裡面不斷演示，最後把書合上後能把每一條規律和推導過程都默背出來，這是我在初中養成的習慣。其他的同學當時幾乎都不會這樣做，所以在做練習和考試的時候他們的觀察力和速度就比不上我，於是我的物理就總拿第一。

　　④語文的教學和考試模式沒有見過。高中語文教學和考試和初中有很大不同，個人以為初中上課所學的東西對你在高中的語文成績沒有太大的影響，有影響是你在高中以前在文學上的積累和作文的訓練。而高中的語文考試基本是以高考為摹本的，高中課堂學習除了古文和詩詞部分有用，白話文的用處不大——下功夫的地方在課本之外。面對全新教學和考試的方式，你們務必要弄清高考是怎麼考的，針對他的考試內容學——不過也要清楚，積累性的知識適合早學，訓練性的東西應該放在高三。建議你們買一本書——《語文基礎知識手冊》，這是一本樸實無華的書，但是它可以告訴你語文該學些什麼，指導你入門，而且本身這本書還蠻好看的。事實上還有《文言文知識手冊》、《數學知識手冊》、《物理知識手冊》，這一套書都很好，關鍵是看你會不會用。

　　4、儘早弄清高考是怎麼回事

　　上高中要儘早弄清高考是怎麼個考法，各科的題型是怎麼樣的，還要大致知道高三的學生為應付高考大致要做什麼樣的訓練，這樣你的努力就會有針對性，有些原本是高三才做的又適合在高一高二做的工作你就可以先做了，把高三寶貴的時間騰出來花在使自己進一步提高的努力上。比如從高一開始，你就可以開始有計劃地背四級的詞彙，如果你對背單詞感覺很好，你不妨在高二把六級詞彙背完，這樣對提高你的英語高考成績絕對大有裨益——而這些工作你是不可能用高三來做的。比如語文是在高二才講詩詞，而文學這方面的積累其實在高一就可以大規模進行了——大把可以利用的空閒時間在無所事事中浪費掉實在可惜。我很慶幸遇到當時高一的語文科代表王學文同學，他教給我的一些門徑讓我及早發現中國古典文學這個美妙的世界。儘管我一直到高考都不怎麼會寫作文，但是這方面的受益的確很大。

　　5、出頭要趁早

　　儘可能在一開始就把你最優秀的一面表現出來，這樣你高中三年會更順利。理由有幾點：①如果你在一開始就表現得出類拔萃，你就能得到老師和同學的關注，而僅僅是關注就是一種激勵，你會在不知不覺中付出比別人更多的努力。②你能夠獲得更多的資源，從而走上一條良性迴圈的道路：表現好→獲得資源多→表現得更好→獲得資源更多→……③自信地處在更激烈的競爭中——光是處於激烈的競爭中不一定有好處，而自信地處在激烈的競爭中必然讓你獲得強大的動力。至於如何趁早出頭，你們足夠聰明自己能找到答案。

　　6、如果不能早出頭怎麼辦?

　　那就晚點出頭。出頭趁早只是確立一種優勢，並非決定了你高中三年的命運。開始表現不好，同學和老師都沒有那麼重視你，這是很平常的事情，這時候你要學會忍耐，默默地積蓄力量，比別人投入更大的努力，卯足勁向前衝。高一的我們宿舍有一個同學，剛上來的時候很受了點打擊，結果一段時間在宿舍都不說話。我看他上晚自習的時候都是呲著嘴，捏緊了拳頭，一股狠勁讓我十分敬佩。到高三的時候這同學已經衝到了年級的第一梯隊，成為最強的一撥人中的一員。老實說，我的體質和我的毅力沒有辦法承受像他那樣高強度的努力，如果他能有我的經驗，儘管我起跑得比較早，我未必能跑到他前面。

　　7、如何上課?這個問題分四個部分來講：預習、上課、複習、練習。

　　首先講預習：預習要大概瀏覽第二天所講課的內容，大致知道有哪些重點和難點，把遇到的問題能自己解決的先解決了，再在課上課後集中解決剩下的問題。個人認為做到這樣就足夠了。但是特殊時期為了特定的目的，比如你想在課上表現得出色一點，你可以預習得深入一點，把問題都自己解決了，還可以揣測老師講課會涉及到什麼內容——比如說第二天講語文的詩詞，你可以把涉及到的詩人的生平，歷史背景，詩的歷史背景，同時代的人和事都瞭解一下——到上課的時候，你就可以表現得反應敏捷，學識淵博了——但是這只是權宜之計，如果平時上課都要預習成這樣，所花的總勞動時間太長了，效率肯定要打折扣，這是得不償失的。而同時，前面講的超前學習也是一種預習，其實學數學用超前學習的方式來預習效果可能很不錯。

　　上課：上課基本要專心聽講，這不是說上課一律要專心，但是專心可以打折扣，而是說根據不同的課專心的程度不同。上新課，尤其是資訊量大的課，最好精力要高度集中，集中到什麼程度呢?要做到這樣：腦袋高速運轉，儘可能***強迫自己***以最快的速度解決老師所提出的問題或自己想到的問題，與老師形成深入的互動，很多時候要想到老師前面去，在老師還沒有提出問題之前你就要知道老師會問什麼，這樣老師一提出問題你馬上就能說出答案，你的表現就會表現得出類拔萃，而且你上課的效率也會很高。這是我從初中養成的習慣，也是我慣用的一點小小的“詭計”，但是這絕對對自己的學習和老師授課都有好處，而要做到這一點，是可以通過有意識的自我訓練達到的。而上課如果資訊量不大，或是老師講的自己都懂了，可以考慮一心兩用，在聽課的同時搞自己的。但這樣做要注意兩點：一、心要兩用意味著你要隨時注意老師是不是講到新的東西，不要一心全用到自己肚子搞的那部分去了，因為老師很多時候都會不經意講到新的有價值的東西。二、上理科和英語新課堅決不能一心二用，否則上課沒有學好課後再補會花你更多的時間，效果還不好。

　　複習：這裡講的是平時的課後複習。每天上完課以後，要把各科都複習一遍，著重做到把知識點都搞透徹，遇到任何不懂的東西都要想方設法搞懂，這樣你的基礎才紮實。有必要的知識點在搞透的基礎上還要搞熟，比如我前面說過的複習物理的方法——把知識點和推導過程在腦袋中演示並默背出來***不是用語言，而是用圖象***。其實，數學、物理、化學、生物、地理、英語的需要理解的部分都可以用這種“搞透了然後背出來”的複習方法。而複習英語、語文這些文科科目的識記的部分就完全是熟能生巧了。